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在上個(gè)世紀(jì)六十年代，人民出版社出版了《毛澤東著作選讀》（甲種本），中國青年出版社出版了《毛澤東著作選讀》（乙種本）。當(dāng)時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)還小，不太了解甲種本與乙種本的區(qū)別。只是隱隱約約聽到有人說，甲種本是為干部閱讀準(zhǔn)備的，而乙種本是為普通大眾閱讀準(zhǔn)備的。不知道這樣的說法是不是準(zhǔn)確。

當(dāng)時(shí)作為初中學(xué)生，我們已經(jīng)能夠閱讀《毛澤東著作選讀》（乙種本）了。只是現(xiàn)在世面上，這兩冊《毛澤東著作選讀》似乎一直沒有再版或者重印，所以沒有找到。

但是，在我看來，對(duì)于今天的年輕人，包括中學(xué)生在內(nèi)，組織和鼓勵(lì)他們閱讀毛澤東的著作，完全是可以做到的。特別是我們的共青團(tuán)組織，有能力也有義務(wù)組織青年們來閱讀毛澤東的著作。

網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)流傳了一些青年人在地鐵車廂里閱讀《毛澤東選集》的圖片。可能有人說，那是擺拍的吧?到底是不是擺拍，現(xiàn)在沒有人拿出證據(jù)來，不好下這樣的結(jié)論。退一萬步說，即使是擺拍，也說明，有一部分青年，是把閱讀毛主席的著作當(dāng)作是一種時(shí)尚。這樣的時(shí)尚，總比誰穿的褲子撕的口子更大還是要正經(jīng)得多。

青年人，特別是中學(xué)生，也是他們在世界觀在逐漸形成的階段。在這個(gè)階段，組織和鼓勵(lì)他們多讀一點(diǎn)毛主席的書，是有好處的。

讀毛主席的書，可以深入了解中國的國情，了解中國新民主主義革命的歷史，可以了解中國共產(chǎn)黨人是怎樣把馬克思主義的普遍真理與中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來，并且最終取得中國革命的偉大勝利的。

讀毛主席的書，可以了解唯物主義辯證法與實(shí)事求是在中國革命與建設(shè)中的具體做法。同時(shí)，在閱讀毛主席的著作中，青年們也可以了解馬克思主義理論是怎樣與中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在毛主席那里有機(jī)地結(jié)合起來，形成了中國化的馬克思主義。

例如，毛主席寫的《實(shí)踐論》，非常生動(dòng)而且很有說服力地告訴我們，中國革命與中國共產(chǎn)黨人為什么要反對(duì)教條主義，為什么反對(duì)言必稱希臘。毛主席自己說過，《毛澤東選集》是用鮮血寫出來的，因?yàn)槠渲邪颂嗟闹袊锩难慕逃?xùn)。

今天，我們經(jīng)常在講要實(shí)事求是。似乎看起來，我們今天講實(shí)事求是，比過去在教條主義橫行的時(shí)候講得要更多了一些。然而，我們今天講實(shí)事求是，就真的不存在教條主義的問題了嗎?

上海這次疫情的肆虐，超出了我們的想象。而其中一個(gè)重要的原因，就在于有些人依然信奉所謂“躺平”、“與病毒共存”等洋教條。更可怕的是，這些被某些人信奉的洋教條，還不是成功的洋教條，而是失敗的洋教條。連失敗的洋教條就要拿出來讓國人效仿，這其中所涉及的原因是非常復(fù)雜的。

當(dāng)年，王明時(shí)代所信奉的洋教條，好歹也是俄國十月革命成功的經(jīng)驗(yàn)。而今天某些人讓國人信奉的洋教條，完全是資本主義國家在防疫過程中大失敗的破罐破摔。

如果我們的青年人，沒有去讀毛主席的著作，對(duì)中國共產(chǎn)黨人反對(duì)教條主義的歷史就不了解，就不可能有效地吸取這樣的歷史教訓(xùn)，也不可能對(duì)今天的洋教條保持著警惕和防范，也不容易看出那些鼓吹要追隨洋教條的某些人的狼心狗肺。所以，讀了毛主席的書，就能夠讓人做到心明眼亮，能夠?qū)W會(huì)洞察這個(gè)復(fù)雜的世界。

閱讀毛主席的著作，與我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是完全能夠融洽在一起的。毛澤東思想，與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想都是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，都是把馬克思主義理論與中國革命以及中國社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合起來的產(chǎn)物。兩者的關(guān)系是一脈相承的。

讀了毛主席的著作，會(huì)更能夠加深我們對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解。而學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，也更能加深我們對(duì)毛澤東思想的深刻領(lǐng)會(huì)。我們既要讀毛主席的書，又要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，我們就會(huì)對(duì)馬克思主義中國化一百年來的發(fā)展歷程有了更為清晰和深刻的了解。

我們的共青團(tuán)組織，應(yīng)該是與廣大青年，包括中學(xué)生們有著更為密切關(guān)系的。我們的團(tuán)組織，有能力也有責(zé)任把組織青年們閱讀毛主席著作這項(xiàng)工作抓起來。這項(xiàng)工作的意義非常重要，無論怎樣估計(jì)也不會(huì)過分。

在組織青年們閱讀毛主席著作的過程中，團(tuán)組織有必要組織一些講座，來介紹當(dāng)年毛主席撰寫這些著作或者講話稿的一些歷史背景，介紹當(dāng)時(shí)黨所面臨的任務(wù)。

這樣的講座也可以涉及到今天中國特色社會(huì)主義理論成果在哪些方面繼承了毛主席當(dāng)年的原則思想，而在新的任務(wù)與環(huán)境面前，又有哪些新的突破與發(fā)展。

在組織青年們學(xué)習(xí)的過程中，讓青年們進(jìn)一步深入了解我們中國共產(chǎn)黨的革命歷史，深入了解中國革命的偉大歷史，深入了解中國社會(huì)主義建設(shè)的豐功偉績。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們也需要讓青年們了解，無論是在中國革命，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們遭遇過哪些困難，走過哪些彎路。而更重要的是，我們的黨是怎樣克服了這些困難，擺脫這些彎路，從而走在正確的道路上來。

馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，特別是中國特色的馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該從青年們抓起，從中學(xué)生們抓起。這是一個(gè)歷史性的任務(wù)。我們的共青團(tuán)理應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)偉大的任務(wù)，當(dāng)然，我們各級(jí)黨的組織也應(yīng)該支持共青團(tuán)組織來完成這個(gè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)所必須達(dá)到的偉大目標(biāo)。

（作者系北京航空航天大學(xué)教授、昆侖策研究院高級(jí)研究員；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】；圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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