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看懂了“豫東戰(zhàn)役”，你才能明白什么叫戰(zhàn)略“布局”和“破局”

點(diǎn)擊：  作者：弱勝之道    來源：今日頭條  發(fā)布時(shí)間:2023-12-20 09:40:12

看懂了“豫東戰(zhàn)役”，你才能明白什么叫戰(zhàn)略“布局”和“破局”。

教員說：

戰(zhàn)略是一個(gè)全局。

戰(zhàn)略作為一個(gè)全局，必須要處理好這個(gè)方面和那個(gè)方面，這個(gè)階段和那個(gè)階段的關(guān)系。

因此，戰(zhàn)略首先是要在洞察全局的基礎(chǔ)上進(jìn)行布局；

在戰(zhàn)略布局的基礎(chǔ)上進(jìn)行戰(zhàn)略破局。

沒有戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略破局，就無(wú)法打破戰(zhàn)略的僵局，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展。

那么，如何進(jìn)行戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略破局呢？

教員在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》中說：

初戰(zhàn)的計(jì)劃必須是全戰(zhàn)役計(jì)劃的有機(jī)的序幕。

沒有好的全戰(zhàn)役計(jì)劃，絕不能有真正好的第一仗。

這就是說，即使初戰(zhàn)打了一個(gè)勝仗，若這個(gè)仗不但不于全戰(zhàn)役有利，反而有害時(shí)，則這個(gè)仗雖勝也只算敗了。

因此在打第一仗之先，必須想到第二、第三、第四以至最后一仗大體上如何打法，我挨次的一仗勝了，敵軍全局將起如何變化，假若敗了，又將起如何變化。

雖結(jié)果不見得乃至決不會(huì)盡如所期，然而必須依據(jù)雙方全局，仔細(xì)地切實(shí)地想明白。

沒有全局在胸，是不會(huì)真的投下一著好棋子的。

寫到這里，明白了吧？

什么是戰(zhàn)略布局？

那就是：

“打第一仗之先，必須想到第二、第三、第四以至最后一仗大體上如何打法，我挨次的一仗勝了，敵軍全局將起如何變化，假若敗了，又將起如何變化”。

什么是戰(zhàn)略破局？

那就是在“每一仗”如何打想透了以后，如何打好第一仗，并由第一仗的打勝，為接下來的第二、第三、第四、第五仗打勝如何創(chuàng)造有利的條件，這就是“戰(zhàn)略破局”。

戰(zhàn)略破局，是戰(zhàn)略布局的要害環(huán)節(jié)，必須要精心的謀劃：

為此，圍繞“反圍剿”作戰(zhàn)中紅軍如何進(jìn)行反攻，教員說：

準(zhǔn)備反攻，須選擇和造成有利于我不利于敵的若干條件，使敵我力量對(duì)比發(fā)生變化，然后進(jìn)入反攻階段。

依我們的過去情形說來，大概須在退卻階段中取得下列諸種條件中至少二種以上，才算是有利于我不利于敵，才好使自己轉(zhuǎn)入反攻。這些條件是：

（一）積極援助紅軍的人民；

（二）有利作戰(zhàn)的陣地；

（三）紅軍主力的全部集中；

（四）發(fā)現(xiàn)敵人的薄弱部分；

（五）使敵人疲勞沮喪；

（六）使敵人發(fā)生過失。

人民這個(gè)條件，對(duì)于紅軍是最重要的條件。這就是根據(jù)地的條件。并且由于這個(gè)條件，第四、第五、第六等條件也容易造成或發(fā)現(xiàn)。

所以當(dāng)敵人大舉進(jìn)攻紅軍時(shí)，紅軍總是從白區(qū)退卻到根據(jù)地來，因?yàn)楦鶕?jù)地的人民是最積極地援助紅軍反對(duì)白軍的。根據(jù)地的邊緣區(qū)和中心區(qū)，也有區(qū)別；對(duì)于封鎖消息、偵察、運(yùn)輸、參戰(zhàn)等事，中心區(qū)的人民比較邊緣區(qū)為好。

所以“退卻終點(diǎn)”，在過去江西反對(duì)第一、二、三次“圍剿”時(shí)，都選在人民條件最好或較好的地區(qū)。

此外，針對(duì)戰(zhàn)略破局，教員還說：

弱軍對(duì)于強(qiáng)軍作戰(zhàn)的再一個(gè)必要條件，就是揀弱的打。

然而當(dāng)敵人開始進(jìn)攻時(shí)，我們往往不知敵之分進(jìn)各軍何部最強(qiáng)，何部次強(qiáng)，何部最弱，何部次弱，需要一個(gè)偵察的過程。

往往需要許多時(shí)間，才能達(dá)此目的。

另外，處在防御地位的紅軍，欲打破強(qiáng)大的“進(jìn)剿”軍，反攻的第一個(gè)戰(zhàn)斗，關(guān)系非常之大。

第一個(gè)戰(zhàn)斗的勝敗給予極大的影響于全局，乃至一直影響到最后的一個(gè)戰(zhàn)斗。

因此首戰(zhàn)必須打勝，必須敵情、地形、人民等條件，都利于我，不利于敵，確有把握而后動(dòng)手。

否則寧可退讓，持重待機(jī)。機(jī)會(huì)總是有的，不可率爾應(yīng)戰(zhàn)。

再次，還要想到下一戰(zhàn)略階段的文章。

若只顧反攻，不顧反攻勝利后，或萬(wàn)一反攻失敗后，下文如何做法，依然未盡得戰(zhàn)略指導(dǎo)者的責(zé)任。

戰(zhàn)略指導(dǎo)者當(dāng)其處在一個(gè)戰(zhàn)略階段時(shí)，應(yīng)該計(jì)算到往后多數(shù)階段，至少也應(yīng)計(jì)算到下一個(gè)階段。

盡管往后變化難測(cè)，愈遠(yuǎn)看愈渺茫，然而大體的計(jì)算是可能的，估計(jì)前途的遠(yuǎn)景是必要的。

那種走一步看一步的指導(dǎo)方式，對(duì)于政治是不利的，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)也是不利的。

走一步應(yīng)該看那一步的具體變化，據(jù)此以修改或發(fā)展自己戰(zhàn)略戰(zhàn)役計(jì)劃，不這樣做，就會(huì)弄出冒險(xiǎn)直沖的錯(cuò)誤。

然而貫通全戰(zhàn)略階段乃至幾個(gè)戰(zhàn)略階段的、大體上想通了的、一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的方針，是決不可少的。

不這樣做，就會(huì)弄出遲疑坐困的錯(cuò)誤，實(shí)際上適合了敵人的戰(zhàn)略要求，陷自己于被動(dòng)地位。

須知敵人的統(tǒng)帥部，是具有某種戰(zhàn)略眼光的。

我們只有使自己操練得高人一等，才有戰(zhàn)略勝利的可能。

首戰(zhàn)必須打勝；

必須照顧全戰(zhàn)役計(jì)劃；

必須照顧下一戰(zhàn)略階段；

這是反攻開始，即打第一仗時(shí)，不可忘記的三個(gè)原則。

作為教員的好學(xué)生，粟裕就是一個(gè)善于圍繞“打破僵局”，高屋建瓴地“謀篇布局”，通過精心謀劃和實(shí)施“首戰(zhàn)破局”，進(jìn)而抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)，按照“戰(zhàn)略布局”，接下來打好第二、第三、第四階段戰(zhàn)役的高手。

在教員“將能而君不御”的戰(zhàn)略格局下，在偉大的戰(zhàn)略統(tǒng)帥和偉大的戰(zhàn)役指揮者的創(chuàng)造性的互動(dòng)下，粟裕成功實(shí)施了“豫東戰(zhàn)役”，打破了中原戰(zhàn)場(chǎng)的“戰(zhàn)爭(zhēng)僵局”，為后來的濟(jì)南戰(zhàn)役和淮海戰(zhàn)役的舉行拉開了大決戰(zhàn)的序幕，創(chuàng)造了極為有利的條件，打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

在粟裕去世后的遺物中，一向不善詩(shī)詞之道的將軍，竟然寫下了一首《沁園春·淮海戰(zhàn)役》的詞：

作戰(zhàn)方針，

攻城打援，

首占開封。

又俘區(qū)壽年，

再創(chuàng)敵援；

戰(zhàn)局過坳，

敵轉(zhuǎn)防御。

兗濟(jì)解放，

徐海動(dòng)搖，

橫掃江淮在今朝。

十月節(jié)，

我大軍南揮，

分割包抄。

首殲?zāi)肭f百韜，

看徐雙甕鱉哪里逃。

笑緯國(guó)東援，

損兵徒勞；

雙堆黃維，

稱蔣嫡系，

覆滅于后。

杜氏將軍，

傾巢突圍也難逃。

時(shí)迫矣，

滅蔣家王朝，

就在今宵。

這首詞，從“豫東戰(zhàn)役”、“濟(jì)南戰(zhàn)役”、“淮海戰(zhàn)役”，給我們描繪了粟裕在和教員的天才互動(dòng)中，謀劃和實(shí)施中原決戰(zhàn)的偉大的“三部曲”。

正如粟裕的詞中所寫：

作戰(zhàn)方針，

攻城打援，

首占開封。

又俘區(qū)壽年，

再創(chuàng)敵援；

戰(zhàn)局過坳，

敵轉(zhuǎn)防御。

其實(shí)，從戰(zhàn)略的謀篇布局上來說，“豫東戰(zhàn)役”不僅是中原決戰(zhàn)的“破局之篇”，單就“豫東戰(zhàn)役”來講，也是一篇精心的布局，是一個(gè)“淮海戰(zhàn)役”的“濃縮版”。

首先，講講“豫東戰(zhàn)役”的背景：

從1947年7月起，為實(shí)施戰(zhàn)略反攻，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)統(tǒng)區(qū)，教員布局劉鄧、陳謝和陳粟三路大將呈“品”字形，在江淮河漢之間的中原地區(qū)縱橫配合，我軍開始進(jìn)入了中原決戰(zhàn)的戰(zhàn)略時(shí)期。

此時(shí)面對(duì)我軍利用三路大軍互為犄角之勢(shì)，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，集中優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)擊破敵人的戰(zhàn)略企圖，國(guó)民黨軍也依仗其交通和機(jī)械化部隊(duì)的快速機(jī)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，集中國(guó)民黨軍的精銳部隊(duì)，組建了邱清泉、胡璉、張軫、孫元良四個(gè)機(jī)動(dòng)兵團(tuán)，以及相關(guān)地方守備部隊(duì)，在戰(zhàn)略上相互配合，也與我軍打起了“集中優(yōu)勢(shì)兵力、各個(gè)殲滅敵人”的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。

一時(shí)，中原戰(zhàn)場(chǎng)陷入僵局。

要知道，此時(shí)的解放軍雖然在戰(zhàn)略上和政治上有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在裝備和人數(shù)上與國(guó)民黨軍依舊有著不小的差距。

為了打破“戰(zhàn)略僵局”，教員和中央軍委做出了由粟裕率領(lǐng)三個(gè)縱隊(duì)打過長(zhǎng)江去，迫使國(guó)民黨江北主力部隊(duì)回援的戰(zhàn)略決策。

但是，身處戰(zhàn)爭(zhēng)指揮一線的粟裕，在積極準(zhǔn)備渡江的同時(shí)，反復(fù)向中央軍委“斗膽直陳”：

三軍（劉鄧、陳謝、陳粟）在今后一個(gè)時(shí)期，采取忽集忽分的作戰(zhàn)方式，以求較徹底地殲滅敵人一路……，只要鄰區(qū)能及時(shí)協(xié)同打援或鉗制援?dāng)尺t進(jìn)，殲敵一路是很可能的。在此區(qū)殲滅戰(zhàn)結(jié)束，敵向此區(qū)集中，則我又分散或轉(zhuǎn)至鄰區(qū)，總以何區(qū)便于殲敵，即向何區(qū)集中。”

在這里，看明白了嗎？

粟裕的意圖：

調(diào)動(dòng)敵人，需要忽然集中，而又忽然分散，通過洞察全局，打敵一路，吸引敵人救其必救，待敵人往必救之地集中時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中尋求機(jī)會(huì)，或攻城或打援，集中兵力打敵一路，撕開口子。

“矛盾”出現(xiàn)了，是奉命過江？還是繼續(xù)堅(jiān)持己見？

一般人的選擇是，按照上級(jí)的戰(zhàn)略決策行動(dòng)，即便是行動(dòng)失敗，主要責(zé)任也不在自己，而固執(zhí)己見，哪怕就是贏得了上級(jí)的同意，如果失敗了或出現(xiàn)了重大問題，責(zé)任不但由自己承擔(dān)，而且會(huì)引發(fā)協(xié)同隊(duì)友的嚴(yán)重不滿。

但這不是粟裕的風(fēng)格，同樣也不是粟裕的導(dǎo)師教員的風(fēng)格。

面對(duì)粟裕的反復(fù)“斗膽直陳”，教員也在思考粟裕的建議。

最終，教員和五大書記在城南莊對(duì)粟裕和粟裕的戰(zhàn)略構(gòu)想進(jìn)行了嚴(yán)密的研判和論證。

最后的結(jié)果大家都很熟悉：

粟裕立下軍令狀，要在8個(gè)月內(nèi)，在汴徐線南北地區(qū)，以殲滅五軍等部五六個(gè)至十一二個(gè)正規(guī)旅為目標(biāo)，完成準(zhǔn)備渡江之任務(wù)。

也就是說，渡江的戰(zhàn)略布局并沒有改變，要等粟裕在8個(gè)月內(nèi)消滅敵人“五六個(gè)至十一二個(gè)正規(guī)旅”以后再過江。

過江是一定要過江的，不過隨著戰(zhàn)局的演進(jìn)，那是等到“豫東戰(zhàn)役”、“濟(jì)南戰(zhàn)役”、“淮海戰(zhàn)役”等一系列戰(zhàn)略布局的任務(wù)目標(biāo)完成之后的事了。

這就是“豫東戰(zhàn)役”的背景。

中央軍委聽從了粟裕的建議，給了粟裕機(jī)會(huì)，但是如何打破戰(zhàn)略僵局，如何“虎口拔牙”，如何在鐵板一塊的敵人戰(zhàn)略鐵桶中，撕開一個(gè)口子，成了粟裕思考的核心問題。

“破局”，“破局”，“破局”。

怎么“破局”，從哪里下手“破局”，從而打破“僵局”，這才是考驗(yàn)戰(zhàn)略尤其是戰(zhàn)役家的核心命題。

接下來，我們看粟裕的研判和行動(dòng)。

如何“破局”，面對(duì)敵人的“鐵板”，第一口“往哪里咬”？

粟裕最初的構(gòu)想，是邱清泉的“第五軍”。

為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略意圖，劉鄧在鄭州—武漢一線發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，拖住張軫、胡璉，華野許譚兵團(tuán)在濟(jì)南、徐州一帶發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，拖住黃百韜與徐州方面國(guó)軍，但是戰(zhàn)機(jī)瞬息萬(wàn)變，當(dāng)粟裕剛剛度過黃河，國(guó)軍就調(diào)集邱清泉、黃百韜和徐州方面軍隊(duì)，企圖合圍背靠黃河的粟裕。

因?yàn)椋谠２攀菄?guó)軍的戰(zhàn)略焦點(diǎn)。

此時(shí)，可謂千鈞一發(fā)。

那么，面對(duì)軍情急遽變化，粟裕迅速調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)，將圍殲“國(guó)軍第五軍”的目標(biāo)，迅速轉(zhuǎn)向了“開封”。

為什么是開封？

第一，開封防守薄弱，不是華野的對(duì)手；

第二，開封是河南首府，此前，我軍從未攻下過國(guó)軍的省會(huì)城市；

第三，攻下開封，會(huì)給蔣介石巨大的政治壓力，蔣介石將會(huì)因?yàn)檎螇毫Γ瑢⒕J部隊(duì)匯集開封，從而給粟裕留下機(jī)動(dòng)的空間，以便尋找機(jī)會(huì)殲敵。

讀到這里明白了嗎？

粟裕運(yùn)用的戰(zhàn)法是什么？

是不是教員教給聶榮臻的“你打你的，我打我的”。

你打你的“合圍”粟裕，我打我的“開封”。

我打你的“開封”，你就不得不全力來救；

你既然“全力”來救，我就將計(jì)就計(jì)，撤離開封，在運(yùn)動(dòng)中尋求國(guó)軍救援部隊(duì)的弱點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)“咬你一口”。

蔣介石當(dāng)然按照教員的好學(xué)生粟裕的意圖行動(dòng)。

因?yàn)椋Y介石承受不了“開封”被攻占的政治壓力，而粟裕也由此奪得了戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。

由此，在劉鄧、許譚的配合下，由粟裕打援，陳唐攻城，開封被解放軍拿下。

粟裕最初的計(jì)劃是由陳唐吸引邱清泉南下，掩護(hù)粟裕南渡黃河，粟裕南下后再吸引邱清泉北上，然后粟裕和陳唐南北夾擊合圍邱清泉。

但戰(zhàn)爭(zhēng)有其特定的“蓋然性”和“不確定性”，你要實(shí)現(xiàn)消滅對(duì)手的戰(zhàn)略意圖，敵人也要實(shí)現(xiàn)消滅你的戰(zhàn)略意圖。

但是，作為教員好學(xué)生的粟裕，永遠(yuǎn)都是不止一套方案，而是擁有幾套方案。

當(dāng)邱清泉和其他國(guó)軍向商丘一帶運(yùn)動(dòng)，企圖合圍粟裕的時(shí)候，請(qǐng)注意，開封—河南的首府出現(xiàn)了空白地帶。

各位，這就是粟裕的第二套方案。

等的就是你，只要把兵力都吸引到商丘，那么我就立即調(diào)整原計(jì)劃打“第五軍”的方案，立即啟動(dòng)“備胎”方案—打“開封”。

讀到這里，你終于明白，為什么教員永遠(yuǎn)立于不敗之地的原因了嗎？

記住：三套方案，三套方案，PLAN A、PLAN B、PLAN C。

作為教員的好學(xué)生，粟裕豈能不懂。

任何一個(gè)軍事動(dòng)作，都要考慮到至少三種可能。

這就是戰(zhàn)略布局。

其實(shí)，對(duì)于粟裕“虛晃一槍”，由“打第五軍”轉(zhuǎn)而打“開封”，教員也是心知肚明，所以在回復(fù)粟裕的電報(bào)中說：

情況緊急時(shí)，不要請(qǐng)示，獨(dú)立處置。

此刻，作為戰(zhàn)役指揮員的粟裕，是多么的幸福，因?yàn)樯霞?jí)理解他、支持他，給他發(fā)揮的空間，給他創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，給他成功的舞臺(tái)。

此刻，作為戰(zhàn)略家的教員，也是無(wú)比的欣慰，因?yàn)樗南聦佟⑺膶W(xué)生和他心有靈犀一點(diǎn)通，不是機(jī)械教條地執(zhí)行他的戰(zhàn)略構(gòu)想，而是創(chuàng)造性去因人、因地、因情、因勢(shì)、因變，去靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行。

這就是天才的戰(zhàn)略家和天才的戰(zhàn)役家的“心靈默契”。

作為企業(yè)家，您和您的下屬有這樣的默契和默契的幸福嗎？

好像華為的任正非有，在余承東—“余大嘴”說華為手機(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí)，任正非是笑著罵余承東太高調(diào)：

罰款100元。

接下來，我們?cè)诳此谠Ｈ绾尾季趾推凭帧?/p>

開封被攻破，一向“面子”第一的蔣介石慌了手腳，臨時(shí)組建起“兩個(gè)”兵團(tuán)：

區(qū)壽年配合邱清泉、劉汝明收復(fù)開封，黃百韜救援被許譚兵團(tuán)圍困的兗州。

如果，你認(rèn)為粟裕打下開封來，就會(huì)留下重兵保衛(wèi)開封，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

作為教員的好學(xué)生，粟裕對(duì)教員的“爭(zhēng)人不爭(zhēng)地”的戰(zhàn)略早就爛熟于心：

存人失地，人地皆復(fù)；

存地失人，人地皆失。

就像教員在《十大軍事原則》中所說的：

（1）先打分散和孤立之?dāng)常蟠蚣泻蛷?qiáng)大之?dāng)场?/p>

（2）先取小城市、中等城市和廣大鄉(xiāng)村，后取大城市。

（3）以殲滅敵人有生力量為主要目標(biāo)，不以保守或奪取城市和地方為主要目標(biāo)。保守或奪取城市和地方，是殲滅敵人有生力量的結(jié)果，往往需要反復(fù)多次才能最后地保守或奪取之。

（4）每戰(zhàn)集中絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力（兩倍、三倍、四倍、有時(shí)甚至是五倍或六倍于敵之兵力），四面包圍敵人，力求全殲，不使漏網(wǎng)。在特殊情況下，則采用給敵以殲滅性打擊的方法，即集中全力打敵正面及其一翼或兩翼，求達(dá)殲滅其一部、擊潰其另一部的目的，以便我軍能夠迅速轉(zhuǎn)移兵力殲擊他部敵軍。力求避免打那種得不償失的、或得失相當(dāng)?shù)南膽?zhàn)。這樣，在全體上，我們是劣勢(shì)（就數(shù)量來說），但在每一個(gè)局部上，在每一個(gè)具體戰(zhàn)役上，我們是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這就保證了戰(zhàn)役的勝利。隨著時(shí)間的推移，我們就將在全體上轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，直到殲滅一切敵人。

（5）不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打無(wú)把握之仗，每戰(zhàn)都應(yīng)力求有準(zhǔn)備，力求在敵我條件對(duì)比下有勝利的把握。

（6）發(fā)揚(yáng)勇敢戰(zhàn)斗、不怕犧牲、不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)（即在短期內(nèi)不休息地接連打幾仗）的作風(fēng)。

（7）力求在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵人。同時(shí)，注重陣地攻擊戰(zhàn)術(shù)，奪取敵人的據(jù)點(diǎn)和城市。

（8）在攻城問題上，一切敵人守備薄弱的據(jù)點(diǎn)和城市，堅(jiān)決奪取之。一切敵人有中等程度的守備、而環(huán)境又許可加以?shī)Z取的據(jù)點(diǎn)和城市，相機(jī)奪取之。一切敵人守備強(qiáng)固的據(jù)點(diǎn)和城市，則等候條件成熟時(shí)然后奪取之。

（9）以俘獲敵人的全部武器和大部人員，補(bǔ)充自己。我軍人力物力的來源，主要在前線。

（10）善于利用兩個(gè)戰(zhàn)役之間的間隙，休息和整訓(xùn)部隊(duì)。休整的時(shí)間，一般地不要過長(zhǎng)，盡可能不使敵人獲得喘息的時(shí)間。

就在蔣介石乘坐飛機(jī)飛到開封上空，督促各路援軍收復(fù)開封的時(shí)候，粟裕早就部署大軍有序撤出開封，并且進(jìn)行修整，為下步圍殲區(qū)壽年打下基礎(chǔ)。

面對(duì)粟裕的主動(dòng)有序撤出開封，一貫自以為是的蔣介石大喜：

認(rèn)為是攻打開封的華東野戰(zhàn)軍傷亡慘重、無(wú)力再戰(zhàn)、被迫撤出。

在這里我們還要插一句：

戰(zhàn)略是對(duì)事物本質(zhì)的洞察，特別是對(duì)對(duì)手的洞察。

知彼知己，百戰(zhàn)不殆，是建立在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略全局和對(duì)對(duì)手真相洞察的基礎(chǔ)上的。

可憐的是，蔣介石終其一生，其戰(zhàn)略認(rèn)知的水平，始終停留在一個(gè)士官生，甚至是一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)的水平。

在國(guó)民黨的高級(jí)將領(lǐng)里，除了黃埔系，還有很多老資格的日本士官學(xué)校系。

有人談到《論持久戰(zhàn)》的時(shí)候，常常會(huì)說到蔣百里。

說蔣百里也提出要持久戰(zhàn)。

但是，提出持久戰(zhàn)的人多了去了。

能夠回答為什么是持久戰(zhàn)？怎么進(jìn)行持久戰(zhàn)的人，只有教員。

說多了呵，繼續(xù)說粟裕和粟裕的“豫東戰(zhàn)役”。

在蔣介石的死命令下，各路援軍急奔開封，但是，臨時(shí)組建的區(qū)壽年兵團(tuán)卻磨磨蹭蹭。

當(dāng)然，這是很多國(guó)軍部隊(duì)的老毛病，無(wú)非是想保存實(shí)力，讓別人打先鋒，自己則見勢(shì)不好立即開溜。

國(guó)軍的這種頑疾，不僅蔣介石解決不了，而且為解放軍攻城打援，特別是為消滅那些企圖保存實(shí)力而不積極打援的的國(guó)軍創(chuàng)造了極好的條件。

說句不好聽的，本來想“求生”，結(jié)果變成了“送死”。

面對(duì)磨磨唧唧，而且缺乏與我軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并且與其他國(guó)民黨軍拉開了距離的區(qū)壽年，粟裕又開始了的布局的第二局，干掉區(qū)壽年。

為了切割邱清泉和區(qū)壽年，粟裕用一個(gè)兵團(tuán)的兵力阻援，然后全力圍殲區(qū)壽年，在此，區(qū)壽年是在劫難逃了。

需要解釋一下的是:

當(dāng)老蔣命令解圍“開封”的部隊(duì)，轉(zhuǎn)而解圍“區(qū)壽年”時(shí)，粟裕手中的兵力已經(jīng)使用到了極限。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者或者戰(zhàn)役的指揮者，當(dāng)你的兵力用到極限的時(shí)候，會(huì)有極大的挑戰(zhàn)，那么這個(gè)挑戰(zhàn)是什么？

是強(qiáng)大的內(nèi)心世界。

針對(duì)這個(gè)問題，教員曾說：

無(wú)論處于怎樣復(fù)雜、嚴(yán)重、慘苦的環(huán)境，軍事指導(dǎo)者首先需要的是獨(dú)立自主地組織和使用自己的力量。

被敵逼迫到被動(dòng)地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢復(fù)主動(dòng)地位。如果不能恢復(fù)到這種地位，下文就是失敗。

面對(duì)和孟良崮戰(zhàn)役幾乎一樣的戰(zhàn)況，包圍了區(qū)壽年，又被邱清泉、胡璉等來了反包圍，國(guó)民黨一直喜歡的那種中心開花、內(nèi)外夾擊的緊張局勢(shì)，特別是在兵力已經(jīng)用到極限的情況下，又來了個(gè)亡命徒黃百韜，粟裕首先是心勝，臨危不亂：

一面是對(duì)剛剛殲滅區(qū)壽年兵團(tuán)，以及拼死阻擊邱清泉兵團(tuán)的極度疲勞和損傷的自己的部隊(duì)，另一面是洞穿中野11縱阻擊陣地瘋狂而來的“瘋子”黃百韜，是在最困難的情況下再堅(jiān)持下爭(zhēng)取主動(dòng)？還是在被動(dòng)的局面被迫撤出被敵人窮追猛打？

敢于和善于打險(xiǎn)仗、惡仗的粟裕，沒有選擇退縮，而是選擇了進(jìn)攻。

粟裕對(duì)將士說，我們的疲勞、消耗、傷亡固然很大，這是事實(shí)，但敵人的疲勞、消耗、傷亡更大、更甚。

這種時(shí)刻是什么？

是精神之戰(zhàn)，是意志較量。

既然一切無(wú)法避免，那就硬碰硬。

此刻的粟裕以疲憊傷亡之旅，逆勢(shì)而上，對(duì)決黃百韜。

粟裕的對(duì)決不是意氣用事，而是建立在黃百韜立足未穩(wěn)，尚未筑成陣型，打他個(gè)措手不及。

這也就是教員經(jīng)常教導(dǎo)的：

打運(yùn)動(dòng)中之?dāng)常蛄⒆阄捶€(wěn)之?dāng)场?/span>

面對(duì)黃百韜乘坐坦克沖鋒陷陣帶領(lǐng)突圍，華野死死頂住，使黃百韜始終不能突破華野防線。

面對(duì)優(yōu)勢(shì)敵人邱清泉和胡璉的迂回合圍，盡管馬上就可以全部殲滅的黃百韜，粟裕并未貪功，而是選擇了全軍安全的撤圍。

針對(duì)“豫東戰(zhàn)役”，當(dāng)時(shí)國(guó)共有不同評(píng)價(jià)：

國(guó)民黨方面稱為“中原大捷”，豫東戰(zhàn)役結(jié)束后，國(guó)民黨軍召開了盛大的慶功會(huì)，慶祝各兵團(tuán)合力收復(fù)開封，擊退粟裕主力，還難得地抓獲了大量的俘虜，在戰(zhàn)役中火速增援的黃百韜更是受到了嘉獎(jiǎng)，拿到了青天白日勛章和第17號(hào)總統(tǒng)府通行證。

我軍方面，教員用這樣一句話來評(píng)價(jià)豫東戰(zhàn)役：

解放戰(zhàn)爭(zhēng)好像爬山，現(xiàn)在我們已經(jīng)爬過了山的坳子，最吃力的爬坡階段已經(jīng)過去了。

這個(gè)世界，最有意思的是，敵對(duì)雙方都認(rèn)為這個(gè)戰(zhàn)役自己勝利了，而對(duì)手失敗了。

但是，真相不會(huì)是兩個(gè)人都贏了，贏家只能和只會(huì)有一個(gè)。

原因何在？

對(duì)于同樣一樣事物的研判，有兩個(gè)層面：

一個(gè)是戰(zhàn)略的層面，一個(gè)是戰(zhàn)術(shù)的層面；

一個(gè)是表象的層面，一個(gè)是本質(zhì)的層面；

一個(gè)是全局的層面，一個(gè)是局部的層面。

這就是教員和蔣介石對(duì)“豫東戰(zhàn)役”完全相反評(píng)價(jià)的不同的維度。

從戰(zhàn)略、從本質(zhì)、從全局上看，“豫東戰(zhàn)役”的價(jià)值在于：

第一，徹底打破了中原戰(zhàn)場(chǎng)的“戰(zhàn)略僵局”，這種“戰(zhàn)略僵局”持續(xù)下去，對(duì)蔣介石是有利的，而對(duì)我軍是不利的。

第二，開啟了攻克敵人堅(jiān)固城防省會(huì)城市之先河，打出了我軍的自信，打出了我軍的威風(fēng)，打出了我軍的精氣神，使敵軍單獨(dú)一個(gè)軍團(tuán)不敢單獨(dú)和解放軍較量，甚至當(dāng)我軍發(fā)動(dòng)濟(jì)南戰(zhàn)役的時(shí)候，徐州的敵軍只能眼睜睜地看著我軍攻克濟(jì)南，而不敢北顧。

第三，使中原地區(qū)的國(guó)民黨軍隊(duì)不得不被動(dòng)集中在幾個(gè)地區(qū)，將原有的戰(zhàn)略機(jī)動(dòng)性徹底喪失。

第四，由于戰(zhàn)略機(jī)動(dòng)兵團(tuán)戰(zhàn)略機(jī)動(dòng)性的喪失，蔣介石的精銳兵力徹底喪失了戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。

第五，為接下來的濟(jì)南戰(zhàn)役和“三大”戰(zhàn)役的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。

總之，通過“解剖麻雀”式解讀“豫東戰(zhàn)役”，

我們可以明白：

什么是真正的“戰(zhàn)略布局”？

如何進(jìn)行“戰(zhàn)略布局”？

什么是真正的“戰(zhàn)略破局”？

如何進(jìn)行“戰(zhàn)略破局”？

這種戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施的方法策略，恰恰是當(dāng)前我們企業(yè)家最為需要的。

在此，讓我們向偉大的粟裕將軍，特別是他的偉大的老師表示致敬。

教員是人類歷史上罕見的將理論和實(shí)踐完美集合于一身的偉大的戰(zhàn)略家，他的思想方法和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不是枯燥的理論，也不是一般的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而是面對(duì)一個(gè)個(gè)歷史時(shí)代提出的歷史難題，所給出的一個(gè)個(gè)解決方案。其后來歷史的發(fā)展，無(wú)一不驗(yàn)證了教員解決方案的偉大。

學(xué)習(xí)教員的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，之所以對(duì)很多人感到困難，原因在于對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景不熟悉，在這里陳老師將帶領(lǐng)大家還原教員提出解決方案的時(shí)代場(chǎng)景，將教員的思想方法與今天的現(xiàn)實(shí)活學(xué)活用地相結(jié)合，不是給大家喂雞湯，也不是講正確的廢話，而是給大家梳理出一套符合時(shí)代、符合國(guó)情的認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的思路、策略和辦法。

結(jié)合實(shí)際、系統(tǒng)地、更多地學(xué)習(xí)教員的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，可以私信陳升老師，看一看陳升老師的著作《跟教員學(xué)戰(zhàn)略》一書。

來源：“弱勝之道”今日頭條號(hào)