余茂春是重慶永川中學高考狀元，1979年考入南開大學，永川中學引以為傲，為了永久紀念，把該校極為罕見的幾位高考狀元的大名銘刻在校園的石碑上，其中一行刻著1979年文科狀元余茂春的大名。

網絡流傳的視頻顯示，一名石匠正在吃力地用鐵鑿除去余茂春三個大字。

視頻被多人轉發，下面跟著很多評論：

永遠不要修復，讓世世代代銘記這一刻。

二、叛國求榮下對我國教育的思考

1、愛國之人和叛國之人

清朝末期，是一個不太平的年代，也是一個新舊社會交替的時期，中國受到了西方列強國家的猛烈進攻，其中損失最為慘重的是日本發動的侵華戰爭。

在抗日期間，有人為了祖國的安全，甘愿付出生命，但是也有人為了讓自己活命，去做一些出賣國家的漢奸行為。

對于漢奸最初的說法是中行說，中行說在大漢時期離開了大漢，投靠了匈奴，背叛了大漢，中行說也是漢奸的鼻祖，而余茂春和中行說是有些相似的。

2、余茂春去國外留學

余茂春于1962年在安徽出生，在重慶長大。在1979年恢復了高考制度后，余茂春便順利考入南開大學，正式成為了南開的學生。

畢業后，因成績優異獲得了公派留學的名額，去了美國留學。在1994年的時候，余茂春在美國完成了學業，獲得了博士學位。所有人都以為他能學成歸來，幫助自己的祖國，可是，他沒有！他宣布不回國了，還加入了美國的國籍，成為了美國的教授。

余茂春作為一個公派留學生，是國家花錢讓他去留學的，但他卻沒有為國家考慮，他的行為也是遭到了很多國人的質疑。

3、白宮里的余教授

留在了美國之后，余茂春便在美國工作了，白宮的官員還稱他為余教授。

在特朗普當選了總統之后，就組建了對華政策的專家，余茂春就在其中。余茂春還任職著很重要的職位，同時還是團隊的核心。

余茂春成為了美國的“國寶”，美國人都很欣賞他。

那時和余茂春一起出國留學的還有王心揚和徐國琦，但是他們放棄了美國提出的優異條件，毅然決然的回到了祖國。

而余茂春后來所做的事情，是永遠都不會得到原諒的，是遺臭萬年的！

國家培育培養余茂春從南開大學畢業，再同意其出國留學，最終，成了美國國務院的高級幕僚，為國務卿蓬佩奧的反華出謀劃策，站在祖國和人民的對立面，成了反中華民族偉大復興的漢奸。

這個教訓對于中國是非常深刻的。

因此，任何人不管其學歷有多高，社會地位有多高，如果內心缺乏對祖國的熱愛，對人民群眾的敬畏，就非常容易走到人民的對立面，余茂春就是一個典型的反面教材。

因此，在重視學生各類功課成績和包括體育的同時，德育千萬別松懈了，教育首先是育人，培養學生成為一個對社會有用之人，讓其遵紀守法，成為愛國愛人民的守法公民。

三、從余茂春看“漢奸文化”

漢奸，指為私欲、私利出賣中國利益的敗類，不局限于漢族。漢奸“文化”在中國有悠久歷史，已經爆發了五波“漢奸潮”：

第一波高峰期是五胡亂華時期，當時北方世家大族為保全性命紛紛投靠胡人，助紂為虐，荼毒父老鄉親；

第二波高峰期是兩宋時期，遼金的帶路黨可不少，更出了秦檜這個遺臭萬年的漢奸代名詞；

第三波是明末亂世，軍人叛敵、文人無骨；

第四波是日本侵華，出了以大漢奸汪精衛為首的系統性漢奸集群；

第五波是改革開放后，形成了“日精”和“美精”兩大派系，數量難以估量。

日精羨慕日本富裕生活，仰慕日本文化，通過美化日本侵華來刺激國人傷疤，通過粉飾日本文化來貶低中國文化，否定中國文化傳承，揚言漢唐文化正統在日本。

日精雖然丑陋，但蠱惑性和危害性其實有限，與之相比，美精的危害則要大的多，也隱蔽的多！

從表面看，美精很有欺騙性，他們宣揚美國是世界燈塔、人類楷模，落后的中國要全盤復制其體制，接受其信仰，才能走向繁榮富強。一副“憂國憂民”之相，似乎為中國發展“殫精竭慮”。有很長一段時間，這些人還被當成是“中國良心”被許多國人膜拜！

比如這余茂春近年一直作為美籍學者在中國參加各種論壇，發表各種言論。華人愛國學者的偽裝玩弄了多少人？誰能想到他內心如此仇視中國？