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高校人文社科領域的教師公知遍地；2021年有一所大學的老師給學生上課時質疑南京大屠殺，為日本侵略者開脫；2022年毒教材事件曝光；進入2023年沒多久，教育界又出現了一個奇葩。

在安徽省合肥市廬江中學舉行的“合肥一模總結表彰大會暨感恩勵志報告會”上，校方邀請了合肥師范學院的副教授陳宏友進行演講，他公然對著臺下的年輕孩子們說：“讀書就是為了和國外優良基因相結合”、“讀書就是為了錢，金錢就是以一切”。

有一位學生聽不下去，奔上演講臺后大聲疾呼：“我們中國人努力學習是為了中華民族的偉大復興”。臺下的孩子們的熱烈鼓掌，既是為這位勇敢正義的學生加油鼓勁，也同樣是對陳宏友啪啪打臉。

“讀書就是為了和國外優良基因相結合”，“讀書就是為了錢，金錢就是以一切”，對著臺下十幾歲的中學學生，傳播這樣自我種族歧視，人格畸形言論的陳宏友，可以留在教育屆嗎？對著學生傳遞這樣極端扭曲價值觀言論的陳宏友，可以留在教育屆嗎？教育界還有多少陳宏友？

呼吁：教育部有關機構立刻對陳宏友展開調查。

教授在演講臺上胡說八道，學生卻上臺弘揚正道，這樣的事情讓人們既憤怒又高興。

我們憤怒的是：發表這樣奇葩言論的陳宏友，在教育界的地位卻是如此的高。

陳宏友：合肥師范學院教師教育學院副教授。安徽省中小學教師培訓專家庫特聘專家。安徽省高等院校首屆“省級教壇新秀”、北京師范大學榮譽校友、合肥師范學院首屆“最受學生歡迎的十佳教師”等榮譽稱號。陳宏友曾主持或參與廳級以上課題8項，橫向課題3項；在《中國教育學刊》、《教育與職業》和《上海教育科研》等省級以上權威刊物發表論文數十篇。

我想請問一下，就陳宏友這樣的教育界敗類，是怎么得到如此多的榮譽和地位的？教育界的考察評審是怎么做的？

我們高興的是：有學生上臺駁斥并傳播正義，現場的其他學生也都熱烈鼓掌。

我們在這位說出：“我們中國人努力學習是為了中華民族的偉大復興”的學生身上，我們在臺下為這位學生鼓掌的同學們身上看到了梁啟超先生的《少年中國說》：

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長”。

“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆”！

和這樣美哉、壯哉的中華少年一比，陳宏友這樣的教育界敗類就是歷史垃圾堆里的一顆塵埃。

來源：孤煙暮蟬微信號