2002年1月13日光明網登了一篇來自南方周末的文摘《公民意識——素質教育的重要內涵》:
“前幾天,在南京市內的一所中學校園內蹓躂,看到墻上有兩塊挨在一起的標語牌,令我不禁生出些感慨。一塊牌子上寫著:‘不要問祖國能為我做什么,只要問我能為祖國做什么。’另一塊上則寫著:‘大力加強素質教育’。
按我的理解,‘素質教育’的一個重要內涵,是現代公民意識的養育。公民意識的核心是相互依存的兩種,一是權利意識,一是義務意識。讓孩子們從小便開始懂得什么是一個現代公民應享的權利(即國家應該‘為我做什么’),什么是他應盡的義務(即‘我’應為國家和社會‘做什么’),是‘素質教育’的題中應有之義。要讓孩子們明白,權利和義務是緊緊相連的。從這個意義上講,那兩塊語錄牌是互相沖突的。
這種做法,不僅從小便抑制和泯滅了孩子們的權利意識,也從小便抑制和泯滅了孩子們的義務意識。這樣的教育,是從根本上反‘素質教育’的,也是從根本上反現代文明的。”
作者是出身解放軍的南京大學中文系教授王彬彬,為什麼校園內樹立“不要問祖國能為我做什么,只要問我能為祖國做什么。”的標語就牴觸了“素質教育”?教授眼中反現代文明的句子衍生自美國總統約翰F.肯尼迪1961年1月20日就職演說中的名句:
“不要問你的國家能為你做些什么,而要問你能為國家做些什么。(ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country.)”
它的本意很清楚,就是小我要捨棄一己之私為國家這個大我做出犧牲與奉獻,換句話說,要愛國,正如洋基佬常掛嘴邊的一句話:“無論對錯,都是為了我們的國家。”(Our Country,right or wrong!)馬克吐溫曾析論此言:“每一家報紙喊出它,各個講壇喊出它,教育當局把它張貼于每一間學校,軍事單位把它寫在旗幟上。每一位未喊出它的人,或是保持沉默的人,將會被稱為叛徒。”
前人民子弟兵嚷嚷“不要問祖國能為我做什么,只要問我能為祖國做什么”的教化訴求“不僅從小便抑制和泯滅了孩子們的權利意識,也從小便抑制和泯滅了孩子們的義務意識”真可與省級高干子弟劉瑜“對我來說,愛國是個偽命題。國家是個很中性的概念,馬克思的定義,國家是階級統治的暴力工具。你為什麼要去愛一個暴力機器?國家本質上是政治上的組織方式,對我來說,可愛的是人與人之間的真善美”的心態相輝映。難道為了現代公民意識的養育就要拋棄愛國主義的薰陶?難不成肯尼迪要國民以大我為念也是沒有素質、從根本上反現代文明?公民權利與義務意識的核心不正是“愛國”這二個字嗎?宋朝陳亮《念奴嬌•登多景樓》有危言:
“六朝何事,只成門戶私計?”
一盤散沙歷經磨難的中國人的確需要素質教育,尤其是叛徒輩出的當下,那就是要一代一代灌輸:
“不要問祖國能為我做什么,只要問我能為祖國做什么。”的大我意識與愛國情操。
(作者:古明浩;來源:昆侖策網【作者來稿】圖片來源網絡 侵刪)
1、本文只代表作者個人觀點,不代表本站觀點,僅供大家學習參考;
2、本站屬于非營利性網站,如涉及版權和名譽問題,請及時與本站聯系,我們將及時做相應處理;
3、歡迎各位網友光臨閱覽,文明上網,依法守規,IP可查。
作者 相關信息
內容 相關信息
? 昆侖專題 ?
? 高端精神 ?
? 新征程 新任務 新前景 ?
? 習近平治國理政 理論與實踐 ?
? 國策建言 ?
? 國資國企改革 ?
? 雄安新區建設 ?
? 黨要管黨 從嚴治黨 ?