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每年汛期一到，各報刊網(wǎng)絡(luò)媒體不時傳出中小學(xué)生溺水事件的發(fā)生，有的不僅僅是一個兩個，甚至是三四個的群溺。如果發(fā)生在急流險灘上，那就沒話可說了，而跌落到靜水區(qū)的水庫、池塘、湖面上溺亡，不論是出于何種原因，確實令人百思不得其解，在悲痛的同時也該反思當(dāng)今的教育理念和社會價值取向問題了。見到這種消息確實令人痛心不已，一個個活蹦亂跳的鮮活生命就此終止了。

特別是進(jìn)入夏季，各級政府和學(xué)校如臨深淵、如履薄冰，都拿出十八般武藝開展防范溺水宣傳教育、防范督查工作，投入大量人力物力防范溺水事故，甚至派專人負(fù)責(zé)巡回抓落實。然而，農(nóng)村涉及面廣、地形復(fù)雜，溪河遍布，最易發(fā)生溺水，政府再怎么的努力，都無法派出那么多的人手去防守每一條河流不讓小孩子涉水，很難以杜絕此類事件的發(fā)生。

防范溺水所有的手段措施都是標(biāo)，增加自身預(yù)防技能和自救自護能力才是本。愚人總覺得現(xiàn)在的防范溺水工作好像有點治標(biāo)不治本的感覺，投入的人力物力不算少，但效果卻不高。學(xué)游泳是人生自我保護技能和求生本領(lǐng)，比學(xué)駕照、學(xué)書畫等什么技藝都更重要。所以說，學(xué)會游泳是防范溺水的最有效辦法。

回想上世紀(jì)六七十年代，我們周邊農(nóng)村幾乎沒有發(fā)生過溺水死亡事件，倒是經(jīng)常聽說有小孩過橋不慎而落入浪高流急的河水里去了，隨水流游出幾米十幾米，也許被迫喝了幾口生水后就能自動游上岸來，卻不曾聽到有人溺水死亡的事過。

發(fā)生溺水事件大多都是十歲上下的小學(xué)生。曾有一篇報道說，防范溺水要加強宣傳教育工作，讓廣大留守兒童牢固樹立防范意識，以減少溺水事件發(fā)生。一個七八歲的小孩，怎么的說教都難以做到“牢固樹立防范意識”，唯有提高監(jiān)護人的跟蹤看管，但這個成本太高，而且任何意識強的人都有一時“麻痹大意”的時候，小孩一旦走出監(jiān)護人的監(jiān)護線外，就容易出現(xiàn)不幸的事了。

我們從學(xué)會走路起，家長忙里偷閑帶我們到河水里一邊洗澡，一邊教我們學(xué)會游水的本領(lǐng)，還教如何自救互救的技能。學(xué)游水首先是掌握自救技能。游水有時突然出現(xiàn)腳抽筋現(xiàn)象，心里不要慌張，保持冷靜，乘著體力還未耗盡，立即順著翻身仰泳，靠身體浮力“躺”在水面上，并呼叫求救。若是發(fā)聲困難，一手劃水向岸邊靠近，一手向上揮動做出求救信號，讓同伴或岸上的人知道有人抽筋了而施救。其次是救人。當(dāng)同伴遇到溺水情況發(fā)生時，不要輕易冒然下水救人，只能用木桿、草繩等物件求人。如果現(xiàn)場一時又找不到長竹竿、草繩等施救工具，可迅速脫下自身衣服、甚至拔路邊的茅草等打結(jié)連接起來，抓緊一端向溺水者拋出另一端讓其抓住再拉回，如果這些辦法都不奏效，需要下水救人時千萬不能迎面游去，以免被溺水人死抓不放而被動釀成共同溺水，只能從其背后游去抓住其衣服、頭發(fā)等可抓住的物件拉住，并保持比一個手臂長的距離盡力往回游，或從背后用腳往岸邊踢之。如果不掌握這些技能施救，就往高處雙手對嘴巴合成喇叭狀大聲呼叫：“有人落水了，救人啊！”讓附近勞作的大人聽到呼救聲而前去搶救。

如我們老家榜圩，河溝遍布，池（塘）水深，河流湍急，但我們同齡人中不曾發(fā)生過溺水死亡的現(xiàn)象。那時大多數(shù)農(nóng)村家庭每家每戶都有四五個小孩不等，少的也有二三人，多的達(dá)七八人，大人天天都要參加集體勞動掙工分，對小孩是沒有多少的時間來管護的，可以說，大多數(shù)家庭都是任由小孩自行游玩、自生自長。也可以說，那時農(nóng)村孩子就像把一粒瓜顆種子播在草地里一樣，萌發(fā)的瓜苗頑強地與繁茂的雜草抗?fàn)幧L起來，才長成結(jié)實的瓜果。因農(nóng)村住的是磚瓦房泥地板，很少有專用的沖洗間，又是一擔(dān)擔(dān)地挑水喝，不管怎么的忙，一到夏季晚上，父母就帶自家一群三四歲以上的孩子到河邊、池塘里淺灘處，一邊洗澡一邊學(xué)游泳了，經(jīng)十多次的訓(xùn)練小孩就可以在靜水區(qū)（泉水池、池塘、水庫）自由游水了，到五六歲后再到深水池塘或流動的河灣里洗澡、練習(xí)游泳，當(dāng)能夠在流動水區(qū)自由游泳后，家長就完全放手讓小孩自己去游水了。那時小孩游水一個是怕被螞蝗叮咬，一個是怕發(fā)洪水期。下雨發(fā)洪水時大人就特別交待不準(zhǔn)許小孩去游水了，并教我們用辣椒防螞蝗叮咬。我們屯曾有人因游水過久過迷而被螞蝗叮咬到屁股上，怎么拍打都拔不掉它，后來大人教我們用辣椒防，去游水時不要忘記帶一只辣椒，一旦被叮咬涂抹辣椒螞蝗會自動掉落。

如此訓(xùn)練，農(nóng)村孩子不論男女個個都會游泳，那時在農(nóng)村不會游水的小孩是不可思議的。

在我們家鄉(xiāng)，平治河像一條綠色飄帶繞過屯前，公路就在河對岸，河面寬約三四十米，水深約六七米，過去沒有修建橋梁，過河都是竹伐或游水。小時候，我們經(jīng)常游水過對岸去放牛、養(yǎng)鴨或勞動。過河時，我們可以直立地游過去，水不過肩膀，脫衣服繞到脖子或盤到頭頂上，然后趕牛趕鴨下河尾隨而去，也可以騎在牛背上，或一手劃水，一手揮動木鞭吆喝牛群鴨只向?qū)Π队芜^去，年年如此，大人只交待說洪水來的時候就不要勉強過河。

又如，我們上高中后開始住校了。學(xué)校地處深山野嶺，沒有自來水，更沒有專用的洗涼房，如果不會游泳只能拿水桶到三四十米深的山腳河道提水上來，再找個角落隱蔽的地方用毛巾沾水搓洗。這樣的洗涼是不爽的，既然大家都會游泳，不如到河水里洗好過。還好，全校兩個年級三個班個個都會游水。學(xué)校山腳下的河水流動較急，學(xué)校就在兩個相距七八米遠(yuǎn)較寬的彎道水面開辟兩個男女沖洗場，從河底打幾個木樁，再在水面上橫放幾根竹竿作防護欄，萬一不慎被水沖進(jìn)急流里，防護欄就起作用了，再在岸邊搭兩個草棚，用木條墊底，這樣就變成了一個天然的十多平米寬的游泳洗涼場了。在如此將就的條件下生活，近兩年時間沒有溺水發(fā)生過。

我女兒是在縣城出生，從嚴(yán)格意義上來說，已不是我們那個時代放學(xué)后要去放牛、養(yǎng)鴨、砍柴的農(nóng)村孩子了。但我仍秉承農(nóng)村人的傳統(tǒng)觀念，從3歲起就帶她去學(xué)游泳。當(dāng)時，平果縣城開設(shè)有二個私人游泳場，特別是鋁業(yè)的游泳館比較先進(jìn)寬敞，但人滿為患，考慮到水質(zhì)衛(wèi)生條件等因素，我沒有帶去擁擠的游泳池學(xué)游水，而是利用節(jié)假日帶回老家的河流、泉水里的實地學(xué)。學(xué)游水首先學(xué)屏氣潛水。大人兩手抓住小孩的雙手，讓其先吸足一口氣后屏氣暫停呼吸，接著閉眼把頭浸到水里短暫停留幾秒鐘，再把頭浮出水面換氣。如此反復(fù)多次訓(xùn)練，直到掌握為止。

可能是小孩膽量較小吧，開始時還要我牽拉雙手才敢把頭潛到水里，一次五六秒鐘，然后逐步提高到七八秒十幾秒。學(xué)游水初期，不時難免要被河水灌進(jìn)嘴巴直接吞到肚子里，這時女兒就產(chǎn)生畏懼情緒，不想繼續(xù)學(xué)了。我慢慢開導(dǎo)說：“學(xué)會游水是人生最大的求生技能，比學(xué)詩學(xué)畫學(xué)舞學(xué)開車什么都更重要。”這樣說了女兒才勉強繼續(xù)學(xué)，但每次一到河邊仍是膽小慎為。有一次，帶她到河邊穿好泳衣后，沒有給她帶救生圈，在無任何防備的情況下，我直接把她推出三四米遠(yuǎn)的河水里，我也立即跟著游出去作防備。撲嗵一聲就進(jìn)入河水了，胡亂撲騰了幾下，急忙掉頭轉(zhuǎn)回岸邊。這時我伸出雙手拉住她的雙手，說：“沒有沉下去吧，如此再游幾個來回就熟練起來了。”但她還是有點懼怕心理，只在離岸邊一米多遠(yuǎn)處來回游動。此后，才逐步用心練，不久在靜水區(qū)完全能自行游水了。后來，因上學(xué)原因，就很少帶她去游水了，但每個暑假我都叫她回鄉(xiāng)下老家，在村里的淺河灘或泉水里游水。上大學(xué)時，學(xué)校也有游泳館，我經(jīng)常鼓勵她課余去游，由于學(xué)業(yè)重，加上沒有人在旁邊督促，也很少去游水了。

現(xiàn)如今，不論城市還是農(nóng)村，一談到防溺水，家長學(xué)校都把小孩游水當(dāng)著如臨深淵、或是洪水猛獸，嚴(yán)禁孩子不得涉水。不講是城市里的孩子，連農(nóng)村的小孩都很少有人去池塘、河流里學(xué)游水了。有的城鎮(zhèn)小孩雖然在游泳室里練習(xí)過，但沒到自然環(huán)境里流動水面游過，一旦不慎重跌到流動的河水里，就游不起來了，加上心里恐慌，不幸的事就會發(fā)生。農(nóng)村孩子不到河流、池塘里游水，固然有水生態(tài)受污染因素影響，或是水質(zhì)衛(wèi)生不達(dá)到要求等條件制約，但家長沒有把孩子學(xué)游水當(dāng)一回事，小孩也沒有學(xué)游水的主動性，個個是旱鴨子，防范溺水的壓力陡增。

作者簡介：

陸章流，筆名章彰，男，壯族，籍貫平果榜圩，1960年9月出生，大學(xué)文化，百色市作協(xié)會員，農(nóng)藝師。寫過新聞通訊、調(diào)研材料、工作報告、講話稿、敘事散文、隨筆、雜談、農(nóng)業(yè)科普和專業(yè)論文等類型文稿，散見于一些省市報刊和公眾號，多年獲得各級報刊（社）獎勵。在省部級科技期刊發(fā)表專業(yè)論文30多篇。代表作有《探析導(dǎo)致土壤污染直至農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全問題成因》等。著有散文作品《山村記憶》《常有歲月可回頭》、新聞報道集《業(yè)余，我堅持報道平果數(shù)十年》、專業(yè)論述《實用甘蔗生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)》（合著）《農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展初探》（公開發(fā)表的專業(yè)論文原稿集）等。

來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】