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王學(xué)成｜提倡少兒青年愛好科學(xué)

點擊：  作者：王學(xué)成    來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】  發(fā)布時間:2022-10-07 16:33:01

 

 

人才成長是一個社會熱點話題。人才可以歸納為領(lǐng)導(dǎo)人才、管理人才、科技人才、軍事人才、社際人才、藝術(shù)人才和體育人才七大方面。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國夢，需要各個領(lǐng)域的人才發(fā)揮作用，尤其需要科技人才。因此，我國要注重引導(dǎo)少兒和青年熱愛科學(xué)，讓他們樂于搞小發(fā)明小創(chuàng)造，這會從中成長出更多的科技人才。

我下面談?wù)剛€人從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的自學(xué)成才經(jīng)歷，或許能讓學(xué)校和家庭對少兒育才有所啟示。

我在小時候很頑皮，幾乎每天夜晚帶著一群小朋友，在村子里玩耍“抓特務(wù)”，到星期天上山打“游擊戰(zhàn)”，我也由此得了“王隊長”的綽號。由于這種四處奔跑的玩?；顒樱刮覐男〉玫搅梭w質(zhì)鍛煉，至今有著良好的健康身體。我覺得，提高人的體質(zhì)，少年期鍛煉要比成年后鍛煉更有效，正如體育健兒出少年。

在七十年代，普遍家庭經(jīng)濟條件不好，小孩們很難向家長討錢去商店里買玩具手槍，大家只能自制木頭手槍、紅櫻槍、竹條劍等“武器”，后來有了一種新式裝備，就是利用自行車的鏈條節(jié)做成火柴槍，它即能發(fā)出打槍聲，又能射出火柴棒。我認為，少年自制玩具的行為，能夠自我開發(fā)大腦的想象力，而想象力是事物創(chuàng)新的一種重要智力。

在讀初二時，我學(xué)了一篇科學(xué)家的事跡課文，說得是有位黑龍江的下鄉(xiāng)知識青年段元星，他白天下地勞動，夜里觀看星際，有天憑著肉眼發(fā)現(xiàn)了一顆新的星球，馬上拍電報向北京天文臺報告，該臺按照他指定的方位用天文望遠鏡觀看得到了確認，他由此被調(diào)到北京天文臺成為專業(yè)天文學(xué)家，這使我也夢想起今后要當一名天文學(xué)家。顯然，語文教材的審視選定，對于學(xué)子樹立人生理想很有導(dǎo)向作用。

起初，我學(xué)著段元星的樣子，每天在晴朗無雨的夜里就觀看繁星、月亮和銀河。炎夏躺在靠椅里看，寒冬坐在火桶上看。媽媽氣恨地罵我：“以前很頑皮，現(xiàn)在做傻瓜，不用心讀書每天看夜空當?shù)昧丝茖W(xué)家嗎”？可是我固執(zhí)不聽堅持觀看。天長日久，媽媽開始疼愛起我，夏天蚊子咬給我點來蚊蟲香，冬天寒風(fēng)吹給我披上棉大衣，并慈詳?shù)卣f：“你這孩子真是自找苦吃，等會早點回家睡覺不要看得太晚”，我卻經(jīng)常偷偷地看到黎明?？梢姡倌赀M取向上的濃厚愛好興趣，能夠漸逐磨礪一種堅定不移的剛毅性格。

夜空，不看不知道，看看真奇妙。我時常為繁星閃爍，明月如鏡，銀河悠長，時爾流星貫穿長空的景象，感到無比心曠神怡，產(chǎn)生許多的科學(xué)遐想。那么多星星到底哪里來的？星月怎么會懸浮在天空中的？流星是什么原因造成毀滅的？腦海里有著太多想知道的天際問題。我經(jīng)過一年多的觀看夜空，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個自然現(xiàn)象，就是那條長長的銀河，它在夏天由北向南橫跨，到了冬天卻從東向西貫穿，正好交叉成一個“×”字形。銀河在一年之中怎么會交叉變向呢？我在天文科普書籍中找不到有關(guān)的解釋。于是，我開始專門探究銀河的變向問題。

我經(jīng)過對地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道的探索，提出了地球以“∞”字形扭曲運動的看法，這樣才會產(chǎn)生銀河交叉變向的現(xiàn)象。那么，地球怎么會形成扭曲的公轉(zhuǎn)軌道？我提出了受到地球磁場牽引的看法。地球磁場是怎樣產(chǎn)生的？我又提出了地球?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)是一個巨大化學(xué)電池產(chǎn)生電流而產(chǎn)生磁場的看法。一個接一個的連續(xù)提問，使我一步一步地深入研究，最后寫了一篇一萬多字的《論天體磁》文稿，講述地球的層次結(jié)構(gòu)產(chǎn)生電流磁場，天體在磁場排拆下發(fā)生自轉(zhuǎn)運動，以及地球赤道腰部地區(qū)存在南北兩極電流磁場排拆，致使造成地震帶、火山帶、裂谷帶“三帶”現(xiàn)象的新見解。例如我推想天體在磁場排拆下會發(fā)生自轉(zhuǎn)，便設(shè)計了一個小實驗：將幾顆小鋼珠放在玻璃上面，再在玻璃下面放一塊磁鐵，讓所有鋼珠受到同性磁化，由于“異性相吸，同性相斥”的磁性原理，受到同性磁化的所有鋼珠會相斥，當移動玻璃下面的磁鐵時，每顆鋼珠果真會發(fā)生自轉(zhuǎn)。我把文稿寄到了中國科學(xué)院地球物理研究所，該所復(fù)函表示，由于在世界天文學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，對于天體起源、運動及磁場產(chǎn)生的各種學(xué)說很多，對我的新見也無法作出評價，鼓勵我按照自己的科學(xué)思路加以深入探究，并寄給一些有關(guān)參考研究資料。我由此感到：對于一切事物創(chuàng)新，不可過于相信權(quán)威學(xué)說，否則就會人云亦云、默守陣規(guī)，從而束縛自己大腦的開拓思維。

 

由于我愛好科學(xué)偏差了學(xué)習(xí)成績，初中畢業(yè)就進入一家國營企業(yè)當了普通工人。1982年實行計劃生育基本國策后，富有科學(xué)想象力的我，開始關(guān)注起人口少生之下的優(yōu)生問題。經(jīng)過有關(guān)知識學(xué)習(xí)，了解到國內(nèi)外對優(yōu)生學(xué)的研究工作，主要著力于防治畸疾嬰兒的劣生。我覺得防治劣生不能真正實現(xiàn)優(yōu)生，這如同工業(yè)生產(chǎn)，減少次品不等于創(chuàng)造精品。我想尋求優(yōu)生“精品”嬰兒的科學(xué)方法。于是，以人們所謂的“神童”、“天才”作為研究對象，潛心探討人類高超才智發(fā)育與遺傳、孕育、教養(yǎng)等因素關(guān)系，發(fā)現(xiàn)天賦素質(zhì)對英才成長起著重要自身內(nèi)界作用，由此發(fā)表論文提出“天賦素質(zhì)開發(fā)工程”，這跟國家實施的“出生缺陷干預(yù)工程”截然不同，把培養(yǎng)祖國人才問題，從后天“教育人才”和“運用人才”層面，深入到了先天“優(yōu)生人才”層次，引起海內(nèi)外一些遺傳學(xué)、優(yōu)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人才學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜业淖⒛亢秃迷u，先后吸收為中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會會員、中國人才研究會會員。并在德高望重的第一任國家計生委副主任栗秀真同志關(guān)懷下，我于1996年被當?shù)厝耸虏块T破格招為基層街道政府計生工作者。我成了一位自學(xué)成才的優(yōu)生學(xué)“土專家”。我的科研自學(xué)成才經(jīng)歷說明，一個人學(xué)歷低淺不要緊，要緊的是志向高遠。

人的成才有三條路：一是學(xué)業(yè)成才，通過學(xué)校努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)；二是特長成才，經(jīng)歷個人愛好鉆研取得某一領(lǐng)域成就；三是崗位成才，經(jīng)過認真掌握業(yè)務(wù)技能成為骨干。學(xué)歷≠智力，對于一個人的成才作用，智力﹥學(xué)歷。成才道路千萬條，并非高考獨木橋，關(guān)鍵選好成才路，持之以恒必有為，特長才智有彰顯，仍須破格用人才。我們要為新一代營造個性化成才的環(huán)境。當然，我國最缺的是科技人才，愿廣大少兒和青年熱心學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，立志于科研特長成才，從而使祖國盡快在國際上展現(xiàn)“科技強國”的優(yōu)勢。山間小溪水能夠匯聚平川大河流，百性小發(fā)明可以奠定專家大創(chuàng)造。

（作者系中國紅色文化研究會會員、中國人才研究會會員；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】，修訂發(fā)布；圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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