近日以來,全網熱點評擊人教社編印的小學教材,存有很多西洋化的“畸形”插圖,可謂是在新冠疫情的“中醫之戰”后,又掀起的一場全民“教育之戰”。其實,以往國內還一場接一場地發生過“政治之戰”、“貿易之戰”、“金融之戰”、“科技之戰”等等,這么多沒有硝煙炮聲的戰爭,令人心頭涌上一種民族的危機感。
在前不久,筆者剛寫過一篇《談談中美“大豆之戰”問題》的文章,知道了美國聯絡多國用轉基因大豆打入中國市場的情況,那種很有經商陰謀的“大豆之戰”,不僅讓我國營銷大豆和豆油的商家們賠款160億,還導致我國的豆類由出口大國瞬間變為進口大國。從中美的大豆市場博弈,使筆者深知所有發生在政治、經濟、科技等領域的較量,并非只是一個美國在挑戰中國,而是以美國為首的整個世界資本主義陣營“集團軍”在挑戰,從而使筆者聯想到它們過去肯定以“聯合作戰”的方式,對世界社會主義各國逐一圍獵,并已經成功地解體了原蘇聯、原南斯拉夫等社會主義國家。美國近年來屢屢挑釁我國,顯然是想乘勝追擊圍獵全球唯一的社會主義大國。令筆者興奮的是,有毛澤東思想武裝頭腦的中國人民,一次次的全民參與抵御西方轉基因,悍衛中醫藥等戰役中來,才是美國“不怕中國軍事化,就怕毛澤東思想化”的話沒有說錯,而是說得極對。
可是,當筆者看到“教育之戰”,原本興奮的心突然沉重了下來,如果把“中醫之戰”視為對成人的生理健康之戰,那么這場“教育之戰”卻是對兒童心理健康之戰。筆者曾在業余對兒童育才問題有所探究,深深知道兒童從小心理“畸形”的發育,就會影響其一生的健聰成長。人教社編印的全國小學教材繪制西洋化的“畸形” 插圖,并且教材已經使用了十幾年,可見從中存有國內漢奸在密切地內外勾結,想不知不覺地誘導我們整個中華民族新一代兒童的心理“畸形”發展,這是多么的格外可怕之事。由于一個兒童的生理畸形發育是明眼看得見,可是心理畸形發展很難覺察得到,一旦潛移默化地形成就很有可能影響終生。
筆者從人的心理“端形”發展,舉例說明對人生成長的深遠影響:我們這一代在紅旗下成長起來的兒童,由于從小接受那種濃厚的紅色文化教育,心中無比敬愛偉大的開國領袖毛澤東主席。至今毛主席逝世將近50年了,我們也從黑發少年變成白發老年,卻在內心還是深深地敬仰著毛主席。這一客觀歷史事實充分證明,兒童心理上的畸形或端形發展,對人生成長具有多么深遠而極大的影響。
再例舉一下筆者親身的心理端形成長經歷。筆者在讀初二時學了一篇課文,講述的是有位名叫段元星的黑龍江下鄉知青,他白天勞動生產,夜晚觀察天際,有天夜晚以肉眼發現了一顆新星,由此調入北京天文臺成為天文學家。這篇課文引起了筆者的科學愛好興趣,也從起初天文學觀察,轉入到沉迷于優生學研究,這顆從小學科學、愛科學的心跳動了三十幾年,終于在國家級學術期刊發表四、五十篇論文,提出了“優生人才”的胎兒育才創新之見,在省外專家的推薦下,被當地人事部門從國企普通工人招聘為政府計生干部。筆者的從小自學成才經歷,說明了這一點,課本知識內容的設計很重要,多設計一些革命史、科學家、好事跡等進取向上的內容,就會引導少年學子樹立起堅強不屈、善于鉆研、樂于助人等良好言行和人生理想。
上述這兩個大眾心理與個人心理的成長事例,足以說明兒童從小心理的“畸形”與“端形”發展是多么重要。而人教社編印的小學教材內容,印上露小不點,穿星條旗衣,表少女情等“畸形”插圖,讓每個年幼的兒童在課本中耳聞目染,無疑會潛移默化地引導他們向著畸形心理發展,將來長大會有著什么樣的人生理想追求?肯定會產生一大批不思進取、言行庸俗、缺乏理想的青年,毀了他們的人生前途,毀了我們的民族希望。多年前,不少社會人士就向教育部門提出質疑,為什么在語文課本中刪除魯迅、巍巍等文學家揭露社會黑暗和弘揚革命精神的進取文篇,究其根本目的何在?無疑想要我們的少年學子失去端形心理發展,在將來缺乏一種對社會邪惡現象作斗爭的勇氣。
我國改革開放后,很長一個時期,幾乎毫無警惕地“敞開國門”,不辨是非地“與國際接軌”,許多西方的不良政治、金融、科技、學術、文化等理念與方法,被不斷地“送進來”及“學進來”,使我國很多的領域管理和大眾教育,都出現了畸形發展。各個領域行業的“無聲戰爭”,都是以美國為首的世界資本主義陣營,對社會主義中國和中華民族實施的“和平演變”陰謀手段。我們要提高警惕,千萬不要忘記國內外的階級斗爭依然存在,使得我們身邊的“無聲戰爭”處處存在。
(作者系中國紅色文化研究會會員、中國人才研究會會員;來源:昆侖策網【原創】修訂稿,作者授權首發)
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