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毛澤東：有什么事，值得你堅(jiān)持去做一輩子？

點(diǎn)擊：  作者：栩先生    來源：栩然說  發(fā)布時(shí)間:2020-04-26 13:14:31

 

 1

 

我寫過很多關(guān)于毛澤東的文章，總結(jié)出了一個(gè)最大的規(guī)律，同時(shí)也是最大的疑問。

 

幾乎所有人都是越了解他，越佩服他（那些抹黑他的人，基本上就沒正經(jīng)看過他的著作）；同時(shí)也就越發(fā)地想知道：為什么會(huì)是他？

 

包括很多年輕人，在知乎上討論毛澤東討論地?zé)峄鸪欤瑓s只能感嘆于他的牛逼，而無法說明他為什么牛逼。 于是聊到最后，往往只能用半開玩笑地話說，毛澤東就是“天選之人”，“真·位面之子”。 當(dāng)然，同樣的問題，很多年前，第一批見到毛澤東那些外國記者也問過了。

 

只不過，他們當(dāng)時(shí)得出了自己的答案。

 

1936年，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，一個(gè)美國記者終于達(dá)到了陜北。

 

這個(gè)記者的名字叫斯諾，他在這里，廣泛地參與和觀察著紅軍們的生活。并將所見所聞最終寫成了一本很有名的書，《西行漫記》（原名：紅星照耀中國）。

 

在這本書里，他寫道：革命運(yùn)動(dòng)要求它的領(lǐng)袖能夠比旁人早一點(diǎn)看到將來要發(fā)生的事情, 在這方面毛澤東很成功，所以他的追隨者對(duì)他的判斷力產(chǎn)生了極大的信心。

 

基于此，他對(duì)毛澤東作出了“窯洞里的預(yù)言家”的著名評(píng)價(jià)。

 

約翰·S·謝偉思，是抗戰(zhàn)時(shí)期美軍駐延安的觀察組成員。

 

在與毛澤東等人經(jīng)歷了3個(gè)多月的深入接觸后，他也提出了這樣的問題：為什么毛主席能夠成功地戰(zhàn)勝他的眾多對(duì)手，而成為公認(rèn)的領(lǐng)袖？

 

最后，他的結(jié)論是：目光遠(yuǎn)大。

 

毛澤東之所以與眾不同，就在于他的思考總是很超前，更重要的是，他想的往往總是對(duì)的。

 

翻閱《毛澤東傳》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人震驚的現(xiàn)象，在長征之前，有兩個(gè)詞出現(xiàn)的頻率非常高——“反對(duì)”、“不同意”，而前面往往還跟著三個(gè)字“毛澤東”。

 

那時(shí)的他經(jīng)常一開會(huì)就開群嘲：你們說的都不對(duì)，下面聽我說blabla……

 

瞿秋白曾經(jīng)評(píng)價(jià)說：我黨有獨(dú)立意見的要算澤東。

 

其實(shí)，革命時(shí)期，大家的想法都很簡單：你說得對(duì)，我們就跟你走。

 

而毛澤東，就總能在面對(duì)很多重大關(guān)頭的時(shí)候，通過自己的思考，為大家指出正確的路；或者在跟著其他人走錯(cuò)了路，受到挫折時(shí)，回頭發(fā)現(xiàn)還是毛澤東說的對(duì)。

 

毛主席是理論上的領(lǐng)袖，每當(dāng)中國革命面臨關(guān)鍵時(shí)刻，他就發(fā)表重要文章，給革命確定方向。——福原亨一

 

這是很可怕的，要知道當(dāng)年毛澤東思考的問題可不是什么“明天股票是漲還是跌”“這期雙色球籃球號(hào)碼是單數(shù)還是雙數(shù)”之類的事兒，說對(duì)了也就說對(duì)了，說錯(cuò)了也無所謂。

 

他所思考的都是紅軍往哪里走、中國將何去何從之類事關(guān)黨和國家生死的終極命題。

 

在這種情況下，他總能思考出對(duì)的道路和策略，作出精準(zhǔn)的判斷，這是一種多么可怕的能力！

 

更重要的，他是如何擁有這種思考能力的？

 

關(guān)于這個(gè)問題，回答就更多了。

 

從唯物主義觀點(diǎn)來看，一個(gè)人從出生時(shí)的一張白紙，到三十多歲時(shí)而立，他的所有思維能力、行為模式，來源于三樣?xùn)|西：

 

1、天賦，其中更多的是智力+個(gè)性；

 

2、經(jīng)歷，其中更多的是磨練+機(jī)遇；3、讀書。

 

古人云，一命二運(yùn)三風(fēng)水，四積陰德五讀書，前面的“一二三四”都是不可控的，你唯一能掌控的，唯有讀書。

 

而毛澤東的人生經(jīng)歷，恰恰讓我們見證了一個(gè)人讀書能讀到多么可怕的地步。

 

2

 

羅斯·特里爾所著的《毛澤東傳》當(dāng)中有一句大有深意的話：

 

“中國的革命始發(fā)于圖書館”。

 

很久以前，還曾看到網(wǎng)上討論過世界上最神奇的職業(yè)——圖書管理員。

 

很多我們熟知的著名人物，都和圖書館有著很深的淵源。

 

比如：沈從文，是北京香山慈幼院圖書管理員；冼星海，是國立北京大學(xué)圖書管理員；博爾赫斯，是阿根廷國家圖書館館長。

 

博爾赫斯還曾經(jīng)說過一句，關(guān)于圖書館特別美的話。

 

如果有天堂，那里應(yīng)該是圖書館的模樣。——博爾赫斯

 

他們中最有名的，影響最大的人，應(yīng)該就是毛澤東，曾任國立北京大學(xué)圖書館管理員。

 

當(dāng)然，不是所有的牛人都出自圖書管理員，也不是所有的圖書管理員都能成為牛人。

 

圖書館對(duì)這些日后取得極大成就的人而言，不過是提供了一個(gè)“近水樓臺(tái)先得月”的平臺(tái)。

 

讓他們有更寬裕的時(shí)間，更多的機(jī)會(huì)，去干一件時(shí)間越長、收益越大，也最值得每個(gè)人堅(jiān)持一輩子的事情：

 

讀書。

 

在省立第一中學(xué)求學(xué)期間，毛澤東更多時(shí)候是選擇自學(xué)。

 

那段時(shí)間，他剛自學(xué)完成《御批通鑒輯覽》，共一百一十六卷。

 

《御批歷代通鑒輯覽》是什么書？

 

它上起伏羲氏，下至明亡，幾乎是中國古代史籍中記事時(shí)間最長的一部編年通史，被稱為萬世君臣的政治教科書。

 

但看這本書的毛澤東，當(dāng)時(shí)不過是一個(gè)窮山村里剛走出來的農(nóng)家子弟。

 

看完這本書后，他并沒有喊出什么“王侯將相寧有種乎”之類激動(dòng)人心的口號(hào)，而是得出了一個(gè)影響他終生的結(jié)論：

 

上課還不如自學(xué)！

 

很多人都知道毛澤東在 25 歲的時(shí)候，曾經(jīng)短暫地當(dāng)過北大的圖書管理員。

 

但少有人知道，毛澤東和圖書館的結(jié)緣比這要早得多。

 

毛澤東離開省立中學(xué)后寄居在湘鄉(xiāng)會(huì)館，每天都去湖南省立圖書館看書。

 

他為自己制訂了一個(gè)嚴(yán)格的自修計(jì)劃，早上圖書館一開門就進(jìn)去，中午只是買兩塊米糕充饑，算作午餐，直到圖書館關(guān)門才出來。

 

那半年多的自學(xué)生涯，毛澤東到底看了多少書，現(xiàn)在不得而知。

 

但直到很多年后，他在和斯諾聊起來的時(shí)候還說，這半年是“極有價(jià)值的半年”!

 

新中國建立后，他回憶起這段歷史時(shí)仍然深情地說：我當(dāng)時(shí)每讀一本書，覺得都有新的內(nèi)容，新的體會(huì)。

 

并說出了那句經(jīng)典的比喻：一到了圖書館，“就像牛進(jìn)了菜園，嘗到了菜的味道，就拼命地吃一樣。”

 

這里，他廣泛閱讀了反映18、19世紀(jì)西方資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想和科學(xué)成就的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)代表作，學(xué)到了大量的新知識(shí)，受到了空前的新啟示。

 

劉慈欣曾經(jīng)在《三體》里提到了一個(gè)“技術(shù)爆炸”的概念。

 

在我看來，一個(gè)人的知識(shí)積累也存在一個(gè)爆發(fā)式增長的時(shí)機(jī)。

 

對(duì)毛澤東而言，這段在圖書館里獨(dú)自一人讀書求學(xué)的日子，也正是他在知識(shí)結(jié)構(gòu)上突飛猛進(jìn)的半年。

 

這其中的橋梁，就是書籍——毛澤東正是通過博覽群書實(shí)現(xiàn)這種融合的。

 

他從書里，了解到了外面的世界，了解到了全世界各地正在進(jìn)行的革命，了解到各地的山川風(fēng)貌，了解到歷史中蘊(yùn)藏的人性規(guī)律。

 

從書中，他不僅學(xué)到了關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)，更學(xué)到了認(rèn)識(shí)世界、分析世界的工具。

 

這些東西，在他精進(jìn)求學(xué)的日子里根本看不出來，甚至讓他看起來還有些書呆子氣，但當(dāng)他走向社會(huì)實(shí)踐，為了尋找革命的出路，所有的這些知識(shí)和工具一下子開始融會(huì)貫通，并最終成為他所掌握的能指導(dǎo)實(shí)踐的終極武器：

 

規(guī)律。

 

3

 

毛澤東的讀書很廣泛，1936 年 7月，毛澤東在會(huì)見斯諾的時(shí)候，為了駁斥“莫斯科控制中國”這一說法，引用了一句話：如果這一切屬實(shí)，那么造一條路通往火星，并向威爾斯先生買一張火車票也可能了。

 

威爾斯是美國科幻作家，寫過《星際火線》、《月球上的第一批人》。

 

即使在美國，威爾斯也不算知名作家，對(duì)那時(shí)候的中國而言，更是幾乎沒有聽說過的人物，但毛澤東居然也看過他的書。

 

1958 年９月，張治中陪同他一起外出視察工作。有一天，在行進(jìn)的列車中，毛澤東正在聚精會(huì)神地看一本冶金工業(yè)的書。

 

張治中詫異地問他：你也要鉆研科技的書？

 

毛澤東說：是呀，人的知識(shí)面要寬些。

 

同樣在這一年，劉少奇談到賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，以此來說明唐人在外為官不帶家眷。

 

毛澤東聽到后覺得很不妥，為此翻了《舊唐書》、《全唐詩話》，然后給劉寫信說：

 

唐朝未聞官吏禁帶眷屬事，整個(gè)歷史也未聞此事。所以不可以“少小離家”一詩便作為斷定古代官吏禁帶眷屬的充分證明。自從聽了那次你談到此事以后，總覺不甚妥當(dāng)。請(qǐng)你再考一考……

 

中央文獻(xiàn)研究室曾經(jīng)出過一版《毛澤東讀書集成》，里面收錄了毛澤東曾經(jīng)評(píng)點(diǎn)過的、提到過的書。

 

這本書怎么說呢，光是看價(jià)格你就知道分量有多重了。

 

毛澤東的一生到底看了多少書？

 

現(xiàn)在已經(jīng)無法精確統(tǒng)計(jì)了，但在他去世后，有人曾梳理過他的藏書，大概有十萬本。

 

可以說，這十萬本書就是他讀書總量的下限，因?yàn)樗€有很多書看完沒有留存下來。

 

而且這些書還不能是網(wǎng)絡(luò)小說那種快餐文學(xué)。

 

而應(yīng)該是從社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，從馬列主義著作到西方資產(chǎn)階級(jí)著作，從古代的到近代的，從中國的到外國的，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治、軍事、文學(xué)、歷史、地理、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等方面的書籍以及各種雜書。

 

我寫毛澤東的文章，有人在文章下面留言說：毛澤東并沒有什么了不起，他的成就都是因?yàn)?ldquo;時(shí)勢造英雄”。

 

我想說，那些覺得毛澤東沒有什么了不起的人，請(qǐng)先學(xué)他讀個(gè)十萬本書再來說。

 

但就是這“十萬本書”，居然也有噴子噴，他們煞有介事地拿出計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，毛澤東活了83歲，從他13歲開始看書，能看70年。10萬除以70，每年要看接近1500本書，每天平均要看5本書，看一本書2小時(shí)，一天光看書就要不吃不喝10個(gè)小時(shí)。

 

看起來很有道理。

 

但說這話的人，基本上都不是真正熱愛看書、會(huì)看書的人。

 

這種揣測和“東宮娘娘烙大餅，西宮娘娘卷大蔥”是一樣的。

 

因?yàn)樗麄兏静涣私猓粋€(gè)學(xué)富五車的人是怎么看書的。

 

更不會(huì)去思考什么叫精讀什么叫泛讀，什么叫系統(tǒng)讀。

 

更不會(huì)明白一個(gè)愛讀書的人，其實(shí)真的可以每天投入數(shù)個(gè)小時(shí)來看書的。

 

比如毛澤東，當(dāng)年幾乎天天戰(zhàn)斗，天天趕路，他也就天天想方設(shè)法讀書。

 

1964 年 3 月，一個(gè)外國代表團(tuán)來見毛澤東時(shí)，曾經(jīng)問過他一個(gè)問題：你的馬列主義學(xué)的這么好，是在哪專門學(xué)習(xí)的呢？

 

毛澤東意味深長地回答說：我是在馬背上學(xué)的馬列主義。

 

其實(shí)這句話并不是俏皮話，毛澤東讀過的書很多時(shí)候就是戰(zhàn)斗中，在部隊(duì)的行進(jìn)途中擠出時(shí)間來看的。

 

早在井岡山斗爭時(shí)期，就有過這樣一件事：一次毛澤東同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍離開茨坪，到了五斗江。原地休息時(shí)，他便坐在一塊大石頭上，翻開手上拿的書，全神貫注地看了起來。

 

天氣多變，一會(huì)下起毛毛細(xì)雨，戰(zhàn)士們都戴上了斗笠，但毛澤東同志仍在入神地看書。直到司務(wù)長給他戴斗笠時(shí)，他才感覺到并把書收了起來。

 

1932 年打下漳州的時(shí)候，繳獲非常多，但毛澤東都不感興趣，要的全都是書。

 

曾志后來回憶說，仗剛一打完，毛澤東就帶著她到長溪中學(xué)的圖書館去找書，找了很多書，特別是一些馬列的著作，就那么放在馬背上，一路帶到了陜北。

 

曾經(jīng)和毛澤東一起行軍過的劉英（張聞天夫人）回憶，長征路上，經(jīng)常沒有東西吃，但毛澤東還是堅(jiān)持看書。

 

1929 年的時(shí)候，毛澤東從紅四軍的主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上被選了下來，在閩西的一個(gè)農(nóng)村里養(yǎng)病。

 

9 月，紅四軍開第八次代表大會(huì)，他瘧疾發(fā)作，都走不了路了，向大會(huì)請(qǐng)假。

 

大家卻覺得他是在鬧情緒，發(fā)函讓他務(wù)必參會(huì)，否則就要給處分。

 

最后被擔(dān)架抬到會(huì)場里去，大家才相信他是真的病重。

 

但就是這樣，在他被邊緣化，需要躺擔(dān)架了，仍然如饑似渴地讀書。

 

他在給中央的信里，只字不提面臨的困難，而是反復(fù)要書。

 

他在給時(shí)任中共中央政治局常委、中央宣傳部部長的李立三的信中寫到：“我知識(shí)饑荒到十分，請(qǐng)你時(shí)常寄書報(bào)給我。”

 

同一天，毛澤東在致中共中央的信中寫到：“四軍黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)，……完全不成問題……另請(qǐng)購書一批價(jià)約百元，請(qǐng)墊付，我們望得書報(bào)如饑似渴，請(qǐng)勿以事小棄置。”

 

難以想象，毛澤東遇到困難不是向中央叫屈求助，而是不忘提醒他們，要把給他寄書當(dāng)成大事。

 

建國后，毛澤東的房間里到處都放著書。

 

特別是床上，有一半的地方都堆滿了書，只有一半是拿來睡覺的。

 

他經(jīng)常在辦公桌前處理完工作，就躺到床上開始看書，一看幾個(gè)小時(shí)。

 

他放在床上的書看起來雜亂無章，實(shí)際上哪本書放在哪兒，他都心中有數(shù)。

 

他出差的時(shí)候，到了地方，也往往要求像在北京那樣，到處堆滿書。

 

有一次他出差到杭州，當(dāng)時(shí)的浙江省委的一位負(fù)責(zé)同志來到毛澤東的住地，初次看到這種情形，以為是毛澤東太忙沒有時(shí)間整理，便動(dòng)手整理起來。

 

毛澤東看到后，立即加以制止。并且說了一句可以讓很多人汗顏的話：

 

是要讀的，不是用來裝璜門面的。有些人喜歡把書鎖在書櫥里，實(shí)際上是不看的。

 

1975年，他的眼睛做了白內(nèi)障手術(shù)，不能看書時(shí)，他就請(qǐng)人給他讀，視力稍有恢復(fù)，又每天堅(jiān)持讀書十幾個(gè)小時(shí)。

 

毛澤東的讀書生涯，一直延續(xù)到他生命的彌留之際。

 

1976 年 9 月 7 日，經(jīng)過搶救剛蘇醒過來的毛澤東示意要看一本書，他艱難地說了一個(gè)“三”字。

 

由于聲音微弱和吐字不清，工作人員沒能明白是要哪一本書。

 

毛澤東顯得有些著急，用顫抖的手握筆寫下了一個(gè)“三”字，又用手敲敲木質(zhì)的床頭。

 

終于有工作人員猜出他是想看有關(guān)日本首相三木武夫的書。

 

三木武夫是當(dāng)時(shí)日本自由民主黨總裁、內(nèi)閣總理大臣。他正在日本進(jìn)行大選，此時(shí)病重的毛澤東仍關(guān)切地注視著他在日本大選中的情況。

 

工作人員找來《三木武夫及其政見》這本書，他略微點(diǎn)頭，露出滿意的神態(tài)。在工作人員幫助下，毛澤東只看了幾分鐘，就又昏迷過去。

 

這本書也成了毛澤東去見馬克思之前，最后看過的一本書。

 

根據(jù)醫(yī)療組護(hù)理記錄，到了 9 月 8 日那天，毛澤東時(shí)而昏迷，時(shí)而清醒，清醒過來就看書看文件，一共 11 次，用時(shí) 2小時(shí) 50 分鐘。

 

最后一次是下午四點(diǎn)過，幾個(gè)小時(shí)后他就安然辭世了。 

 

四十七年前，毛澤東在延安的一次演說中講過一句話：年老的也要學(xué)習(xí)，我如果再過十年死了，那末就要學(xué)九年零三百五十九天。

 

最終，他實(shí)現(xiàn)了他四十七年前所說的諾言，幾乎是在心臟快要停止跳動(dòng)的時(shí)候，才結(jié)束了他一生中從未間斷過的讀書生活。

 

4

 

最后多說一點(diǎn)吧。

 

毛澤東讀書很多，這是他一切思考和輝煌成就的基礎(chǔ)，但就是這個(gè)基礎(chǔ)，全中國也沒有多少人能做到。更何況，閱讀量并非毛澤東和其他“讀書人”的終極區(qū)別。

 

一個(gè)人或許博覽群書，但這些書并沒有被他的思想綜合成一個(gè)有機(jī)整體，而只是一些相互無關(guān)的片段。

 

真正有用的，是要將所有的這些書連貫起來，形成自己的思想。

 

毛澤東的另一位早年同學(xué)周世釗，在談到毛澤東青年時(shí)代讀書情況時(shí)，說毛澤東有“四多”的習(xí)慣，就是讀得多，想得多，寫得多，問得多。

 

而所有的這“四多”，又都是和具體實(shí)踐結(jié)合起來的。

 

1913 年，年僅二十歲的毛澤東就寫下這樣一段話：“閉門求學(xué)、其學(xué)無用。”

 

所以，他的一切讀書和學(xué)習(xí)，都會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的問題去思考，分析，去大膽推論，驗(yàn)證。

 

1938 年，毛澤東在出席抗大第三期三大隊(duì)畢業(yè)典禮的時(shí)候說：

 

社會(huì)是學(xué)校，一切在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的書有兩種：有字的講義是書，社會(huì)上的一切也是書——“無字天書”。

 

這個(gè)世界上，任何東西都可能辜負(fù)你，唯有讀書不會(huì)辜負(fù)。

 

一個(gè)人讀了什么書，以什么樣的方式讀書，很大程度上塑造了他的性格、氣質(zhì)、行為方式和思想，也往往決定了他一生的成就。

 

說白了，很多年后，當(dāng)年你讀過的書可能都已經(jīng)忘了，甚至連書名都不能完整記起來。

 

但你之后所說的每一句話，寫下的每一個(gè)字，甚至做的每一件事情，背后都是讀過的每一本書。

 

而這，就是讀書的意義所在。

 

向偉人致敬，為讀書喝彩！

 

文章來源于栩然說 ，作者栩先生