人要過(guò)得精彩，活出價(jià)值，就得好好思考什么可以有、什么可以沒(méi)有，不該有的不強(qiáng)求、不折騰、不貪圖，該有的不缺位、不缺席、不缺失，這樣的人生才豐富多彩。
總有這么一個(gè)男人，讓小時(shí)候的自己仰望，像仰望一座山，一個(gè)世界。“男”與“女”相對(duì)。《說(shuō)文解字》認(rèn)為“男”是“丈夫也。從田，從力。言男用力于田野。”
身體任何一個(gè)部位堵了，都可能招來(lái)疾病，為了健康，發(fā)給大家都看看吧，希望大家都能讓身體暢通無(wú)阻，健康長(zhǎng)壽！
每一個(gè)選擇都會(huì)決定我們的未來(lái)。我們要避免把最好的自己押給最不值的對(duì)象。如果碰到墻，繞開(kāi)就是了，不要忘了，人也是活的。
制造了一百個(gè)0，不如創(chuàng)造出一個(gè)1，所以說(shuō)，效率很重要。有一大群酒肉朋友，不如有幾個(gè)交心摯友，所以說(shuō)，質(zhì)量很重要。
習(xí)大大寫給彭媽媽的9封信，看了收獲一生
論一個(gè)政工干部的自我修養(yǎng)。
這種簡(jiǎn)化了的寫作過(guò)程，雖然也能完成公文的寫作，但是忽略了對(duì)層次標(biāo)題的分析、分解等過(guò)程，直接的影響是不一定能夠保證公文結(jié)構(gòu)的合理性、完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
每天早晨略微提前幾分鐘到辦公室，花幾分鐘時(shí)間把一天的工作清單列出來(lái)，并按照重要且緊急的、不重要但緊急的、重要但不緊急的、既不重要也不緊急的四個(gè)等級(jí)分類。
說(shuō)起語(yǔ)文，從小學(xué)到高中的學(xué)生，馬上會(huì)想到的，是作文和閱讀。這也是中、高考語(yǔ)文試卷中分值最高的兩大部分。十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們?cè)趯W(xué)什么？我們又應(yīng)該學(xué)什么？
? 昆侖專題 ?
? 高端精神 ?
? 新征程 新任務(wù) 新前景 ?
? 國(guó)策建言 ?
? 國(guó)資國(guó)企改革 ?
? 雄安新區(qū)建設(shè) ?
? 黨要管黨 從嚴(yán)治黨 ?
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