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近期發生的“陳春秀事件”“茍晶事件” “242起高考冒名頂替”等事件頻上熱搜，引發公眾憤怒，無非都在于其觸動了大家最敏感的神經。教育公平作為社會公平最重要的組成部分之一，對于每一個人、每一個家庭、每一個國家都具有極其重要的意義。而高考，對于絕大多數人而言，仍然是改變命運最公平的途徑，錯過了可能要比之付出百倍、千倍的努力，甚至走上截然不同的人生道路。

2019年12月19日，在中國高考報告學術委員會、社會科學文獻出版社共同舉辦的《考試藍皮書》發布暨高考評價體系研討會上發布了《考試藍皮書：中國高考報告（2020）》，指出：教育是中國社會階層流動最大影響因素。階層流動是反映社會經濟發展水平的重要指標，包括收入流動、職業流動、代際流動等多方面。其中，收入流動是階層流動最為核心的指標。該報告將影響收入流動的因素分為四個維度：政府補貼、家庭稟賦（包括勞動和土地）、教育（包括正規學校教育和專業技術培訓）、社會資本（包括黨員身份和干部身份），發現教育對于社會階層流動的影響最大。由此可見，高考是改變命運的重要方式。

然而近年來，“寒門再難出貴子”的呼聲不斷變大。一方面，是由于新興媒體的興起，熱點事件通過微博、微信、抖音等新興媒體迅速擴散，在人群中持續發酵，引起公眾的關注；另一方面，也是因為隨著公眾生活水平的不斷提高，公眾的權利意識逐漸增強，對不公平事件的關注度日漸增強。但更重要的是，在我們現在的教育體系中，“冒名頂替”事件，確有發生，確確實實在侵犯著陳春秀、王娜娜等人的權利，可謂是“一波又平一波又起”。如果說第1起頂替事件的發生是讓人憤恨的，但是第2起、第3起……第242起是可悲的。

“高考冒名頂替”事件的發生，絕非1、2個人就能操作的，不僅僅停留在“注銷學籍”、“停職檢查”等層面。若其背后的操縱者仍然在一次次“頂替事件”中全身而退，這個“系統”仍然會存在。因此，我們更應查出到底是哪個環節出了問題，從源頭上杜絕“高考冒名頂替”事件的發生，防止在多年后再出現一個“陳春秀”。

沒有高考的公平，就沒有教育的公平；沒有教育的公平，何談社會公平？高考公平不能兒戲，其背后體現的是教育公平，是社會公平。我國仍未有相關法律法規對“冒名頂替”事件予以規制，“冒名頂替者”處于法外之地，無需承擔刑事責任。我們在嚴格壓實高考各個環節的同事，更應完善相關法律法規，對于“頂替人員”予以嚴懲。

作者：李曉陽  單位：李天木鄉政府  來源：昆侖策網【作者來稿】（圖片來源網絡 侵刪）