暴露隱私部位的小學教材插畫，誰在打“教材”的歪主意？
點擊： 作者：記者 來源：戰局縱橫微信號 發布時間:2022-05-28 10:50:39
今天，因為全國大量網友投訴人教版小學數學教材的插畫風格和內容，將這一事件推到熱搜第一。
人教社也在今天向社會公眾回應，認為小學數學教材的插畫存在“丑”的問題。
人教社提出的改進方案是：改進畫法畫風，提高藝術水平。就把這事“揭過去了”。
人教社的回應給人的感覺就是“原先找的封面和插畫設計公司水平沒有老百姓高，知錯就改”。
一些不明“事件真相”的普通群眾，覺得一些家長居然因為“課本的插畫不好看”也要鬧上熱搜第一，是不是“吃撐了沒事干”？
我梳理發現，許多網友對“人教版數學教材插畫”的投訴，持續了將近一年，這版教材插畫的問題，絕不是“畫風有點丑”就能忽悠過去的。
壹，全民憤怒的“數學插畫”有哪些問題?
這次人教社回復全國網友數學教材的插畫“投訴”，僅僅承認“畫風丑陋”的問題。
只要我們拿到人教版的小學數學教材，尤其是小學二年級教材，從封面就能感受到“全員賊眉鼠眼”。
這次小學數學教材的“插畫問題”，最淺顯的第一層，是“風格丑陋”。
這一問題在去年的“清華美院僵尸模特秀”以及“迪奧廣告辱華”“雄獅少年瞇瞇眼”等問題中引發過幾輪爭議。
數學教材的插畫，全員“小眼”，“斜眼”，歪嘴，吐舌，表情邪異，讓小孩子如看鬼片，家長多方投訴。
這在其他事件觸及“瞇瞇眼，斜眼辱華”的紅線，在這次事件中，還只是最淺的一層。
第二層：潛移默化的“崇美墮落”。
插畫女孩穿“兔女郎”造型，幼童身體有刺青紋身，男孩穿著“美國星條旗”裝扮。插畫中出現“倒掛的五星紅旗”。
第三層：強烈的“性暗示”，“性沖擊”。
在一群小孩玩鬧“老鷹抓小雞”的畫面中，出現小孩“襲胸掀裙子”的錯誤引導。
在多個數學問題插畫中，小男孩出現突出褲子的“性特征”，突兀而無必要。
最嚴重的一幅，是小學二年級的數學教材中，出現小男孩上身佩戴紅領巾，下身不穿褲子，暴露隱私部位的“奇特插畫”。
在小學一二年級階段，加入如此多的“性暗示”，“性誘導”插畫，顯然不是“藝術風格”，“藝術審美較低”能夠解釋的。
現在是“插畫作者”將極強的“政治表達信息”用自以為聰明的方式，進行宣講，并且成功影響幾千萬孩子。
貳，丑陋插畫背后的“基金會迷局”！
人教版教材的插畫，不同學科，“中標機構”不一樣，這次被全國家長集中投訴的是“吳勇工作室”。
這個吳勇工作室，無論是老板，還是下屬員工，看介紹都畢業于“清華美院”，要說審美情趣和繪畫技巧低于“普通家長”，那顯然就是在“糊弄鬼”。
根據網上信息，吳勇工作室的老板吳勇，1998年從中青社“下海”搞了這個工作室。
吳勇工作室成立【一年之內】，就拿到了瑞士諾華公司，英國皇家芭蕾舞團，美國波士頓交響樂團，聯合國兒童基金會的設計大單。 老板吳勇還成為了聯合國兒童基金會的顧問。 你說這“工作室”平平無奇？白手起家？沒有境外資本？沒有境外基金會對幼童的“潛意識誘導”？ 我國教材出現“疏忽”，而且是長時間的“疏忽”，這次并不是第一次。 前幾年曝光的新疆教育系統的弊案，結果震驚全國，毒害影響一代人，國際影響惡劣。 2017年落馬的新疆維吾爾自治區教育工委原副書記、自治區教育廳原廳長沙塔爾·沙吾提，曾經主管新疆教育系統十幾年。 沙塔爾·沙吾提利用職務之便，在新疆地區教材里，加入民族分裂，民族對抗與屠殺的內容，長期給少數民族宣講“分裂思想”。 這樣侮辱漢族，制造民族分裂與敵對的教材，居然在新疆被沿用13年才得到懲處。 13年，“民族仇恨教材”的毒化對象足以從80后，跨越到00后。 在“民族分裂教材”事件發生后，教育部門曾經發布了“教材審核制度”，強調了教材審核的“嚴格性”和“神圣性”。 可是很難想象，在有了嚴格的“教材審核”背景下，展露兒童隱私部位，附帶大量性暗示，性誘導插畫的教材，已經沿用多年。 叁，“持續一年投訴無果”必須“程序反思”！ 如果大家查我去年的文章，會找到我去年“批判陳漫用辱華攝影作品跪舔西方品牌”的文章。 在陳漫的歷史作品里，就有對“紅領巾少年男女”的丑化和“性暗示”。 在去年批判“清華美院”跪美審美，批判陳漫等“把辱華當生意”的美學藝術家的時候，就已經有家長在反饋“小學課本插畫風格丑化國人形象”的問題。 有“性暗示”插畫的教材沿用多年，家長持續投訴就有一年，去年上過“知乎問答”的熱搜，可惜沒有破圈。 今年是有人將這個“過時老問題”再次發到短視頻平臺，才獲得“破圈性全國關注”。 這才是這次事件最讓人揪心的地方。 明明毒化已久，多年來不是沒有“聰明人”反映，可是不破圈，不到全民聲討，引發民怨的程度就是沒人管。 這種明確發現“毒害下一代”的事件，持續投訴一年都沒人管，要不是短視頻破圈，數學課本插畫爭議恐怕還在“丑”還是“不丑”的風格爭議中！ 我們都是從小學階段過來的，我們讀書時，教材也是有插畫的。 “少年閏土”是魯迅先生筆下的一個“悲劇人物”，從他的身上，折射著萬惡舊社會對底層農民的欺壓和剝削。 可是我們歷經千萬人拋頭顱灑熱血的抗爭，歷經新中國七十多年，幾代人的辛勤建設，就為了換來我們的下一代在和平環境中“接受最好的教育”。
我們孩子從小接受的教育，沉浸的氛圍，還不如舊社會的閏土。我們新一代的少年，幾千萬人從小接觸的兒童形象，頹廢得不如清末大煙鬼。
什么樣的勢力，什么樣的內鬼，什么樣的瀆職，造就今天“斷子絕孫”的教材，決不能“罰酒三杯”就交差。
教育是一個國家的“根基和未來”，在教育問題上玩“大事化小”和“罰酒三杯”，讓大國崛起和百年傳承都變得“空洞變質”。
要讓大國崛起和百年夢想煥發生機，我們要見雷霆行動！
來源：戰局縱橫微信號
責任編輯：向太陽
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