年前，學校離退休處和學生記者團聯合搞了一個活動。他們請一些偏遠地區的中學生給我們學校的老師，主要是給一些退休的老教授寫信。只是寫信的學生并不認識任何一位老師，而學者記者團只是隨機把這些信件分發給一些老師，并且請這些老師給學生寫回信。我很幸運地分到一封學生的來信。這個學生是貴州省一位即將參加高考的高三理科生。他在信中問了一些問題。他說他的問題很多，希望收到信的老師能夠認真地看一下他的問題，并且能給他解答這些問題。我看了一下，有兩個問題是關于學習方面的，特別是高三復習方面的，有一個問題是關于北京的，比如他問起北漂是怎么一回事。還有一個是關于新高考方面。對于新高考，我完全不了解。所以回答得很直接也很簡單。就是我真的不太了解新高考是什么情況。對于北漂，我也給了一個簡單的回答，滿足一下這個同學的好奇心。他在信中說，一直到現在，我校的一輪復習已經到了如火如荼的階段了！但是我感覺我總是跟不上節奏，我明白應該卯足了力氣去干，但使不上任何力氣，每天都著急忙慌的樣子，但不知道在忙些什么。一輪復習對我來有點像是“冷飯再熱”，無法提升。我現在處于一本線之上，但要考個好點的名校，似乎有點難！可能他寫得比較口語化，所以比較簡潔。總的來說，就是在復習中有點迷茫。我給他的回答是，對于復習或者第一輪復習，先要把各章節的基本概念，或者基礎概念要搞得更清楚一些。一般說來，學生們對于一些概念和定義方面的內容，都認為比較簡單，而對這些概念所下的功夫往往并不不太夠。其實，看上去簡單的概念，真要弄清楚、搞明白并不容易。有時候是需要一個字眼一個字眼地認真去摳。如果真的把基本概念搞清楚后，后面涉及到概念的定理、定律之類的內容就不難理解了。另外在復習時，總要做大量的習題。在做習題之后，要認真了解一些，自己不會做的，或者做錯了的習題，所出的問題究竟在哪里。是因為自己概念不清，而導致的理解錯誤，還是因為自己沒有找到正確的解題路徑而存在的盲目性。這些錯題一個都不要放過，一定要把出錯的原因找出來，這才有可能在復習中有針對性地去解決問題。他說，雖然我是一名物化生純正的理科生，但理科成績并不突出，甚至是拉分項。我對于理科的學習，總有一道邁不過去的坎，那就是做不到“靜下心思考”，每次一想問題，我的思緒就亂飛，不由自主的就“跑”到別處“暢游”了。化學是我最難以理解的，我總是覺得書上往往只是給了你這個結論，但不告訴你為什么，例如，電解池（原電極）是氧化還原反應，加快反應速率，但沒講為什么，如果要我舉例我又舉不出來例子了，但平時我總會被這樣的問題所困擾！所以我想請教一些理科學習的方法。他在信中寫的有些話，我也不甚了然，只是大致揣測一下。我對他說，靜不下心，可能就是不知道要怎樣復習，不知道怎樣抓住重點，不知道怎樣才能有針對性。所以就可能什么都想復習到了，但因為重點不突出，所以總是很茫然。這里就需要他對我給他的第一個問題的回答有一個認真地理解，還是要抓基本概念。關于氧化還原問題，就是要從基本概念入手。必須要弄清楚，氧化是什么概念，還原又是什么概念，兩者之間存在什么樣的關系。另外，在復習時，要科學分配復習的時間，一門課程不宜花費過多的時間，因為時間一長，精力就會顯得不夠，復習的效率就會大大地降低。所以在復習一門課程的時候，如果能解決一兩個過去不太清楚的問題，就已經很不錯了。這時就可以把這門課的復習暫時放一放，去復習另一門課程。這樣對另一門課程復習的精力就可以相對集中一些，效率也會更高一樣。另外，理科課程一般都有較嚴格的邏輯性。數學的邏輯性最強，物理次之，化學又次之，生物學的邏輯就最松散。如果能把課程內容的邏輯聯系抓住了，抓緊了，那么復習起來就是事半功倍。如果抓不住邏輯性，那么花費的時間再多，復習的效果還是不會太理想。總之在復習過程中，不要太急躁，不要想一下子就把復習的內容完全都掌握得清清楚楚，這不現實。但還要按部就班，路要一步一步地走，飯要一口一口地吃。不能跑得太快，更不能止步不前。持續不停地從容地走，復習的根基就會打得更結實一些，就會得到很好的收益。所謂冷飯再熱。這個冷飯其實是帶有一點假象。你看上去是冷飯，好像過去都知道，都懂了。但是如果你再深入地讀一下課本，再研究一下那些基本定義，你就會發現，這冷飯并沒有你想象得那么冷。冷飯讓你感覺沒有新鮮感。但如果你認真地、踏實一下你的內心來進行復習的話，你就會發現，這碗所謂的冷飯，有很多內容還是很新鮮的，還是很有嚼頭，還是很有很好的味道的。這個學生還在信中說，在高三，他們在學習上似乎沒有什么沖勁，讓我講一講自己的故事，激勵激勵他。我還真沒有什么值得給人激勵的故事來講。我只是告訴他，進入大學之后，一定不要放松學習。有的學生進入大學后，在學習上一下子就泄了勁了，結果后來造成了不得不退學的悲劇。一個學生，只要堅持認真學習，不論讀什么樣的學校，不論學什么樣的專業，把學習堅持下去，就一定會有美好的收獲。他還問了這樣的問題，是在北京讀一個“一本”的大學好呢，還是讀本省的一所“211”的學校好呢。我回答說，這都因校而宜，因人而宜。不過，我的意見是，如果有可能，還是到北京來讀大學。畢竟在北京會讓你眼界更開闊一些，觀察世界的立足點也會更高一些。這些優勢在本省可能就不那么突出了。學校記者團要求我們寫回信，最好動筆來寫，不要在電腦上打字。我聽從了他們的意見。寫回信用了四張信紙。但畢竟因為多年不動筆，寫起來手腕子酸痛得不得了。沒辦法，只好咬牙忍耐了。
（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【作者授權】，修訂發布；圖片來自網絡，侵刪）
【昆侖策網】微信公眾號秉承“聚賢才，集眾智，獻良策”的辦網宗旨，這是一個集思廣益的平臺，一個發現人才的平臺，一個獻智獻策于國家和社會的平臺，一個網絡時代發揚人民民主的平臺。歡迎社會各界踴躍投稿，讓我們一起共同成長。
電子郵箱：gy121302@163.com
更多文章請看《昆侖策網》，網址：
http://www.kunlunce.cn
http://www.jqdstudio.net
特別申明：
1、本文只代表作者個人觀點，不代表本站觀點，僅供大家學習參考；
2、本站屬于非營利性網站，如涉及版權和名譽問題，請及時與本站聯系，我們將及時做相應處理；
3、歡迎各位網友光臨閱覽，文明上網，依法守規，IP可查。
