隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益的進(jìn)步,為提高廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的履職能力和政治素養(yǎng),線(xiàn)上與線(xiàn)下培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為必選項(xiàng),尤其是在疫情防控常態(tài)化的情況下,“云培訓(xùn)”作為一種線(xiàn)上的培訓(xùn)方式,有效減少了人員聚集,節(jié)約了培訓(xùn)時(shí)間,提高了黨員干部理論素養(yǎng)。
但是也存在著諸多問(wèn)題,比如一些干部認(rèn)識(shí)不足,盲目追求完成既定目標(biāo),單純滿(mǎn)足于完成學(xué)分,并沒(méi)有將所學(xué)知識(shí)入心入腦;有的受培訓(xùn)內(nèi)容等影響,一些干部“如墜云霧”、“不知所云”。這些問(wèn)題都讓培訓(xùn)效果打了折扣,也讓培訓(xùn)過(guò)程逐漸流于形式,既無(wú)形中加重基層負(fù)擔(dān),一些領(lǐng)導(dǎo)干部疲于應(yīng)付“培訓(xùn)”而無(wú)心本職工作,又容易滋生不良風(fēng)氣,影響黨員干部的學(xué)風(fēng)、會(huì)風(fēng),甚至政風(fēng)。因此,廣大黨員干部要“學(xué)時(shí)”的同時(shí),更要“學(xué)實(shí)”。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。廣大黨員干部要常懷學(xué)習(xí)的心態(tài),認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷,珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到學(xué)有所獲,行有所思,通過(guò)知識(shí)與實(shí)踐的碰撞,為惠民生、辦實(shí)事筑牢理論基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)身到,心更要到。要時(shí)刻將本領(lǐng)恐慌作為敦促自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的“警示器”。社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)成為擺在廣大黨員干部面前很重要的一個(gè)課題。如果不能與時(shí)俱進(jìn),不僅會(huì)被社會(huì)淘汰,更會(huì)被人民群眾所淘汰,因?yàn)樗枷敫簧蠒r(shí)代,不能高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮,不能顧大局、創(chuàng)實(shí)績(jī),最終辜負(fù)黨和人民的信任。因此,學(xué)無(wú)止境,終身學(xué)習(xí)的理念應(yīng)成為廣大黨員干部安身立命的“葵花寶典”。
“云培訓(xùn)”練好“實(shí)”功。“云培訓(xùn)”作為新生事物,能夠提升黨員干部的理論素養(yǎng),但在某些地方卻成為盲目追趕的“潮流”,個(gè)別部門(mén)為了“政績(jī)”而培訓(xùn)、為了“形式”而培訓(xùn),長(zhǎng)篇大論、泛泛而談,“填鴨式”教學(xué),看似“花團(tuán)錦簇”,實(shí)則“花拳繡腿”,對(duì)于基層干部真正關(guān)心的信訪(fǎng)、基層社會(huì)治理、發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)、人居環(huán)境整治等中心工作,有些課程沒(méi)能說(shuō)到基層干部的心坎上。因此,“云培訓(xùn)”一定要練好“實(shí)”功,通過(guò)充分的調(diào)查研究,搜集干貨,縮短培訓(xùn)時(shí)間,讓培訓(xùn)課程既接地氣,又有效率。培訓(xùn)形式實(shí)現(xiàn)短、平、快,培訓(xùn)效果達(dá)到“來(lái)之則學(xué)、學(xué)之有悟、悟之能用”。同時(shí),還要強(qiáng)化監(jiān)督,通過(guò)更班學(xué)習(xí)、突擊檢查等有效的監(jiān)督方式,幫助一些黨員干部由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
有效的培訓(xùn)學(xué)習(xí),加上強(qiáng)烈的求知欲望,培訓(xùn)學(xué)習(xí)定會(huì)走深走實(shí),學(xué)習(xí)效果也會(huì)日漸明晰。
作者:袁媛媛 單位:河北省滄州市南皮縣委組織部 來(lái)源:昆侖策網(wǎng)【作者來(lái)稿】(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò) 侵刪)
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