李依陽：善用思政課，為年輕人培根鑄魂
點擊： 作者：李依陽 來源：昆侖策網 發布時間:2021-03-11 12:12:27
“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。這次總的背景是世界百年未有之大變局，‘兩個一百年’的歷史交匯期，突如其來的疫情加劇了這兩個方面給人們的影響。”（學習強國 3.7）
在探討思政課之前，我們首先要明白什么是思政課，思政課不僅僅是80后的“政治課”，90后的“思品課”，00后的“道德與法治”課，也不僅僅是大學生眼里的“思修”“馬基”“毛概”“史綱”這“四大天王”。新時代的思政課是在不斷改革創新的，是在不斷增強自身思想性、理論性、親和力以及針對性的。思政課不僅僅是某一門課程，而是實現了各類課程與思想政治理論課的同向同行，實現協同育人理念的課程架構。
據調查，目前我國各級各類學歷教育在校生達到2.82億人。對于青少年而言，正在形成世界觀、人生觀、價值觀的他們，此時最需要接受精心細致的系統化教育與指引。同時，對于黨和國家的前途命運而言，我們黨立志于中華民族的偉大復興，繁榮昌盛，那么培養出一代又一代接班人是復興路上的重要環節。從世界局勢上來看， 隨著一項項打破人類禁錮的科技問世以及“世界百年未有之大變局”深刻演化，國與國之間的博弈也愈發的錯綜復雜，值此重要時刻，思政課則愈發重要，唯有進一步加強，才能做到與時俱進，時時保持整體思想的先進性。
可以肯定的說，好的思政課將會幫助年輕人培根鑄魂，而辦好思政課，重點就是將思政小課堂同社會大課堂結合起來，以現實生活為思政課的內容來源，將防疫等發生在每一個人身邊的事情與之結合，使思政課的內容變得鮮活。正如講話中指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”思政課既要嚴格按照六個“要求”、八個“相統一”，也要保證自身的進步性，不斷在改進中加強，在創新中提高，要與時事相結合，與實踐相結合，使年輕人所學所思能夠腳踏實地，接接地氣。
相信在不久的未來，思政課的內核將與其內容一同深入人心，有效增強年輕人的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使一代又一代的接班人不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代重任。
作者：李依陽 作者單位：河北省任丘市北漢鄉政府 來源：昆侖策網【作者來稿】（圖片來源網絡 侵刪）
責任編輯：向太陽
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