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　　中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育是新型高等教育，不論是在民主革命年代和戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放新時(shí)期，馬克思主義的研究與傳播都在高等教育的辦學(xué)中處于十分重要的地位。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期，一個(gè)重要的使命就是在高校知識(shí)分子、青年學(xué)生中傳播馬克思主義。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了培養(yǎng)中國(guó)革命所需要的領(lǐng)導(dǎo)干部、軍政干部、高級(jí)指揮人才，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始在延安創(chuàng)辦現(xiàn)代意義上的高等教育，成立了抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、延安女子學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院等一批新型大學(xué)，特別注重以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義理論武裝師生頭腦，激發(fā)青年學(xué)生和進(jìn)步知識(shí)分子參與革命的熱情，推動(dòng)知識(shí)分子與工農(nóng)群眾結(jié)合，發(fā)揮著先鋒作用，為新中國(guó)成立之后高等教育模式的探索提供了可借鑒的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　新中國(guó)建設(shè)初期，高等教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)就是接管、恢復(fù)、調(diào)整舊式高校，創(chuàng)建新型高等學(xué)校。在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，黨中央決定創(chuàng)辦一批新式重點(diǎn)大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)成為典范。作為我們黨親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)是新中國(guó)高等教育的紅色源頭。中國(guó)人民大學(xué)的前身是1937年誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)烽火中的陜北公學(xué)，以及后來(lái)的華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)。新中國(guó)成立后，中央決定以華北大學(xué)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建一所新型大學(xué)，即中國(guó)人民大學(xué)。在1950年10月3日的開(kāi)學(xué)典禮上，吳玉章校長(zhǎng)明確指出：中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生應(yīng)該成為用馬列主義、毛澤東思想武裝起來(lái)的、掌握最新科學(xué)成就的專(zhuān)家。中國(guó)人民大學(xué)是將馬克思主義與現(xiàn)代高等教育成功結(jié)合的第一所新型正規(guī)大學(xué)，為探索如何堅(jiān)持馬克思主義在新中國(guó)高等教育的指導(dǎo)地位積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校思想建設(shè)也面臨新的挑戰(zhàn)。為牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，中國(guó)共產(chǎn)黨十分重視馬克思主義理論課程在高校的開(kāi)展，馬克思主義思想在高等院校得到更加科學(xué)的貫徹和落實(shí)。同時(shí)，高校思想政治工作隊(duì)伍得到持續(xù)加強(qiáng)，大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和馬克思主義理論水平得到提升，這些舉措從根本上保證了黨的教育方針在高等院校貫徹實(shí)施。

　　其次，以馬克思主義為指導(dǎo)是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的客觀要求。

　　“大學(xué)之道，在明明德。”大學(xué)既是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，也是塑造和培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的熔爐，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向。對(duì)于青年大學(xué)生的價(jià)值觀教育，決定了國(guó)家和民族的未來(lái)。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。能否堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，事關(guān)高校的正確辦學(xué)方向，事關(guān)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，具有很強(qiáng)的政治性、戰(zhàn)略性、全局性。

　　我們必須在辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。這就需要我們不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，著重加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，讓青年學(xué)生真正搞清楚什么是馬克思主義，如何用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待馬克思主義，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤價(jià)值觀念的消極影響，真正掌握馬克思主義理論的精髓，自覺(jué)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)世界、解釋世界，進(jìn)而改造世界，最終成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　最后，以馬克思主義為指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的內(nèi)在需要。

　　馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，扎根中國(guó)大地辦高等教育、辦世界一流大學(xué)，要求我們必須重視用馬克思主義指導(dǎo)高校改革發(fā)展和學(xué)科建設(shè)。高校運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去辨明研究方向、掌握科學(xué)思維、得出合乎規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是開(kāi)展具體科學(xué)研究的客觀要求。在馬克思主義指導(dǎo)下，各種學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)流派切磋交流，既有利于一流人才的培養(yǎng)、一流學(xué)科的建設(shè)，也有利于一流大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

　　以馬克思主義為指導(dǎo)、扎根中國(guó)大地辦高等教育同吸收借鑒國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)是辯證統(tǒng)一的。我們要吸收世界一切優(yōu)秀的人類(lèi)文明成果，站在時(shí)代的高度，用遠(yuǎn)大的歷史眼光，批判地吸收借鑒外國(guó)高等教育的有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到我國(guó)高校不僅具有一般大學(xué)的共性，還具有中國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的特性。它應(yīng)當(dāng)扎根于中國(guó)大地，從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，繼承中國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要。所以，在借鑒國(guó)外一流大學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)特別是其哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，必須根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要加以分辨和取舍，使之同當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，同社會(huì)主義大學(xué)的發(fā)展需要相結(jié)合，這樣才能培育出具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。

　　二、堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)

　　當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正面臨深刻轉(zhuǎn)型，社會(huì)思潮和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況復(fù)雜。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，能不能培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀的青年人才，是評(píng)判我們的大學(xué)辦得是不是成功的根本標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)新時(shí)期帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域還面臨一系列有待加強(qiáng)和改進(jìn)的方面。因此，自覺(jué)站在黨和國(guó)家戰(zhàn)略和全局的高度，鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)更加具有現(xiàn)實(shí)重要性和緊迫性。

　　首先，關(guān)注馬克思主義指導(dǎo)思想面臨各種社會(huì)思潮挑戰(zhàn)。

　　放眼世界，全球戰(zhàn)略格局和治理體系正在經(jīng)歷深刻變革，國(guó)際力量的較量角逐更加縱深，以?xún)r(jià)值觀引領(lǐng)為核心的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)深刻復(fù)雜。審視國(guó)內(nèi)，我國(guó)當(dāng)前正處于改革攻堅(jiān)期和社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)改革和發(fā)展創(chuàng)新的程度持續(xù)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和利益分配調(diào)整不斷深化，觸及了一些深層次的社會(huì)問(wèn)題。在這樣的社會(huì)背景下，各種社會(huì)思潮為獲得話語(yǔ)權(quán)和影響力交鋒競(jìng)爭(zhēng)，其中不乏一些思潮將矛頭指向馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提出“馬克思主義過(guò)時(shí)論”、“馬克思主義無(wú)用論”、“意識(shí)形態(tài)淡化論”，甚至是“指導(dǎo)思想多元化”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，試圖否定馬克思主義的科學(xué)性和時(shí)代性，反對(duì)馬克思主義的政治立場(chǎng)和指導(dǎo)地位。還有一些思潮錯(cuò)誤地解讀馬克思主義，教條地運(yùn)用馬克思主義，質(zhì)疑改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐，試圖以此來(lái)消解馬克思主義的實(shí)踐性和真理性。這些錯(cuò)誤思潮在社會(huì)上產(chǎn)生了一定不良影響，造成了人們思想上的困惑與憂慮。

　　其次，防止馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化。

馬克思主義是我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想，也應(yīng)在高校意識(shí)形態(tài)工作中處于指導(dǎo)地位。近年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位得到了鞏固和加強(qiáng)。但也要看到，當(dāng)前在高校馬克思主義研究、宣傳方面還存在一些亟待解決的問(wèn)題。比如，有的人對(duì)馬克思主義重視不夠、理解不深，對(duì)堅(jiān)持馬克思主義信心不足，甚至遮遮掩掩，有意無(wú)意將馬克思主義邊緣化。有的人對(duì)馬克思主義不求甚解、淺嘗輒止，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、扎實(shí)投入的態(tài)度和作風(fēng)，在研究和宣傳馬克思主義方面存在空洞泛化的傾向。還有的人拘泥于經(jīng)典作家在特定歷史文化條件下提出的觀點(diǎn)，用個(gè)別語(yǔ)句剪裁現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有反映出馬克思主義理論體系博大精深的豐富內(nèi)涵和與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。

三 努力把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究、宣傳馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地

長(zhǎng)期以來(lái)，高校在學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)馬克思主義理論人才方面發(fā)揮了重要作用，為推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。

　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

　　我們要把堅(jiān)持和鞏固馬克思主義作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要任務(wù)來(lái)抓，努力把高校建設(shè)成為學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　首先，要在“真學(xué)”上持續(xù)下功夫。

　　真學(xué)是基礎(chǔ)，只有學(xué)得全面、徹底、透徹，才能去領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)持和運(yùn)用。高校有著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的光榮傳統(tǒng)和人才優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該在學(xué)習(xí)傳播馬克思主義方面走在前列。高校黨委首先要發(fā)揮好表率作用，充分發(fā)揮好黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用，把對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)制度化、系統(tǒng)化，定期開(kāi)展對(duì)馬克思主義基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，不斷提升馬克思主義理論水平，進(jìn)而影響和帶動(dòng)全校各級(jí)黨組織持續(xù)深入地學(xué)好馬克思主義。在學(xué)習(xí)方法上，要在校園內(nèi)倡導(dǎo)深入扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，不能只是浮光掠影、淺嘗輒止地學(xué)，而是要舍得下笨功夫、苦功夫，從馬克思主義經(jīng)典著作出發(fā)，精讀馬克思主義原著，深刻理解馬克思主義的深刻內(nèi)涵，掌握馬克思主義的科學(xué)性和真理性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要抓住馬克思主義中國(guó)化最新成果這個(gè)重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，做好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦各項(xiàng)工作，用中央最新精神武裝師生頭腦。

　　其次，要在“真懂”上持續(xù)下功夫。

“不深思則不能造于道，不深思而得者，其得易失。”只有真正懂得馬克思主義的精髓要義，才能不遲疑、不猶豫，也才能真正把馬克思主義內(nèi)化于心、外化于行。

這就需要我們必須以整體的眼光、發(fā)展的觀點(diǎn)、辯證的態(tài)度學(xué)習(xí)研究和宣傳馬克思主義。要緊扣教育根本任務(wù)，全面深入推進(jìn)馬克思主義教育教學(xué)，推動(dòng)馬克思主義理論從學(xué)科體系轉(zhuǎn)化為講授體系，使廣大師生深刻理解馬克思主義基本原理和理論體系的科學(xué)性。要把馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法貫穿到高校思想政治工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，使廣大師生充分了解馬克思主義理論發(fā)展史和馬克思主義中國(guó)化最新理論成果之間的一脈相承關(guān)系，深刻理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。要通過(guò)聯(lián)系世界社會(huì)主義發(fā)展史來(lái)認(rèn)清非馬克思主義特別是反馬克思主義思潮的本質(zhì)，通過(guò)對(duì)比厘清馬克思主義理論的內(nèi)在邏輯，理解馬克思主義的科學(xué)性和真理性，引領(lǐng)廣大師生在紛繁復(fù)雜的思潮中辨清方向。

再次，要在“真信”上持續(xù)下功夫。

　　我們對(duì)馬克思主義的信仰，不應(yīng)是宗教式的無(wú)原則接受，而應(yīng)建立在對(duì)馬克思主義理論體系內(nèi)在邏輯性的深刻把握之上。這就要求我們必須在深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義的科學(xué)性和真理性上持續(xù)用力，通過(guò)深入探討馬克思主義為何能夠比以往任何理論學(xué)說(shuō)都更深刻地揭示人類(lèi)社會(huì)、自然界和思維世界的普遍規(guī)律，為何能夠?qū)κ澜鐨v史產(chǎn)生前所未有的巨大影響，在解答問(wèn)題中使廣大師生從理論本質(zhì)和科學(xué)邏輯上掌握馬克思主義。還要牢記實(shí)踐出真知的道理，要正確把握馬克思主義的發(fā)展性和實(shí)踐性，通過(guò)深入實(shí)踐、深入基層來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，感知火熱的現(xiàn)實(shí)生活，感悟中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)偉大成就的來(lái)之不易，深刻理解馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與輝煌成就，幫助師生樹(shù)立堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　最后，要在“真用”上持續(xù)下功夫。

　　無(wú)論是“真學(xué)”、“真懂”還是“真信”，最終的著眼點(diǎn)都是“真用”。馬克思主義是認(rèn)識(shí)世界的工具，更是改造世界的工具。我們只有把馬克思主義運(yùn)用到實(shí)踐之中，才能真正發(fā)揮馬克思主義的價(jià)值。在高等院校的辦學(xué)實(shí)踐中，要運(yùn)用好馬克思主義，首要的就是要提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不折不扣把習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略貫徹落實(shí)到治校理教過(guò)程中。

　　高校的立身之本在于立德樹(shù)人，運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，必須抓住人才培養(yǎng)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，強(qiáng)化馬克思主義在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科建設(shè)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，認(rèn)真踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造積極和諧的校園文化，幫助青年學(xué)子樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。同時(shí)，高等院校還承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)的重要職能，還應(yīng)該在運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐方面貢獻(xiàn)應(yīng)有的智慧和力量，要著力打造新型馬克思主義理論高端智庫(kù)，積極探討和回答中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。

　　（作者系中國(guó)人民大學(xué)黨委書(shū)記；來(lái)源：“思想火炬”微信公號(hào)，原刊載于《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》）

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