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面向全國各地2892名大學生的問卷調查顯示，他們中的39.83%對沖浪、攀巖、滑板、街舞等新興運動中的一項或多項非常感興趣，47.06%受訪者表示對這些運動項目比較有興趣，走在潮流風口上的大學生的呼聲，率先被高校捕捉，高校課程設置、社團建設的節奏往往與之同頻共進。廈門大學開設網紅槳板課，浙江大學、長沙理工大學等開設攀巖課，滑板、輪滑、街舞等社團活躍在各大高校。（8月2日《中國青年報》）

近年來，大量新興的體育項目在高校涌現。街舞、輪滑、網球等已是常見項目，一些更潮更酷的，如攀巖、沖浪等極限運動，開始引領起新的潮流。而且，不同于早前社團的自娛自樂，如今在高校的官方加持下，這些原本小眾的體育項目，爆發讓人意想不到的熱度。

“新興運動課”對現在的大學生而言，更具吸引力。比如攀樹的返樸歸真，甚至不乏童趣，又富于挑戰性，讓年輕人很有新鮮和刺激的感覺。現在大學生普遍懶于體育鍛煉，其中一個原因是體育課形式的陳舊，以至于有些學校要用打卡、免費早餐等形式“誘惑”大學生從懶覺中起床，走進操場。而“新興運動課”則讓年輕人陡增對體育的熱情。

我們都說“興趣是最好的老師”。開設“又潮又酷”的新興體育課程，無疑會對喜歡接受新鮮事物的年輕人產生很強的吸引力，把學生們從屏幕前“拉”到運動場，有效激發他們參與運動的積極性，增強大學生群體的身體素質。前面提到的問卷調查結果，顯然也印證了這一點。

此前有報道稱，繼棒壘球、空手道、滑板、競技攀巖和沖浪五大項目成為東京奧運會的正式比賽項目后，霹靂舞、滑板、攀巖和沖浪也將成為2024年巴黎奧運會的比賽項目。因此從另一個角度來看，新興運動課除了滿足一般體育課的教學要求和學生的個性化需求外，還有利于各類體育項目人才的培養和儲備，可謂一舉多得。

其實，新興體育項目之所以被稱為小眾運動，正是因其有一定的門檻。因此，高校開展新興體育課程，一步到位并不現實。循序漸進，因地制宜，才是正道。不妨從自身條件與學生興趣中，尋找到兩者的結合點。比如，可根據新入圍的奧運項目來提供更多的新興運動課，能讓學生有更多選擇余地。對新興運動而言，這也是一種傳播與宣傳。有了更多參與者，“小眾”也有可能變為“大眾”。

作者：程方圓 單位：李天木鎮政府   來源：昆侖策網【作者來稿】；圖片來自網絡，侵刪