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2014年5月30日，習近平來到北京市海淀區民族小學看望少年兒童。 (資料圖)

      2013年5月21日，習近平到四川蘆山地震災區慰問受災群眾。“爺爺!”1歲半的駱俊成奶聲奶氣地喊了一聲，嘟起嘴巴想親親習近平，這時，習近平笑著摸摸駱俊成的臉，親了親他。

　　2013年12月28日，習近平在北京市月壇北路慶豐包子鋪吃午餐，與家人一起吃飯的袁寶小朋友跑到了習近平面前說：“習爺爺好!”習近平笑了，問小袁寶：“你幾歲了?”“五歲零八個月!”小袁寶說。“個子這么高，挺壯實嘛，來，照個相吧!”有人用相機留下了這一溫暖瞬間。

　　兩個無意間的小舉動，流露出了習近平對兒童發自內心的關愛。“期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好”，這是2012年11月15日，習近平當選總書記后，在新一屆中共最高領導層的首次集體公開亮相時發表演講所說的話。

　　“孩子們成長得更好,是我們最大的心愿。”2013年5月29日，習近平主席在北京市少年宮參加“快樂童年放飛希望”的主題隊日活動時再次強調，“黨和政府要始終關心各族少年兒童，努力為他們學習成長創造更好的條件”。習近平還表示，對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

　　作為一位國家領導人，同時也是一個普通的父親，習近平為未成年人的成長和教育操了不少心，這些年，他又為“護苗”說過哪些話?

　　對孩子說：幸福不是毛毛雨，要從小學習創造

　　全國各族少年兒童要從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造。

　　要從小學習做人。世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先。你們現在都是小樹苗，品德的養成需要豐富的營養、肥沃的土壤，這樣才能茁壯成長。現在把自己的品德培育得越好，將來人就能做得越好。

　　要從小學習立志，志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。

　　要從小學習創造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創造。從現在起，你們就要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的小標兵。

　　對家長說：子不教父之過， 成才必須先學做人

　　“子不教，父之過。”家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長們“望子成龍”、“望女成鳳”，這是無可非議的，但孩子要成才，必須先學做人。

　　人而無德，行之不遠。沒有良好的道德品質和思想修養，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器。要引導家長改變重知輕德的傾向，在關心孩子學業成績的同時，重視對孩子的思想品德教育，促進孩子全面發展。家長的言行舉止在孩子眼中是無形的示范，應注意自身良好的品行修養，使孩子在健康向上、溫馨和睦的家庭環境中成長成才。

　　對學校說：應該把德育放在首位

　　對未成年人思想道德教育，學校是主渠道。要持續轉變未成年人思想道德建設工作的觀念。學校教育應該把德育放在首位。德育工作要建立責任制。不給德育一定地位，就不能吸引最好的老師從事德育教學，就不能提高德育教學水平。

　　現在的特級教師里面，有幾個是從事德育工作的?我看是微乎其微。可以說，現在從事德育的老師地位不高。要想辦法提高德育教師的地位，讓更多的優秀教師愿意從事德育教學工作。

　　對政府說：認真實施關系億萬家庭切身利益的民心工程

　　未成年人的健康成長，涉及億萬家庭的幸福。關系廣大群眾的根本利益。子女健康成長成才，是許多家長最大的心愿。當前未成年人思想道德建設面臨許多新情況、新問題，市場經濟發展中出現的消極方面，給未成年人健康成長帶來一些負面影響;互聯網、手機等新興媒體中傳播的一些腐朽落后文化和有害信息，對未成年人的成長產生不良作用;黨風、政風和社會風氣方面存在著一些消極腐敗現象，以及假冒偽劣、欺詐偷盜、封建迷信和“黃、賭、毒”等丑惡現象，直接危害未成年人的身心健康;一些社會消極因素甚至誘發青少年違法犯罪。

　　孩子的健康成長牽動億萬父母的心。立黨為公，執政為民，具體到未成年人的培養上，就是要為他們做實事、辦好事。未成年人思想道德建設工作涉及到方方面面，不管哪個部門，凡是涉及到青少年教育問題的，都要納入自己的工作范疇，統籌安排，黨委和政府要加強領導，群團組織要發揮大作用，形成齊抓共管的態勢。

　　對社會說：努力為未成年人提供豐富多彩的精神文化產品

　　一個民族的文明進步，是在一代又一代的傳承和發展中形成的。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到我們國家和民族未來的精神面貌。未成年人的工作，是事關未來的事業，是決定中華民族綜合素質不斷提高的基礎工作。只有“從娃娃抓起”，才能奠定社會主義精神文明的堅實基礎。

　　加強和改進未成年人思想道德建設不是權宜之計，而是一項長期的艱巨的戰略任務。我們要從培養未成年人的愛國情感、遠大志向、文明習慣、良好素質等這些基本工作做起，真正把它作為精神文明建設的重中之重。

　　現在有一個現象值得重視，就是童謠低俗化、成人化的現象比較突出。還有亂改古詩，亂編“脫口秀”。兒童辨別是非的能力不強，抵抗誘惑的能力也很弱。童謠的健康與否關系著孩子的“精神空間”和“心理空間”，對孩子的成長影響深遠。二十世紀六十年代出生的兒童是唱著《學習雷鋒好榜樣》、《讓我們蕩起雙槳》長大的，深受革命傳統教育和奉獻精神的熏陶;七十年代出生的兒童是伴著《歌聲與微笑》、《小螺號》的歌聲成長的、盡顯勞動的淳樸和追求幸福的信心;八十年代出生的兒童是在《丟手絹》、《小小少年》的陪伴下自由成長的，兒童無邪、靈活的天性發揮得淋漓盡致。

　　現今兒童的思想構成遠比我們想象的要復雜得多，另一方面也說明現有的兒童文學作品、兒歌不能滿足現今孩子們的思想發展需要，必須加大思想道德建設力度，努力為未成年人提供豐富多彩的精神文化產品。

　　(據人民網、新華網、《學習時報》、《之江新語》等綜合整理)