人教社剛剛回應！
點擊： 作者：記者 來源：環球網微信號 發布時間:2022-05-27 08:34:31
人教社回應數學教材封面和插圖問題：已著手重新繪制，改進畫法畫風
近日，我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。
我們真誠接受社會各界監督，歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn），對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。
人民教育出版社
2022年5月26日
人民教育出版社 微信公號截圖
番外
教育部教材局回應人教版數學教材爭議：已介入調查
5月26日，因教材上的插畫引發爭議，人教版數學教材登上熱搜。有網友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。反觀經典課本插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像，這些配圖都是符合審美且緊貼課本內容，讓人印象深刻，深深地影響了一代人。26日，教育部教材局工作人員告訴極目新聞，他們已關注到此事，已介入調查。
熱搜第一！人教版教材配圖引爭議
今天，人教版數學教材插圖引發爭議并火上熱搜。
人教版教材部分插圖，圖源網絡
部分網友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感。
還有網友表示，該版本插圖對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。
網友還提供了以前的教材配圖進行對比：
《封面新聞》報道稱，據教材副頁顯示，插圖（含封面）由北京吳勇設計工作室設計。
值得一提的是，5月23日，教育部官網印發了《關于教材工作責任追究的指導意見》，其中明確指出：要全面落實教材編寫、審核、出版、印制發行、選用使用等各方面主體責任，同時要加大對違法違規行為的查處力度，為高質量教材體系建設提供有力保障。
有網友表示，教材的插圖設計本身也是一種教育，會潛移默化影響學生的審美，建議更換插圖。
來源：人民教育出版社、@極目新聞、觀察者網綜合
責任編輯：向太陽
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