最近，聽到有關一位在馬克思主義學院工作的老師的一些情況，感覺有的話還是想念叨念叨。在這位老師看來，有關馬克思主義的學術論文，也包括論述馬克思主義中國化的論文，只需要從概念到概念，從文字到文字，以體現出所謂學術性。有學生認為，這是在玩文字游戲。我看到過一些類似的論文，確實存在這樣的傾向。例如，有一篇研究所謂某種戰略的幾個維度的論文，只是通過各種多方論證，來證明這幾個所謂維度都是一種什么樣的維度，再有就是這幾個維度之間都有著什么樣的關系之類。至于這篇文章到底要解決什么問題，以及如何要解決這一類的問題，這篇文章絲毫沒有涉及。現在我們的一些學術期刊上，這一類的文章著實不少。這類文章總是以一個看上去十分高大上的概念為切入口，然后憑借著某種邏輯結構，洋洋灑灑地構建出一篇文章來。這樣的文章滿篇都是抽象的概念，整篇文章就像是由許多這樣的概念磚塊搭建起來的一幢莫名的房屋。至于這間房屋是干什么用的? 文章沒有說，這間房間到底要怎么用，文章也沒有說。他們所做的事就是用概念磚塊來搭建房間。似乎所有的工作到了這個階段就算完成了。寫這樣的文章到底打算做什么，我實在看不懂。在我們普通人看來，無論是做工作，還是寫文章，總是要針對一定的問題的，最終也是要解決這些問題的。例如，要解決問題，先要了解問題，了解問題存在的原因。然后我們就要想辦法來解決這一類的問題。在了解問題的基礎上，我們還要研究解決這一類問題的具體方案。對于這個方案，還需要在實踐中反復打磨。在實踐中還需要隨時要調整方案中的具體細節。在研究問題與解決問題的過程中，我們也就形成了逐漸完善與成熟的理論觀點。作為研究馬克思主義理論的學者，不論是在教學上，還是在研究上，不可能也不應該脫離現實中遇到的實際問題。前面提到的這一類的老師，似乎并不這樣認為。在他們看來，搞理論研究的，想寫理論文章，不需要過于接觸和了解現實中存在的實際問題。他們會認為，你的文章太實際了，就缺乏理論高度了。那些看上去很高大上的文章寫出來毫無用處。這樣的文章除了浪費人們的時間，沒有任何存在的意義。我們那些研究馬克思主義理論的學者們，他們的工作不應該是這個樣子的。馬克思主義學院的老師們，雖然是在進行馬克思主義理論的教學與研究工作，但是他們的研究對象絕對不能只是針對理論本身。脫離實際的研究，看上去只是在放空槍。這樣的研究，不可能提高理論的水平。馬克思主義理論的產生與發展，一開始就是從實踐開始的。沒有實踐，沒有對實際情況的深入了解，不準備解決現實中的任何問題，那么任何能夠指導實踐的、有意義的理論也不可能產生出來。馬克思主義理論發展的每個階段、每個時代，都必須深入而廣泛地接觸那個時代的實踐運動。馬克思主義的中國化，哪一個階段能離開具體的實踐運動? 我們有的學者居然認為，他們不需要接觸實際中存在的問題，不需要考慮如何解決實際中的問題，而只需要構建出一套看起來大而空的理論，就是好的研究工作。這樣的觀念實在是太糊涂，也實在太愚蠢了。這一類老師或者學者，要求他們自己寫的文章必須要有所謂的學術性。在我看來，所謂學術性，至少要包括這樣幾個方面：要掌握大量的材料或者數據；這些材料或者數據要有現實的依據，要有可靠的出處；再有，研究者從能夠從數據或者資料中挖掘或者提煉出某些思想或者觀點，而這些觀點在邏輯上要能站得住腳。然而，即使是學術性的文章，也是要解決具體問題的。或者是學術上存在的問題，或者是實際中存在的問題，空談所謂學術性，不針對任何問題的學術性，就沒有任何意義。對馬克思主義理論的研究，把學術性放在第一位，這本身就是在本末倒置。在我們寫的文章里應該有創新的觀點。而創新的觀點，需要有創新的思維。創新的思維只能在實踐中發現問題和解決問題的過程中產生出來。如果只是一篇所謂純粹的學術性文章，只有作者自以為是的所謂新觀點，但讀者看到這樣的觀點，卻感覺到不知所云。這樣的文章就一文不值。當然，所謂創新，并不一定要求非常轟動、非常耀眼，也不需要一定要達到一鳴驚人的效果。有時候，所提出新觀點是對以往舊觀點的合理質疑，這樣的創新就是值得鼓勵的。因循守舊不可能有所創新。理論的研究者要想做到創新，就是不迷信傳統，不迷信名人，要敢于發現問題，善于發現問題。能夠發現問題，批評以往的謬誤就是創新的開始。我們的理論創新也離不開對當下現實存在的問題提出質疑和解決辦法的過程。在實踐中，有很多問題都是新出現的。而我們解決問題的方法也不可能從以往的經驗中直接找到。我們必須提出解決這些新問題的新方案和新方法。沒有這種解決實際問題的磨練，沒有這種解決實際問題的探索，新的理論創新也很難產生出來。我們現有的馬克思主義學院中的青年教師們，他們的經歷基本上都是從學校到學校，他們的學術經歷也都是從理論到理論。這顯然是不行的。他們缺少必要的實踐經歷，他們甚至不知道如何去了解問題，更不知道如何去解決問題。他們有的也在研究方法論，然而他們所研究的方法論仍然是從書本到書本。從某種角度來說，他們存在的這類缺陷未必是他們主觀上故意形成的。他們確實需要在實踐中進行非常必要的鍛煉。或許，我們的馬克思主義學院應該考慮是否接受這樣的建議：那些剛剛拿到博士學位的青年教師們，有必要到基層去工作一段時間。他們需要了解真實的國情，需要了解真實的人民群眾，也需要了解我們各級干部在解決問題過程中所采取的各種辦法。經過這樣的歷練，對他們后來的成長與工作都是非常有利的。現在某些馬克思主義學院的老師們頭腦中所存在的這些弊病，還是要盡早得到解決為好。至少我們的各個高校，確實有必要了解到這樣的情況，并且想辦法來克服這樣的毛病，從根本上解決這類問題的存在。（作者系北京航空航天大學教授、昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【作者授權】，修訂發布；圖片來自網絡，侵刪）
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