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靳諾：培養擔當民族復興大任的時代新人

點擊：作者：靳諾來源：昆侖策網【授權】發布時間:2020-11-03 08:53:42

【靳諾，中國人民大學黨委書記】

教育是國之大計、黨之大計。從黨的十九大報告到全國宣傳思想工作會議上的重要講話，再到近期教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的重要講話，習近平總書記從新時代黨和國家事業發展全局的高度，反復強調我們的教育要堅守為黨育人、為國育才，培養擔當民族復興大任的時代新人。我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為根本任務，培養一代又一代擁護黨的領導和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身、擔當起民族復興大任的有用人才。

培養擔當民族復興大任的時代新人的時代意義

事業興衰，關鍵在人。建黨之初，中國共產黨人就清楚地知道，一切事業都必須找到干事之人，要有人才作為基礎和支撐，才能確保黨的事業興旺發達。毛澤東曾說，中國共產黨是在一個幾萬萬人的大民族中領導偉大革命斗爭的黨，沒有多數才德兼備的領導干部，是不能完成其歷史任務的，還須廣大地培養人才。教育作為塑造事業所需人才的現實條件和必要途徑，得到中國共產黨的一貫重視，也成為其重要工作領域和改變世界的最重要手段之一。

黨的育人目標的與時俱進。我們黨的初心使命，在教育領域具體表現為“為黨育人、為國育才”。培養什么人，是教育的首要問題。教育的根本目的是培養社會發展所需要的人，任何政黨、任何國家都是按照自己的政治要求來培養人。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是中國共產黨人的初心和使命。在此指引和激勵下，為不斷把黨的事業推向前進，中國共產黨通過在學校開展有計劃、有目的的教育活動，促進人的全面發展，幫助受教育者成為中國社會發展所需要的人才。為人民辦教育，為中華民族的自立自強辦教育，也便成為中國共產黨始終秉承的教育理念和奮斗目標。在近百年的發展歷程中，中國共產黨始終把自己的初心使命印刻在教育方針中，走出了一條扎根中國大地、服務中國發展需要的人才培養道路。革命戰爭年代，為造就成千上萬的革命干部，滿足革命戰爭的需要，黨探索創辦了陜北公學等一批革命學校，培養了數萬名堪稱“革命的先鋒隊”的優秀人才。新中國成立伊始，黨探索建立新的高等教育制度和模式，創辦了第一所新型正規大學——中國人民大學，設八個本科系。1950年10月3日，劉少奇在中國人民大學開學典禮上指出，成立這八個系是為新中國建設，特別是為經濟建設服務。在這一目標指引下，建國初期的那段時間里，中國人民大學作為“新國家的大學”，實現了“培養萬千建國干部”的人才培養目標。改革開放以來，黨從國家發展戰略需求出發，堅持優先發展教育，全面進行教育體制改革和教學改革，培養了一大批高素質專門人才，為社會主義現代化建設注入教育動力。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，提出了一系列富有創見的新理念新思想新觀點，強調我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人。習近平總書記提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略任務，這是我們黨在新時代育人目標的凝練。盡管黨的育人目標在不同歷史時期有著不同的表述，或者是不同的內容側重，但在本質上都堅持了教育的社會主義方向，揭示了社會主義教育的性質，反映了時代發展的要求。

實現“兩個一百年”奮斗目標的迫切要求。習近平總書記在致中國人民大學建校80周年的賀信中指出，當前，黨和國家事業正處在一個關鍵時期，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。隨著中國特色社會主義進入了新時代，中國也正處于近代以來最好的發展時期，更需要我們的教育肩負服務國家社會發展的神圣使命，高度關注世界發展和人類文明進步面對的共同挑戰，不斷輸出高素質人才、高端科技成果和先進文化。所以說，培養出擔當民族復興大任的時代新人，對我們如期完成民族復興大業具有長遠戰略意義。民族復興事業對擔此大任的時代新人在能力素質、精神面貌上的要求，都外化和表現為新時代教育的使命責任和功能作用。今天我們培養的時代新人，就是實現“兩個一百年”奮斗目標的中堅力量。因此，能否為實現中華民族偉大復興貢獻自己最大的力量，便是衡量一個接受教育的中國青年是否是“時代新人”的根本標準。真正的時代新人，在實現“兩個一百年”奮斗目標的實踐中，將他們的思想道德素養和科學文化才能充分體現，將他們自信、奮進、擔當的精神狀態充分展現，不斷推進中國特色社會主義事業發展，最終成長為民族復興大任的擔當者和實現者。

推進教育現代化的題中之義。新時代新形勢，改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育提出了新的更高的要求。教育同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系，加快推進教育現代化至關重要。習近平總書記提出的“發展具有中國特色、世界水平的現代教育”，是“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要組成部分，包含著我國教育發展應當具有中國特色、國際視野、時代特征等深刻內涵；既是對我國教育現代化內涵的豐富發展，也是對提高我國教育質量的新要求，為新時代我國實現教育現代化，建設教育強國指明了前進方向和奮斗目標。當今世界的競爭，關鍵在科技，基礎在教育。教育是培養人才的根本途徑，為黨和國家事業發展提供強大的人力人才資源和知識技能支撐，是教育職責使命所在。只有實現教育現代化，才能培養一大批具有國際視野的現代化人才。這是社會主義現代化建設的需要，也是新時代對未來優秀人才提出的新要求。具有國際視野的中國現代化人才，必須是德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、在世界上具有核心競爭力的國際化人才、堅持終身學習全面發展的人才、有中國靈魂世界眼光的現代人才。為此，教育不僅要培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生德智體美勞全面發展，也要集中力量培養學生的創新能力、拓寬學生的國際視野。當前，我國正推動形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。圍繞新發展格局要求，持續推進教育現代化，需要我們改革調整教育結構、學科專業結構、人才培養結構，提升自主創新能力，盡快突破關鍵核心技術，有效解決“卡脖子”問題，這是我們向教育現代化邁進、向教育強國邁進的征程中，所必須經歷的時代“大考”。

擔當民族復興大任的時代新人的內涵特征

習近平總書記對“時代新人”的要求和標準有過多次闡述，在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上，他又專門強調，要培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力。習近平總書記的要求就是教育工作者的重要工作目標、教育評價的重要指標。

有愛國情懷，把報效祖國、服務人民當作一種理想。愛國情懷是人世間最深層、最持久的情感。無數事實證明，只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發展中國，只有堅持愛國和愛黨、愛人民、愛社會主義相統一，愛國主義才是鮮活而真實的。作為能夠擔當民族復興大任的時代新人，其理想信念只有同國家的前途、民族的命運相結合才有價值，其價值追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義，愛國之情應是他們最樸素的感情，報國之行則是他們最自然的選擇。他們秉持著愛黨愛國愛人民的畢生信念，自覺地將追逐個人夢融入實現中國夢的生動實踐中，讓青春躍動與愛國情懷同頻共振。

有社會責任感，把崇德向善、奉獻社會當作一種追求。“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡”。要擔當民族復興大任，就必須抓住價值觀形成和確定的關鍵時期，努力從中華文明中汲取道德養分、從先進榜樣中獲取精神力量。明大德、守公德、嚴私德，崇德向善、見賢思齊，擁有足夠的辨別力和自制力、奉獻心和責任感，這樣的新時代青年才會對社會和他人充滿關懷和共情。他們抵制拜金主義、享樂主義和個人主義，是一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，是一個有文化修養、有社會關懷、有責任擔當的人，是一個品行端正、素質優良的人，始終以實際行動奉獻祖國、奉獻社會。

有創新精神，把敢于開拓、勇于創新當作一種責任。習近平總書記指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”我國改革開放和社會主義現代化建設的火熱進程，為一切有志于創新創造、干一番事業的青年提供了廣闊舞臺，與此同時，我們也一定會遇到許多意想不到的“攔路虎”，會有許多亟待攻破的“婁山關”和“臘子口”。新時代青年要走出固有傳統思想束縛、打破舊有條條框框，就必須具備強大創新精神和綜合能力。他們在鼓勵人才創新的良好氛圍中茁壯成長，把時代新知和創新活力內化為自己的核心競爭力。他們積極響應時代召喚，真正解放思想、敢于求真、樂于探索、勇于開拓，用創新思維解決問題，用創新成果推動發展，用創新視野規劃未來。

有實踐能力，把頑強拼搏、艱苦奮斗當作一種錘煉。實現中華民族的偉大復興是一項長期的歷史任務，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。歷史只會眷顧堅定者、奮進者和搏擊者。成為擔當民族復興大任的時代新人，就要自覺心懷民族復興夢想，自覺擔起歷史重任，始終保持一股頑強拼搏的精氣神，始終想干事、能吃苦、肯奮斗，爭做走在時代前列的奮進者、開拓者和奉獻者。這樣的新時代青年明白，實踐和奮斗不僅僅是實現人生目標的手段，更是一種對精神力量的錘煉、一種富有價值的生活方式、一種能夠成就更好自己的人生選擇。這樣的新時代青年信仰堅定、本領過硬，在面對大是大非時敢于亮劍，在面對歪風邪氣時敢于斗爭，在面對矛盾時迎難而上，在面對危機時挺身而出。他們“立鴻鵠志，做奮斗者”，自覺加強學習、努力開展實踐，既志存高遠又腳踏實地，既有過硬的專業知識又有過硬的實踐能力，不斷提高自己的工作本領和技能，用自己的奮斗身影展示最亮麗的風景，讓自己的實干精神綻放最閃耀的青春光芒。

培養擔當民族復興大任的時代新人的著力點

十年樹木，百年樹人。培養擔當民族復興大任的時代新人，是黨和人民賦予新時代中國特色社會主義教育的重大戰略任務。做好時代新人的培養工作，全面提高時代新人的培養能力，是新時代中國特色社會主義教育面臨的重要課題。我們要牢牢把握培養時代新人的具體要求，牢記教育使命，不忘育人初心，積極探索新時代育人方法，不斷提升育人本領，切實回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本性問題。

堅持社會主義辦學方向，把穩時代新人培養之舵。堅持什么樣的辦學方向，關系著教育事業的興衰成敗。習近平總書記指出，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，必須堅持社會主義辦學方向。這是教育事業發展的前進方向和根本遵循。堅持社會主義辦學方向是新時代中國特色社會主義教育發展的根本原則，只有在事關辦學方向的問題上站穩立場，才能牢牢把握育人主線，辦好中國特色、世界水平的現代教育。堅持社會主義辦學方向，要始終堅持黨的領導，牢牢掌握黨對學校工作的領導權，使學校成為黨的領導的堅強陣地。要始終堅持以馬克思主義為指導，堅持不懈傳播、學習、實踐馬克思主義，在教育過程中用馬克思主義最新理論成果武裝師生頭腦，讓中國特色社會主義教育永葆馬克思主義的鮮亮底色。

落實立德樹人根本任務，鑄就時代新人培養之魂。習近平總書記指出，要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。立德樹人，是對人才培養的根本要求，不僅符合人才成長的根本規律，也是人民滿意教育的根本要求，更是實施素質教育的根本目的。只有切實落實立德樹人根本任務，才能培養出擔當民族復興大任的時代新人。這就要求教育不僅要傳授知識、培養能力，更要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于祖國、忠于人民，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，將自己的成長成才始終置于民族復興、國家富強的大舞臺上，勇敢地肩負起時代賦予的光榮使命。落實立德樹人根本任務，必須全面貫徹黨的教育方針，涵育共產主義理想信念；將社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育；堅持素質教育，促進學生德智體美勞全面發展，引導學生在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

打造德才兼備教師隊伍，夯實時代新人培養之基。人才培養，關鍵在教師，教師隊伍素質直接決定著人才培養水平。加強教師隊伍建設，不僅事關教育發展的全局，更事關社會主義現代化強國的建設進程。要用“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的標準，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，使其充分發揮打造中華民族“夢之隊”筑夢人的作用。要引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教，發揮教書育人的功能和作用。要加強教師思想政治工作，堅持育才由育師始，育人者先受教育，使他們堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一，做社會主義核心價值觀的示范者、引領者、維護者，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。要將師德擺在教師考核、評價的首位，貫穿教師職業生涯全過程，既有嚴格的制度規定，又有日常的教育督導，還要進一步強化師德失范懲處，真正保證教師隊伍的思想政治水平。

堅持擴大教育對外開放，敞開時代新人培養之門。習近平總書記始終從人類文明交融共鑒的高度看待教育領域的國際交流與合作，并從構建人類命運共同體出發對教育使命和青年成長提出希望和要求。他強調，通過更加密切的互動交流，促進對人類各種知識和文化的認知，對各民族現實奮斗和未來愿景的體認，以促進各國學生增進相互了解、樹立世界眼光、激發創新靈感，確立為人類和平與發展貢獻智慧和力量的遠大志向。教育對外開放是培養國際化人才的重要舉措，對培養具有中國情懷、世界眼光和開放格局的青年有積極意義。教育是文化傳播的主陣地，教育對外開放是各國文化交流與合作的重要橋梁，擴大開放有助于不同文化間的互學互鑒。教育對外開放是增強我國國際影響力的重要途徑，擴大開放也有助于我國進一步參與教育國際合作，為全球教育治理貢獻中國智慧和中國方案。我們的希望在青年，教育開放的工作重點在青年。擴大教育開放，可以增進新時代青年對不同國家、不同文化的認識和理解，讓他們在教育的深度合作與人文交流中，具有更廣闊的國際視野，涵養更深厚的文化自信，打牢相互尊重、相互學習、熱愛和平、維護正義、共同進步的思想根基，在世界舞臺上展示當代中國青年的風采，并通過他們讓世界看到中國的樣子，看到中國的未來。

（作者系中國人民大學黨委書記、中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院理事長；來源：昆侖策網【授權】，轉編自“紅旗文稿”）

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