因工作關(guān)系，近期又系統(tǒng)地閱讀論述毛主席的書籍，不僅對(duì)毛主席再深生敬仰，也領(lǐng)略到了毛主席青少年時(shí)的對(duì)對(duì)趣事，又感中華傳統(tǒng)文化之魅力。對(duì)于毛主席，隨著國(guó)內(nèi)外研究的深入，人們愈發(fā)地取得一致的共識(shí)：毛澤東是千年不世出的偉人。人們認(rèn)為，就一個(gè)人個(gè)體來說，毛澤東的事功、論著、精神、智慧、才學(xué)、光環(huán)，實(shí)為人類之頂峰，前溯無古人，后測(cè)無來者，空前絕后。就事功說，毛澤東創(chuàng)始中國(guó)共產(chǎn)黨，締造人民解放軍，戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外一切敵人，建立新中國(guó)，開辟社會(huì)主義制度，復(fù)興中華民族，改變世界力量結(jié)構(gòu)，可謂功高蓋世，無出其右者。就論著說，毛澤東既是文章大家，也是理論大家。他一生勤于寫作，筆耕不輟，其論著據(jù)民間不完全統(tǒng)計(jì)，累積已達(dá)五十多卷兩千余萬(wàn)字，形成了洋洋大觀的毛澤東思想。就詩(shī)詞說，毛澤東的詩(shī)詞，雄視千古、色蘊(yùn)天地，蕩四海、撼五岳，精彩絕妙、超凡出眾。現(xiàn)代大詩(shī)人柳亞子贊嘆毛澤東：“中國(guó)有詞以來第一作手，雖蘇、辛猶為能抗乎，況余子乎？”著名學(xué)者朱向前說：“毛澤東是用詩(shī)寫史，也是以史寫詩(shī)，正事寫史，余事寫詩(shī)，詩(shī)史合一，是為史詩(shī)。這才是一等一的大詩(shī)人，大手筆。我敢說是千古一人，既前無古人，肯定也是后無來者。”就書法說，毛澤東的書法與其波瀾壯闊和雄才大略相聯(lián)系，跌宕起伏，豪放不羈，如天馬行空、行云流水，兼有“二王”之秀逸、孫過庭之俊美、張旭之狂韻、懷素之恣肆、蘇黃之雄厚，而自成一家之毛體。說到毛主席的對(duì)對(duì)，過去的閱讀有見過，但沒有串聯(lián)，也就沒有感覺。近期的閱讀，著實(shí)覺得毛澤東的對(duì)對(duì)，實(shí)為上乘甜點(diǎn)，開心開胃。更加感慨，毛澤東這個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)農(nóng)民的兒子，從小受中華文明教養(yǎng)，汲取中華文化智慧，令中華民族自豪和驕傲。下面幾則故事，實(shí)有壯文化史之色。請(qǐng)讀君品閱：有一天，毛澤東要去湘鄉(xiāng)唐家坨外婆文家，走到半途中，突然被一個(gè)人攔住了去路。毛澤東定睛一看，此人非同一般，他是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)姓趙的富豪子弟。毛澤東早就聽說過，他經(jīng)常在窮孩子面前舞文弄墨，以富欺貧。趙某橫在路上，雙手叉腰，擺出一副不可一世的樣子。他傲慢地說：“我知道你是文家的外甥，今天考考你，能答的出，我就放你過去，若答不出，哼！你就別想。”接著，他對(duì)毛澤東說：“百家姓里的趙錢孫李，分開如何解釋，合起來是什么意思？”毛澤東聽后，稍加思索便說：“趙公元帥的‘趙’，有錢無錢的‘錢’，有理無理與‘李’同音。大宋天子趙匡胤說過，有錢龜孫不講理！”趙某聽后滿臉通紅，又惱怒，又尷尬，理屈詞窮，只得讓開路，讓毛澤東過去。1905年秋天，毛澤東由韶山橋頭灣私塾轉(zhuǎn)到井灣里私塾讀書。一次先生要外出，臨行前規(guī)定學(xué)生要在屋里背書，不準(zhǔn)出去。老師剛走，毛澤東就背著書包爬到屋后山上去了。他一邊背書，一邊摘毛栗子，書背熟了，毛栗子也摘了一書包。回到私塾，他給每個(gè)同學(xué)分一份，同時(shí)也“孝敬”了先生一份。先生回來，并不領(lǐng)這份情，責(zé)問毛澤東：“誰(shuí)叫你到處亂跑！”毛澤東說：“悶在屋里頭昏腦脹，死記硬背也是空的。”“放肆！”先生的臉漲得通紅。毛澤東說：“那你叫我背書好了。”先生知道背書是難不倒這個(gè)學(xué)生的，便心生一計(jì)，來到院子中，指著田井說：“我要你贊井！”毛澤東圍著田井轉(zhuǎn)了兩圈，便贊了出來：“天井四四方，周圍是高墻。清清見卵石，小魚囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。”同學(xué)們聽了都拍手叫好。先生雖顯得很尷尬，但學(xué)生的才思敏捷，也使得他很是贊佩。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這首詩(shī)，想必大家都熟悉。這是毛澤東1910年秋，去湘鄉(xiāng)縣東山高等小學(xué)考學(xué)前留給他父親的。這年毛澤東16歲，是第一次遠(yuǎn)離韶山。毛澤東身穿粗布長(zhǎng)衫，挑著行李擔(dān)子， 50多華里的山路，他一路疾行，但趕到東山高小，還是錯(cuò)過了考試時(shí)間。門房告訴他，考試結(jié)束了，讓他回去。毛澤東很是懊喪，但倔強(qiáng)的性格，又使得他不甘心就這樣回去，于是就和門房爭(zhēng)執(zhí)了起來。他們的吵聲，驚動(dòng)了剛好路過的堂長(zhǎng)李園圃。李堂長(zhǎng)問明情況，當(dāng)即決定給這個(gè)考生一次機(jī)會(huì)，說：“真有才，我們也可以錄取。”并當(dāng)即讓毛澤東以“言志”為題作答。有了堂長(zhǎng)的指令，門房就去掌燈，哪知，就是這掌燈的功夫，毛澤東竟一揮而就交了卷。這李堂長(zhǎng)不看便罷，一看試卷，便拿著試卷往辦公室跑去，邊跑邊嚷：“不得了了，我們錄了個(gè)建國(guó)才！”李堂長(zhǎng)是李堂長(zhǎng)，但同學(xué)們對(duì)這位土里土氣又說外鄉(xiāng)話的新生，卻不屑一顧，甚至是瞧不起。一天，毛澤東見蕭三有本書《世界豪杰傳》，就向他借閱。蕭三一看毛澤東，心想你個(gè)土包子，也好意思向我借書。但這是心里話，表面上又不能說不借，同學(xué)嘛。要說，蕭三也真不愧是才子，腦子一轉(zhuǎn)，有了，我出個(gè)對(duì)子，既羞辱一下你毛澤東，又達(dá)到不借你書的目的。蕭三便對(duì)毛澤東說：“好啊！不過有個(gè)條件。我出個(gè)對(duì)子，對(duì)得上，書借你，對(duì)不上，那就對(duì)不起了。”毛澤東說：“請(qǐng)出上對(duì)。”蕭三張口就來：“目旁是貴，瞆眼不識(shí)有貴人。”你看這對(duì)出的，“你毛澤東眼神不好啊！我蕭三站在你面前，你是有眼不識(shí)金鑲玉。”毛澤東聽后微微一笑，知道蕭三話里有話，便即刻對(duì)道：“門內(nèi)有才，閉門怎能納才子。”蕭三一聽，不免失態(tài)，連忙自責(zé)道：“對(duì)不起，對(duì)不起，潤(rùn)之兄大才，我有眼不識(shí)泰山。”毛澤東的聰慧和才學(xué)，很快征服了同學(xué)們，也使得他不斷地迎來一次次突如其來的“考試”。一次課余散步，同學(xué)們見池塘青蛙蹦在石頭上，就起哄架秧子，要毛澤東以青蛙為題作詩(shī)。毛澤東停住腳步，低頭看看池塘里的青蛙，再抬頭看看上面的大柳樹，便不慌不忙地詠道：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。”同學(xué)們聽得，先是吃一驚，潤(rùn)之有帝王之慨，隨后便熱烈鼓掌，齊聲道：“好詩(shī)”！“好詩(shī)”！毛澤東在湖南一師讀書時(shí)，有過多次游學(xué)，留下很多佳話和文化趣事。1917年夏，毛澤東游學(xué)到了湖南的安化縣。安化縣勸學(xué)所所長(zhǎng)叫夏默庵，時(shí)年64歲，是一位飽學(xué)的老先生。他學(xué)識(shí)淵博，專治經(jīng)、史之學(xué)，著作頗豐，遠(yuǎn)近聞名，喜吟詩(shī)作對(duì)，且性情高傲，一向不屑游學(xué)之人。毛澤東兩次求見，均被他拒絕。但毛澤東并不灰心，你兩次不見，我第三次登門。這第三次來，夏先生見來人態(tài)度誠(chéng)懇，只得開門相迎。但他的喜好還是免不了的，要試試來人的學(xué)問深淺。于是夏先生寫了一條原對(duì)放在桌上。原對(duì)是：“綠楊枝上鳥聲聲，春到也，春去也”。毛澤東看過，便以“清水池中蛙句句，為公乎，為私乎”相對(duì)。夏先生眼看著毛澤東寫完，不禁大吃一驚，對(duì)聯(lián)勝過出聯(lián)，且氣勢(shì)非凡，還帶有火辣辣的批評(píng)味道，自感有愧，連聲贊好。這位夏先生也一反常規(guī)，不但給他們提供了食宿，還與他們晝夜長(zhǎng)談，臨別前還贈(zèng)送了他們8塊銀元。這就是毛澤東。楊昌濟(jì)初識(shí)，謂之“一個(gè)農(nóng)家子弟，資質(zhì)俊秀，殊為難得。” 章世釗識(shí)之：“我觀該生，有帝王之氣。”陳世榘上將回憶說，第一次見到毛澤東，有“天外來客、神仙下凡，一種莫名其妙的心靈震撼”。
（作者系昆侖策研究院高級(jí)研究員，解放軍原后勤學(xué)院教授、博導(dǎo)，《毛澤東精神》作者，中國(guó)紅色管理研究專家；來源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】，轉(zhuǎn)編自“一家視野”，有修訂）
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