【訪談嘉賓】戚桂鋒系山東省委黨校教授、博士,兼任中國社科院世界社會主義研究中心特邀研究員,中國社科院國家文化安全與意識形態建設研究中心特邀研究員,山東大學思政課特聘教授,昆侖策研究院高級研究員。主要研究宣傳習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略。
【訪談背景】在山東,他對許多領導干部推薦《塘約道路》一書;在黨校課堂和社會宣講中,他把《塘約道路》作為學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的典型材料介紹和推薦;在關于當下中國農村農民農業發展問題的調查研究中,他把“塘約道路”作為經典個案,并將其置身于中國現代化的基礎性地位中加以考量。 他,就是山東省委黨校教授戚桂鋒,一個長期研究宣傳習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的學者。在他的眼中,貴州的“塘約道路”有著特殊而深遠的時代價值和重要意義。 日前,戚桂鋒教授接受了《貴州民族報》的專訪。他對“塘約道路”的理解和思考,有助于我們更好地認識中國的農業農民農村。
《塘約道路》的率先實踐是一種“機緣”
劉學文:戚桂鋒教授,您是怎么關注到《塘約道路》的?為什么對這本書這么感興趣?
戚桂鋒:我是從去年12月“塘約基層建設經驗座談會暨《塘約道路》研討會”的有關報道中關注到這本書的,之后便一直密切關注塘約發展和有關理論動態。我來自農村,也一直關注思考研究“三農”問題,深知農業農村的現代化之于中國現代化的基礎性地位。
多年來,曾經大有作為的農村已然成為中國現代化的短腿短板。怎么改變這個狀況呢?學習習近平總書記關于深化農村改革的講話后,我深受教育。 總書記講得很清楚,一是要加強領導力量——基層黨組織建設。 習近平總書記在貴州調研時強調:“要重點加強基層黨組織建設,全面提高基層黨組織凝聚力和戰斗力”; 在小崗村座談時又強調:“要把農村基層黨組織建設成為落實黨的政策、帶領農民致富、密切聯系群眾、維護農村穩定的堅強領導核心。” 二是為深化改革劃定了紅線,指明了方向,找準了路徑。 紅線——“不管怎么改,都不能把農村土地集體所有制改垮了,不能把耕地改少了,不能把糧食生產能力改弱了,不能把農民利益損害了”; 方向——“農業合作社是發展方向,有助于農業現代化路子走得穩、步子邁得開”; 路徑——“用好堅持和完善農村基本經營制度這個最大政策。 明確了這些,我心中的“塘約道路”已是呼之欲出,所期盼的只是哪些地方由于某種機緣能夠率先實踐。這就是《塘約道路》引起我濃厚興趣的原因所在。
“塘約道路”是破解和加強村黨支部戰斗堡壘作用的重要抓手,為組織工作開辟了一個向縱深發展的新思路新標桿
劉學文:您在山東省對許多領導干部推薦了《塘約道路》一書,《塘約道路》在山東的反映如何?
戚桂鋒:當前,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略是全黨的首要政治任務。去年2月3日人民日報發表了《黨建》雜志社劉漢俊社長《〈塘約道路〉的三個關鍵詞》一文,文章認為“塘約道路”是對習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略的生動注解和詮釋。我在黨校課堂和社會宣講中,也是把《塘約道路》作為學習貫徹總書記講話精神的典型材料介紹和推薦的。許多黨員干部因此初步了解了“塘約道路”,大多眼前一亮,認可這個道路,想繼續深入了解學習。據反饋多地已經開始以多種方式學習借鑒。
劉學文:5月11日至13日,您應邀和《塘約道路》作者王宏甲在山東煙臺市調研,3天時間走了5個市縣區9個村,開了一個座談會,王宏甲作了一場報告,煙臺為什么這么重視學習“塘約道路”呢?能給我們介紹一下具體的情況嗎?
戚桂鋒:據我所知,煙臺市委組織部早在今年3月就已經在組織系統下文學習借鑒“塘約道路”,各地也購買了一批《塘約道路》書結合實際開展學習研討。這次邀請王宏甲和我調研與座談,也是想把正在開展的學習借鑒活動引向深入。此外,據我從煙臺組工簡報等方面了解到的情況來看,煙臺組工系統政策把握準,敢于擔當作為、工作扎實深入。他們正在努力破解加強村黨支部戰斗堡壘作用這一難題,而“塘約道路”不但是很好的抓手,而且為組織工作開辟了一個向縱深發展的新思路新標桿,所以他們迅速行動起來。借此機會,我為煙臺組織系統夯實黨的執政基礎的扎實工作點贊!也為人民文學家王宏甲點贊!
山東也有熱切地走“塘約道路”的意愿、基礎和必要
劉學文:山東是沿海地區最發達的省份之一,也是中國最富裕的地區之一,山東推廣“塘約道路”的意義何在?
戚桂鋒:類似的問題王宏甲就曾遇到并回答過。在許多人的眼里,沿海發達地區廣東省是不需要“塘約道路”的,結果恰恰是廣東先于其他地方邀請王宏甲作報告。事實上,在我國,不論發達地區還是貧困地區,農村都已經普遍存在亟待“組織起來”的現實需要。
有些地方已經不同程度地組織起來。 山東棲霞市蛇窩泊鎮東院頭村黨支部書記林賢讀到《塘約道路》時,在扉頁上欣喜地寫道:“《塘約道路》發出了一個信號,說明我們東院頭村2012年選擇的道路(即走共同富裕的道路)是正確的。” 招遠市蠶莊鎮西溝村黨支部書記劉汝明認為:“‘塘約道路’是真正解決三農問題的正確道路,過去一家一戶的發展模式已經過時了,再不組織起來走合作社集體化發展道路,先進機械科技也用不上,共同富裕也實現不了,養老等公共事業也發展不了。” 龍口市石良鎮筐柳村黨支部書記路萬堂在聽了王宏甲的報告后談到:“我們村是省定貧困村,村里一窮二白。以前一直有種錯誤認識,總感覺干什么都得依靠政府,不敢闖、不敢試。聽了王宏甲關于‘塘約道路’的報告很受啟發,尤其是看到全村男女老少28天義務勞動修出一條路,很受觸動。他們沒有完全依靠政府,而是最大限度地發揮老百姓自己的力量,這是多少幫扶資金都換不來的。今后,我要帶頭轉變觀念。” 可見,山東也有熱切地走“塘約道路”的意愿、基礎和必要,“塘約道路”無疑具有普遍借鑒意義。
“塘約道路”是一條社會主義市場經濟條件下農民共同致富的必由之路
劉學文:隨著《塘約道路》一書在全國的宣傳,不少人對塘約村黨支部書記左文學印象深刻,許多人問去哪兒找這樣的村支部書記?作為山東省委黨校的一名教授,您如何看待這個問題?黨校在推廣“塘約道路”中可以發揮什么作用?
戚桂鋒:毛主席說:“政治路線確定之后,干部就是決定的因素。”可見,明確道路相比干部培養來說更具優先性和根本性,什么樣的道路就塑造什么樣的干部。
“塘約道路”的意義在于,這是一條社會主義市場經濟條件下農民共同致富的必由之路。這也是“塘約道路”引起社會廣泛關注和普遍認可的根本原因。那么,培養大批優秀的領導干部這一任務,就不能單靠發現“現成”的左文學們,而要著力于培養造就。黨校作為培訓輪訓黨員領導干部的主渠道,在理論教育和黨性教育方面發揮著無可替代的重要作用。“塘約道路”生動注解和詮釋了習近平總書記系列重要講話精神,宣講“塘約道路”是黨校教育的應有之義。 一是建議把“塘約道路”作為深化農業農村改革,鞏固土地集體所有制,壯大集體經濟,建設社會主義新農村,打贏脫貧攻堅戰,實現共同富裕的典型,納入黨校課堂,樹立鮮明導向。特別是在當前意識形態領域斗爭尖銳復雜的情況下,更應幫助黨員領導干部劃清是非界限,澄清模糊認識,不忘初心,增強定力,牢固樹立走共同富裕道路的信心和決心,理直氣壯地宣傳“塘約道路”這一具體的共同致富道路,堅定道路自信。 二是通過黨性教育,增強“四個意識”,對標“三個看齊”,使黨員領導干部以堅強的黨性作保證來學習借鑒“塘約道路”。此外,黨校教師深入基層一線,把以“塘約道路”為代表的基層創新成果深入挖掘出來,完善提高起來,可更好地發揮思想庫作用和咨政功能。可喜的是,不少黨校和黨校教師已經在主動作為。
“塘約道路”較好破解了制約農業農村發展的三大難題,對深化農村改革具有普遍的借鑒意義
劉學文:您一直以來都關心和致力于中國農村經濟發展問題的研究,您認為“塘約道路”對深化農村改革有哪些現實意義?
戚桂鋒:“塘約道路”較好破解了制約農業農村發展的三大難題。一是基層黨組織弱化,戰斗堡壘作用和組織動員能力不強的問題。二是土地確權后的流向和如何鞏固土地集體所有制、發展集體經濟的問題。三是培養造就社會主義新農村建設主力軍問題。三大問題的破解同時也帶動了村容村貌、留守兒童,社會主義新風尚等系列農村老大難問題的解決,所以對深化農村改革具有普遍的借鑒意義。
劉學文:當前,我國已經進入深化農村改革發展的關鍵時期,對社會主義新農村建設,您有什么好的建議?
戚桂鋒:“塘約道路”主要解決了組織起來的問題,這為農民向市場進軍提供了根本條件,開辟了“‘塘約道路’+”的廣闊空間。期待塘約村率先踐行五大發展理念,在合作化基礎上實現生態化發展,早日實現并引領全國實現農業強、農村美、農民富的美好愿景。
“塘約道路”要在鮮花簇擁中不忘初心、增強定力、不負眾望
劉學文:請您對“塘約道路”的發展和塘約村的未來提幾點希望?
戚桂鋒:塘約村和“塘約道路”恰如新生兒一般,既具有強大的生命力,承載著人民群眾的諸多期盼,又并不完美,還需要在實踐中不斷完善和提高。所以,一方面,毫無疑問要謙虛謹慎地聽取社會上各種善意聲音的批評幫助。比如,有人擔心塘約村在引進外來資本、項目過程中,有被外來資本、項目控制,從而失去主體性背離初衷的問題。也有人發出了走回頭路的質疑,等等,希望有則改之無則加勉,以健康的發展回應質疑。另一方面,也是我所重點擔憂和強調的,是要在鮮花簇擁中不忘初心、增強定力、不負眾望。據我所知,王宏甲無論在《塘約道路》一書中,還是報告宣講中都反復強調:經驗屬于方法,而加強黨的領導,鞏固土地集體所有制,發展壯大集體經濟,走共同致富的道路,才是“塘約道路”的本質。
衷心祝愿塘約村在左文學書記為班長的黨支部帶領下取得更大成就!期待“塘約道路”星火燎原,造福全國人民!
2017年6月2日貴州民族報A4版
(來源:“天下貴州人”微信公號)
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王宏甲:黨建引領,深化改革,組織起來,共同致富——這是“塘約道路”的核心要義
2017-06-07? 社會調查 ?
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