論黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)在邏輯
——學(xué)習(xí)習(xí)近平黨史學(xué)習(xí)教育動員講話體會之二
【引 言】今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，黨中央作出了在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決策，習(xí)近平總書記親自做動員講話。昆侖策研究院第二天就提出撰寫黨史學(xué)習(xí)教育建言和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記動員講話體會文章的要求，為此特推出本論題系列，此為第二篇。
為迎接建黨百年，黨中央做出了在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大部署，其中蘊含著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯。必須抓住“黨史”“學(xué)習(xí)”“教育”三者屬性任務(wù)和逐次遞進(jìn)的邏輯層次，理解和把握其固有的邏輯聯(lián)系，方能深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，最佳運用黨史這個最好的政治營養(yǎng)劑，汲取繼續(xù)奮勇前行的智慧與力量。
一、 立足“黨史”定位，圍繞特定主題開展學(xué)習(xí)教育
“黨史”是黨史學(xué)習(xí)教育的屬性和定位，它規(guī)定了進(jìn)行這次馬克思主義普遍教育的特定性和專屬性，決定了“學(xué)習(xí)”、“教育”必須圍繞習(xí)近平總書記所要求的“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”（習(xí)近平：學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，昆侖策網(wǎng)2021-02-21，下同）這個主題，突出“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”這個主旨，既要落實習(xí)近平總書記“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好”的指示，修好黨史這門必修功課，懂得中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，堅定信仰信念，讓“黨史”成為照亮前行之路的明燈；又要深悟習(xí)近平總書記提出的“歷史是最好的教科書”，讀懂黨為什么始終站在時代潮流最前列、站在攻堅克難最前沿、站在最廣大人民之中而永遠(yuǎn)立于不敗之地；也唯有深入學(xué)習(xí)黨史，才能深入了解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，讓“黨史”成為洗滌心靈之塵的清泉；沿著習(xí)近平總書記指出的“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年”的道路，繼續(xù)奮發(fā)有為，勝利前進(jìn)。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。明白中國共產(chǎn)黨的一部黨史，是記載黨百年在歷次危難之際絕處逢生的歷史，書寫黨百年在無數(shù)挫折之后毅然奮起的歷史，凝聚黨百年在出現(xiàn)失誤之后撥亂反正的歷史，呈現(xiàn)黨百年在千萬磨難面前百折不撓的歷史，更是黨百年激勵一代又一代共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的歷史，真正從學(xué)思踐悟中不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，以更加昂揚的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)，建功新時代，奮進(jìn)新征程，讓“黨史”成為激發(fā)奮進(jìn)之力的號角。立足“黨史”的基點和定位，就是不能偏離主題，不能成為什么內(nèi)容都往里裝的大雜燴，集中精力，全神貫注，達(dá)到“認(rèn)真回顧走過的路，不能忘記來時的路，繼續(xù)走好前行的路”之目的，真正“以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年”。
二、抓住“學(xué)習(xí)”要義，夯實黨史教育的基礎(chǔ)
“學(xué)習(xí)”是黨史學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)，是決定整個教育成效的前提，絕不能出現(xiàn)裝潢門面的學(xué)，浮光掠影的學(xué)，被動而非自覺主動的學(xué)等“學(xué)習(xí)”的大敵，必須增強“學(xué)習(xí)”的政治自覺，激發(fā)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)在動力，切實收到“學(xué)習(xí)”的效果。學(xué)習(xí)黨史，是一場喚醒紅色基因、堅定理想信念的精神磨礪，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為理想信念奮斗的歷史，就是為了鑄就信仰之魂。這種信仰凝聚著“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定執(zhí)著，反映著對“可愛的中國”的深情呼喚，蘊含著“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的無怨無悔，其中每一個令人淚下的感人故事，每一段充滿艱辛的奮斗歷程，都昭示了共產(chǎn)黨人的本質(zhì)和精魂，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠。唯有增強“心有所信，方能行遠(yuǎn)”的定力，自覺從黨史中汲取信仰的力量，把學(xué)習(xí)黨史同學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫通起來，深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量、實踐力量、人格力量，才能不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實增強學(xué)習(xí)和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的政治自覺、思想自覺、行動自覺，堅定理想信念、矢志拼搏奮斗，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。黨百年奮斗的歷史，就是全心全意為人民服務(wù)的歷史，就是共產(chǎn)黨人心系人民、造福人民的歷史，百年奮斗不息、為人民服務(wù)之心未改的歷史。唯有徹悟黨史的字里行間深刻回答著“我是誰、為了誰、依靠誰”，才能明白為什么人心是最大的政治，人民是最大的底氣，黨贏得最廣大人民支持和擁護(hù)的真諦就是，堅守為人民謀幸福的初心始終把人民利益放在最高位置；徹悟百年黨史始終鐫刻著“為人民服務(wù)”的根本宗旨，才能明白為什么“學(xué)習(xí)”張思德“為人民利益而犧牲”的大公無私，“學(xué)習(xí)”焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，“學(xué)習(xí)”孔繁森“一腔熱血灑高原”的默默付出，“學(xué)習(xí)”廖俊波甘做人民“樵夫”的實干作風(fēng)，保持向人民群眾“學(xué)習(xí)”的本色，始終堅持以人民為中心，一刻也不能忘記新時代共產(chǎn)黨人重任在肩，一刻也不能懈怠地讓人民群眾過上更好的日子。3、 掌握如何“學(xué)習(xí)”的有效方法。“學(xué)習(xí)”黨史要立足學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新歷史，我們黨始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，始終把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷推進(jìn)實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，形成了馬克思主義中國化一系列重大理論成果，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)，弄懂習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。“學(xué)習(xí)”黨史也要從井岡山八角樓上的燈光，延安整風(fēng)運動的思想洗禮，堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大探索中，夯實思想之基，切實把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面落實到各項工作、各個領(lǐng)域、各個方面。“學(xué)習(xí)”黨史還要從共產(chǎn)黨人應(yīng)對危局困境、不斷攻堅克難的歷史中，從黨百年來在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革經(jīng)歷過殘酷的環(huán)境，遭遇過失敗的挫折，背負(fù)過沉重的壓力，面臨過各種各樣的風(fēng)險、挑戰(zhàn)和考驗，依靠人民戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，創(chuàng)造了眾多人間奇跡的中，讀懂我們黨能夠生于憂患、成長于憂患、壯大于憂患靠的就是斗爭精神，讀懂斗爭精神是共產(chǎn)黨人生存法則，必須自覺學(xué)會斗爭，不斷增強斗爭本領(lǐng)。“學(xué)習(xí)”黨史更要注重深入，不能淺嘗輒止，應(yīng)堅持政治性和歷史性相統(tǒng)一，堅持理論性與實踐性相統(tǒng)一，聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、結(jié)合工作學(xué)，善于從黨史中深刻認(rèn)識黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，找準(zhǔn)歷史坐標(biāo)，把握歷史方位，做到求真務(wù)實、學(xué)以致用，把一代代共產(chǎn)黨人不畏艱險、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、百折不撓的優(yōu)秀品格發(fā)揚光大，更好地回答時代之問，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，推動黨和人民的事業(yè)。
三、強化“教育”關(guān)鍵，確保黨史學(xué)習(xí)入心入腦
“教育”是黨史學(xué)習(xí)教育的中心環(huán)節(jié)，是重中之重，這個“教育”不是普通宣傳、傳授知識，是立足馬克思主義普遍教育的“教育”，既包括各級黨組織的引導(dǎo)“教育”，也包括黨員干部自覺“受教育”。而“教育”，既包括教育的形式、內(nèi)容、方法，教育的廣度、力度、深度，也包括教育的吸引力、震撼力、輻射力，“受教育”既包括思想的洗禮、情操的陶冶、心靈的震撼，也包括與信仰信念的結(jié)合狀況、與工作實際結(jié)合程度、與改造世界觀結(jié)合情形，這些都決定了“教育”直接關(guān)乎黨史學(xué)習(xí)教育能否達(dá)到既定目的和預(yù)期效果，也就決定了必須抓住教育、受教育這個根本。黨的各級組織要作為重大政治任務(wù)抓深抓實，明確在這場馬克思主義教育活動的政治站位，悉心領(lǐng)會政治意蘊，精研深悟輔導(dǎo)提領(lǐng)，樹立準(zhǔn)確把握著力重點，領(lǐng)導(dǎo)組織本地區(qū)本系統(tǒng)本單位結(jié)合實際開展黨史學(xué)習(xí)教育，深入抓好任務(wù)落實的使命感，增強立起黨史學(xué)習(xí)教育的“綱”，教育引導(dǎo)黨員接受思想洗禮和促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范的責(zé)任感，切實履行主體責(zé)任，搞好科學(xué)統(tǒng)籌，創(chuàng)新方式方法，確保黨中央的部署要求落到實處，結(jié)出豐碩成果。要運用黨史學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行黨的理想宗旨“教育”，教育引導(dǎo)黨員胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，深刻認(rèn)識黨的性質(zhì)宗旨，堅持一切為了人民、一切依靠人民，總結(jié)運用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，不斷增強斗爭意識、豐富斗爭經(jīng)驗、提升斗爭本領(lǐng)，確保“教育”黨員發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，堅定不移向黨中央看齊的效果；進(jìn)行黨的自我革命精神的“教育”，教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人自我革命的歷史，從黨的百年反腐敗史，反特權(quán)史,反蛻化變質(zhì)史，領(lǐng)悟黨百年敢于刀刃向內(nèi)、勇于自我革新的歷史自覺和勇毅擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)悟黨的自我革命，是全方位、全過程的革命，更是靈魂深處的革命，自覺培育勇于自我革命的鮮明品格，永葆共產(chǎn)黨人生命不息戰(zhàn)斗不止的政治本色，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，不斷以黨的自我革命引領(lǐng)偉大社會革命；還要進(jìn)行胸懷世界大格局的“教育”，教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人推動國際共產(chǎn)主義運動、致力為世界作出較大貢獻(xiàn)的歷史，從黨建立世界反法西斯戰(zhàn)線，抗美援朝、抗美援越，支援第三世界反霸斗爭，支援非洲等國家建設(shè)，倡導(dǎo)和平共處五項原則，到作出“和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題”重大判斷，再到推動構(gòu)建人類命運共同體，讀懂共產(chǎn)黨人“為世界謀大同”的大抱負(fù)，兼善天下的廣闊胸懷，海納百川的大格局、立己達(dá)人的大擔(dān)當(dāng)、合作共贏的大智慧，為人類和平與發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，體悟我們黨是為中國人民謀幸福的黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的黨。各級黨組織的黨史“教育”，最終要體現(xiàn)在形成全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使的局面。黨員要認(rèn)真接受黨史教育的思想洗禮，錘煉黨性，凈化靈魂。最根本的是接受政治信仰、理想信念的教育，從黨百年奮斗歷史中堅定馬克思主義的信仰，從黨的先輩“砍頭不要緊只要主義真”“革命理想高于天”中堅定共產(chǎn)主義理想，從學(xué)習(xí)體悟習(xí)近平總書記一系列關(guān)于“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本”的指示中補足精神的鈣，在西化滲透妖風(fēng)中站穩(wěn)政治腳跟，在“公知”和既得利益集團(tuán)否定社會主義、否定共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的惡浪中能夠挺身而出，在私有化嚴(yán)重泛濫的逆流中自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人政治本色；最要緊的是牢記“我是誰，為了誰”的人民立場，從黨為了人民根本利益，領(lǐng)導(dǎo)人民前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)中，體悟黨的締造者為何確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從黨為了人民根本利益，領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生艱苦奮斗，粉碎帝國主義經(jīng)濟(jì)封鎖軍事威脅，開展社會主義革命和建設(shè)、改變一窮二白的國家面貌中，體悟開國領(lǐng)袖為何堅持向黨負(fù)責(zé)與向人民負(fù)責(zé)的一致性，從十八大以來堅持以人民為中心，堅持一切為了人民、一切依靠人民中，體悟習(xí)近平總書記為何始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，真正徹悟黨為什么要為人民奮斗，為人民謀幸福。黨員唯有通過老老實實學(xué)習(xí)黨史，感受黨的信仰力量、道路選擇、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，方能達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。可以說，無論黨組織還是黨員個人，都必須在“學(xué)習(xí)”黨史上用真勁，在黨史“教育”上出實招，做好黨史學(xué)習(xí)教育的大文章。
四、強化學(xué)習(xí)教育成效，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成任務(wù)
黨史學(xué)習(xí)教育活動，是“學(xué)習(xí)”廣泛深入性與“教育”廣闊宏大性的集合體，絕非普通的集體參與，也絕非一般性的發(fā)動、開展、總結(jié)，還不是簡單續(xù)寫前幾次教育活動，而是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的重大決策，是全黨政治生活的重大事件。不僅要有震撼中國乃至世界的大氣勢，更重要的是，要有9千多萬黨員全部參與的全覆蓋、14億人民關(guān)心支持的廣輻射和廣大人民群眾看得見的好成效。因此，必須深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記所指出的“正當(dāng)其時，十分必要”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務(wù)必把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好，務(wù)必高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項任務(wù)，鑄就回望過往奮斗史、邁好前方奮進(jìn)路的百年大輝煌。當(dāng)以加強黨的政治建設(shè)為重要抓手，以不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力為切入點，注重融入日常、抓在經(jīng)常，面向全體黨員，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，把學(xué)習(xí)教育引向深入。這就要求務(wù)必突出黨史學(xué)習(xí)教育活動的正確政治方向、加強黨的政治建設(shè)的主旨，準(zhǔn)確把握黨在人民的探索和奮斗中誕生成長，又領(lǐng)導(dǎo)人民造就了新的歷史輝煌的主題主線，務(wù)必以習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史和十八大以來所編黨史為黨史學(xué)習(xí)教育主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年”這個主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。同時，必須突出正確的政治導(dǎo)向，黨中央要求要發(fā)揚馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把握正確導(dǎo)向，當(dāng)堅持學(xué)習(xí)黨史的歷史唯物主義和辯證唯物主義最根本思想工具，實事求是地全面看待歷史，尊重歷史的連續(xù)性和整體性，弘揚黨史的主旋律。既不能任意選擇歷史，以“重新評價”歪曲歷史、割裂源流，以“史料鉤沉”用一些支流、片段、表象和細(xì)枝末節(jié)否定黨史的主流和本質(zhì)；也不能任意虛構(gòu)歷史，以庸俗、低俗、媚俗的手段來涂抹歷史人物與事件，企圖解構(gòu)崇高、詆毀英烈；還不能任意演繹歷史，為突出個人張冠李戴、移花接木，誤導(dǎo)社會。黨史學(xué)習(xí)教育的深入，必然要求樹立正確黨史觀，正本清源、固本培元，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，客觀科學(xué)對待黨直面問題、認(rèn)識問題、解決問題的歷史，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，向歷史尋經(jīng)驗，向歷史求規(guī)律，向歷史探未來。2、必須學(xué)習(xí)領(lǐng)袖尊重歷史的政治榜樣。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記始終堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，正確認(rèn)識和科學(xué)評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，為全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了基本遵循。習(xí)近平總書記從我們黨夢想啟航的上海黨的一大會址、嘉興南湖紅船，到我們黨歷史上具有偉大轉(zhuǎn)折意義的遵義會議召開地，從延安寶塔山下的革命舊址，到北京香山的革命紀(jì)念地等等，一次次回到歷史的現(xiàn)場，講述歷史的真實，打通過去、現(xiàn)在和未來；從紀(jì)念紅軍長征勝利80周年講話，到慶祝建黨95周年講話，從紀(jì)念五四運動100周年講話，到紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年講話等等，一次次以堅定的信仰、人民的情懷看歷史，以唯物史觀科學(xué)評價歷史；從紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年對毛澤東思想活的靈魂的3個方面（即實事求是、群眾路線、獨立自主），結(jié)合新的形勢和新的歷史條件進(jìn)行了全面深刻闡釋，到出席紀(jì)念周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平、陳云同志等老一輩革命家誕辰的座談會，對黨的領(lǐng)袖群體客觀公正評價，一次次以歷史的發(fā)展、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)定位黨的重要人物歷史功績，以實事求是精神估量黨的領(lǐng)袖歷史作用，成為建黨百年來，能夠縱橫黨史百年，全面科學(xué)評價百年重大事件、重要會議、重要人物的英明領(lǐng)袖，為全黨正確認(rèn)識學(xué)習(xí)黨史和自覺接受黨史教育做出了表率。這次建黨百年的黨史學(xué)習(xí)教育，唯有學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“以民族的使命看歷史，以未來的前景看歷史”的榜樣，方能像延安整風(fēng)那樣真正受到陶冶和洗禮，提升覺悟和境界，實現(xiàn)全黨的空前團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。3、必須及時發(fā)現(xiàn)和糾正黨史學(xué)習(xí)教育中的政治偏向。習(xí)近平總書記特別強調(diào)“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材”，反復(fù)告誡全黨“牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，不忘歷史、不忘初心”，特別要求把黨史教育貫穿于黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)和全社會的思想政治教育，增強開拓前進(jìn)的勇氣和力量，所以黨史學(xué)習(xí)教育必須突出政治引領(lǐng)，防止走偏方向。一是要堅持黨史學(xué)習(xí)教育一盤棋，嚴(yán)防“各彈各的曲、各吹各的號”。在以前黨內(nèi)集中教育活動中，有的黨組織圖省事、走捷徑，圖形式、走過場，照抄照搬上級文件，既缺乏根據(jù)本地區(qū)本單位實際情況的整體部署和合理規(guī)劃，又未能與日常工作、中心任務(wù)相結(jié)合，往往造成學(xué)習(xí)教育和業(yè)務(wù)工作“撞車”，又以工作忙草率對待學(xué)習(xí)教育。這就要求對黨史學(xué)習(xí)教育活動要做好統(tǒng)籌謀劃，嚴(yán)格落實黨史學(xué)習(xí)教育工作責(zé)任制，夯實領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任，細(xì)化責(zé)任分工，做到黨史學(xué)習(xí)教育、建黨一百周年慶祝活動與本部門中心工作深度融合，還要聚焦群眾的關(guān)切，通過調(diào)查研究、座談會、搭建“互聯(lián)網(wǎng)+社情民意”平臺等多種渠道收集群眾訴求，多下抓小、抓細(xì)的“繡花”功夫，多辦強信心、暖人心、聚民心的實事，有針對性地制定督導(dǎo)、巡查、問責(zé)等務(wù)實管用的推進(jìn)制度，讓共產(chǎn)黨人的形象更加鮮亮，讓共產(chǎn)黨好的時代旋律更加激昂。二是要突出整體推進(jìn)，防止責(zé)任遞減出現(xiàn)的“上熱中溫下冷”的“溫度差”。以前黨內(nèi)集中教育就有從中央到地方、到基層單位逐次減速、減力的情形，發(fā)生只抓下級、不抓自身的怪現(xiàn)象。所以黨史學(xué)習(xí)教育要明確對一把手的要求，落實黨組織牽頭抓總職責(zé)，從主要領(lǐng)導(dǎo)做起，從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，既要抓住縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，確保領(lǐng)導(dǎo)干部真正在學(xué)黨史、講黨史、用黨史上發(fā)揮好示范作用，又要面向全體黨員、廣大群眾，廣泛開展群眾性宣傳教育，推動黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心，確保方向與理念不走樣、不變形。三是要突出效果和成效，警惕“蜻蜓點水、虎頭蛇尾”的“走過場”。黨史學(xué)習(xí)教育要特別注重針對性、實效性，要切實提高學(xué)習(xí)教育的吸引力、感染力，嚴(yán)防把學(xué)習(xí)教育作為額外負(fù)擔(dān)被動應(yīng)付，用形式主義態(tài)度和教條主義思維敷衍等“雷聲大、雨點小”情形。不僅要堅持規(guī)定動作與自選動作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，抓好專題學(xué)習(xí)、專題黨課、專題民主生活會、專題培訓(xùn)，搞活教育形式，講活黨史故事，用活紅色資源；還要堅持從實際出發(fā)，針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同群體黨員的特點，分級分類指導(dǎo)，創(chuàng)新互動式、體驗式、參與式等學(xué)習(xí)教育方式，增強學(xué)習(xí)教育的參與度和吸引力，不走過場不縮水，不跑偏不走樣，保證學(xué)習(xí)教育全覆蓋，真正善始善終，確保取得實效。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”面對世界風(fēng)云變幻，面對黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，務(wù)必悟透黨史學(xué)習(xí)教育和習(xí)近平總書記動員講話的深遠(yuǎn)而重大的意義，汲取深邃的歷史辯證法和博大的辯證邏輯之磅礴力量，結(jié)出延安整風(fēng)那樣全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的重大碩果，鑄就黨更加偉大光榮正確，向世界展示黨的更加輝煌。1、鐘華論：從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取智慧力量，來源：兵團(tuán)日報2021-02-20；2、熱點思考 | 在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取前進(jìn)力量，中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站2021-02-18，來源：《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》2021年2月18日理論周刊第7版；3、黨史學(xué)習(xí)教育要避開三大“暗礁”，搜狐2021-03-03；4、河南召開全省黨史學(xué)習(xí)教育動員部署大會，來源河南日報。
侯立虹：讀懂黨史學(xué)習(xí)教育活動（學(xué)習(xí)體會之一）
（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】，修訂稿）
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