讀懂黨史學習教育活動
——學習習近平在黨史學習教育動員大會上講話體會
【引 言】今年是中國共產黨建黨100周年，黨中央作出了在全黨開展黨史學習教育活動的重大決策，習近平總書記親自做動員講話。昆侖策研究院第二天就提出撰寫黨史學習教育活動建言和學習習近平總書記動員講話體會文章的要求，為此特推出本論題系列，此為第一篇。
“春風最暖，毛主席最親”是昔年傳唱不衰的紅歌，而牛年正月初九又吹來溫暖億萬人民的春風，黨中央2月20日上午在北京隆重召開震撼全國乃至全球的黨史學習教育動員大會，習近平總書記所發表的“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”重要講話，更如春光普照，孕育出神州大地一派春意盎然。全黨和億萬人民沐浴和煦春光，感受春風拂面，就是認真領會習總書記講話的精髓要旨，以推進黨史學習教育活動的豐碩成果，慶祝黨的百年壽誕。
一、學習研究黨史是黨的優良傳統
黨重視學習研究黨史，始于第一代領導核心形成后的延安時期，毛澤東同志認為中國共產黨在20年的斗爭中，既經歷了勝利也經受了挫折，既出現過“左”的錯誤也出現過右的機會主義，特別是以王明為代表的教條主義錯誤給黨帶來很大危害。雖然遵義會議和黨的六屆六中全會分別糾正了王明在土地革命戰爭后期的“左”傾錯誤和抗日戰爭初期的右傾錯誤，但由于沒有來得及對黨的歷史經驗進行系統總結，黨內在指導思想上仍存在一些分歧，因此向全黨發出學習研究黨史的號召。黨進行的第一次馬克思列寧主義教育運動亦即著名的延安整風運動，就是從學習研究黨的歷史開啟的。1942年3月30日，毛主席在中央學習組專門作《如何研究中共黨史》報告，提出學習研究黨史的目的意義，就是“把黨在歷史上所走的路搞清楚”，“對今天的路線和政策有更好的認識”，“創造些新的東西”。因為“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”，“要把黨的路線政策的歷史發展搞清楚。這對研究今天的路線政策，加強黨內教育，推進各方面的工作，都是必要的”，所以“我們要用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步”（引自熊杏林《毛澤東談學習黨史》，中國共產黨新聞網2021年02月10日，來源：學習時報）。顯然，毛主席強調學習研究黨史，核心是總結黨的歷史經驗教訓，“把黨在歷史上所走的路搞清楚”，通過“把黨的路線政策的歷史發展搞清楚”，達到“研究今天的路線政策，加強黨內教育，推進各方面的工作”之目的。
重溫毛主席這篇著作，對深入理解習近平總書記“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發”（習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上講話）很有幫助，對今天增強開展黨史學習教育活動的自覺性更有啟迪。毛主席不僅親自主編了《六大以來》《六大以前》《兩條路線》三本重要的黨史文獻，成為黨史學習研究不可或缺的資料，而且在新中國成立后親自主持編輯了《毛澤東選集》第一至第四卷，為中共黨史研究提供了重要的文獻和理論指導。這對認真學習這次黨史學習教育活動的學習材料——習近平同志《論中國共產黨歷史》，有著重大引領作用。黨的十八大以來，習近平同志圍繞中國共產黨歷史發表了一系列重要論述，系統回顧我們黨團結帶領中國人民不懈奮斗的光輝歷程，深入總結黨在各個歷史時期創造的理論成果、積累的寶貴經驗、鑄就的偉大精神，深刻闡明黨為中華民族作出的偉大貢獻、為解決人類問題提供的中國智慧中國方案，展望黨和人民事業發展的光明前景。這些重要論述立意高遠、內涵豐富、思想深刻，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，對于廣大干部群眾學好黨的歷史，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，決勝全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。回顧學習研究黨史，也不能不提及第一代黨的領導集體成員周恩來、劉少奇、朱德等同志對黨史觀的建樹和特別貢獻。周恩來同志對黨史觀的突出貢獻，就是通過論述如何學習毛澤東，闡明了辯證唯物主義和歷史唯物主義的黨史觀。他不僅提出學習黨史要堅持全面、歷史、辯證的觀點和方法，研究黨的歷史不能簡單化、標簽化，還回答了為什么學、學什么、怎么學等一系列重要問題，特別強調把學習黨史作為堅定共產主義理想信念、不能忘記人民群眾這個根本、繼承弘揚黨的優良傳統和作風的重要途徑，并在中華全國青年第一次代表大會上提出“三十年革命運動的實踐使中國人民有了自己的領袖，就是毛澤東”，號召廣大青年“學習毛澤東”，“在毛澤東的旗幟下前進”，尤其要求“學習毛澤東必須全面地學習，從他的歷史發展來學習，不要只看今天的成就偉大而不看歷史的發展”。他所指出的“毛主席是從幾千年的歷史經驗教訓、近百年的革命運動、近三十年來的直接奮斗中生長出來的人民領袖。我們大家要從這方面來看毛主席的歷史發展”，實際上向青年闡明了辯證唯物主義和歷史唯物主義的黨史觀。劉少奇同志對黨史觀的重要貢獻就是在學習研究黨史中推出了毛澤東思想，并推進將其作為黨的指導思想。他認為中國共產黨的勝利和失敗，中國共產黨的前進與后退，代表著中國歷史的前進與后退，如果不了解中國共產黨的歷史，也就不能了解中國的現代史。他在黨的七大《關于修改黨章的報告》中對毛澤東思想產生的必然性、形成過程進行了全面的說明，并作出完整概括和系統闡述，就是堅持正確黨史觀的重大理論貢獻；他所指出的毛澤東思想“就是馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統一的思想，就是中國的共產主義，中國的馬克思主義”，“是毛澤東同志關于中國歷史、社會與中國革命的理論與政策”，則是中國共產黨黨史研究的重大成果；他對毛澤東思想“是我們黨和我國人民在長期奮斗中最大的收獲與最大的光榮，它將造福于我國民族至遙遠的后代”的歷史地位高度評價，有著學習研究黨史的重要指導意義（以上參見劉少奇起草《關于修改黨章的報告》，共產黨員網）。朱德同志對黨史觀的重要貢獻就是“革命到底”，朱德是被毛澤東稱贊為“人民的光榮”，被周恩來贊譽為“20世紀中國革命的里程碑”之黨的功臣，但朱德卻認為，學習黨史就是要用“革命到底”的堅定信念筑牢思想根基，要尊重歷史弄清真假馬列主義，注重調查研究總結社會主義建設經驗，樹立終身為黨服務的思想。可以說“，革命到底”看起來簡單，實際上包含著豐富深刻的內容，對于那些后來“革命到頭”尤其是否定革命反動論調無疑是當頭一棒。由此可見，黨的第一代領導核心和黨的領袖們重視學習研究黨史，就是重視搞清楚所走的路，堅持“在毛澤東的旗幟下前進”的正確道路，用中國共產黨為人民的奮斗史教育全黨，鼓舞全國人民，永遠保持“革命到底”的精神。唯有認識到這一點，才能體悟黨中央開展黨史學習教育活動的重大意義，真正做到“不忘初心牢記使命”。
二、 深刻體悟黨史學習教育活動的重大政治蘊含
縱觀黨成長壯大歷程，縱觀黨的奮斗史，黨和黨的領袖一貫重視學習研究黨史，也一貫重視用黨史教育黨員和人民群眾，但作為全黨一個重大學習教育活動，在中國共產黨歷史上還是第一次。黨中央隆重部署、黨的領袖親自動員，充分說明重視程度之高。我們要從習近平總書記動員講話所強調的“在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。全黨要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務”中，領悟這是慶祝建黨百年的重大政治導向，是黨不忘初心牢記使命、“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路”的重大舉措。領悟總書記提出全黨高度重視，明確全黨開展黨史學習教育的指導思想，乃黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家，“必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好”而作出的重大決策；提高思想站位，明確全黨開展黨史學習教育活動的重大意義，就是“在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求”；其根本目的，就是使全黨同志“做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年”（習近平：學黨史、悟思想、辦實事、開新局，昆侖策網2021-02-21，下同）。我們不僅要從習近平總書記指出的“我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格”中，領悟黨中央極其重視以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領導集體學習研究黨史，用之教育黨員和人民取得的巨大成果；也要從“黨的十八大以來，黨中央高度重視學習黨的歷史，提出了一系列要求。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要”中，領悟習近平同志為核心的黨中央對這次學習教育活動的極端重視；還要從“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好”中，領悟習近平同志為核心的黨中央像當年延安整風和七大那樣總結奮斗路眺望奮進路，用黨為人民奮斗史凝聚黨心民心、砥礪前行的真諦。
三、 黨史學習教育活動必須銘記毛澤東創建黨的豐功偉績
大凡有歷史常識，有客觀公正立場的人，都會認定毛澤東同志就是中國共產黨的象征，是凝聚中國共產黨高尚精神和崇高品質的代表，中國共產黨與毛澤東血肉相連，沒有中國共產黨就沒有毛澤東的偉大，而沒有毛澤東就沒有共產黨的英明正確和成長壯大，就沒有人民群眾把共產黨當作太陽的信賴愛戴。而感受習近平開辟新時代的卓越才能和政治智慧，就是高舉毛澤東為人民服務的旗幟，堅持以人民為中心；感受習近平領導人民奮進新時代的深刻內涵和光輝前景，就是再次讓人民唱響“共產黨像太陽照到哪里哪里亮”。所以，開展黨史學習教育活動最重要的就是要充分認識和銘記毛澤東同志對黨的特別貢獻，銘記毛澤東創建黨的豐功偉績。人們不會忘記，2013年12月26日習近平同志《在紀念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會上的講話》，全面科學地評價了毛澤東同志和毛澤東思想的歷史功績和歷史地位，系統論述了毛澤東思想活的靈魂的基本內涵和時代要求，強調必須始終堅持馬克思主義的立場觀點方法，堅持全面正確的歷史觀，堅持實事求是、群眾路線、獨立自主，毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路，把中國特色社會主義偉大事業繼續推向前進。人們也不會忘記，習近平同志高瞻遠矚，自擔任總書記后，始終重視高舉毛主席旗幟，始終重視弘揚黨的優良傳統作風，始終重視傳播紅色基因，從紀念毛澤東同志誕辰120周年宣誓高舉毛澤東旗幟，到旗幟鮮明提出“兩個不能否定”，再到建黨95周年提出“不忘初心牢記使命”，充分體現了老百姓所唱的“東方又紅，習近平繼承了毛澤東”。這次建黨百年開展黨史學習教育活動，他更是強調“必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好”，這就決定了建黨百年必須教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，這就必須充分認識和銘記毛主席的豐功偉績。人們還不會忘記，中國共產黨黨史是黨的奮斗歷史，也是以毛澤東同志為代表的中國共產黨人把馬克思主義與中國實際相結合開辟中國革命道路、開展武裝斗爭、反抗日寇侵略、推翻蔣介石反動統治、建立新中國、領導人民進行社會主義革命和建設、粉碎帝國主義軍事威脅經濟封鎖，讓中華民族和中國人民站起來的歷史；還是毛澤東同志確立黨全心全意為人民服務宗旨、堅持思想建黨、保持“兩個務必”、全心全意靠工人階級、防止和平演變等一系列保持黨的先進性純潔性的方針政策的歷史；更是毛主席領導創立黨的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評三大作風、艱苦奮斗作風、反對官僚主義等優良傳統作風的歷史，領導創立井岡山精神、紅船精神、長征精神、遵義會議精神、抗戰精神、延安精神、西柏坡精神和獨立自主自力更生精神、抗美援朝精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、一不怕苦二不怕死精神等黨的精神的歷史。我們黨百年踐行初心使命的歷史，與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，都深深鐫刻著毛主席“為人民服務”的豐碑。從某種程度上說，能否正確對待毛主席，能否銘記毛主席的豐功偉績，就是能否正確對待共產黨、正確對待共產黨的歷史。尤其重要的是，毛主席與黨的初心和使命血肉相依、不可分割，毛主席是黨的靈魂和根本，是黨的代表和化身。黨史學習教育活動的指向，釋放出正確對待黨的奮斗史、實事求是對待領導人民翻身解放的毛澤東同志的重大政治信號。習近平提出的“江山就是人民，人民就是江山”的最新最重要觀點，高度凝練地表達了黨永遠為人民謀幸福的歷史精髓，也就是毛主席永遠為人民服務、堅持人民當家作主的歷史精髓。
四、 黨史學習教育活動重在徹底肅清歷史虛無主義的余毒和影響
黨中央召開的黨史學習教育活動動員大會上，習近平總書記鄭重宣告必須“樹立正確黨史觀”，這是他提出黨的三大歷史性貢獻，又首次公開表明學習研究黨史的政治立場，直指在黨史觀上的嚴重誤區，強調要準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，更好正本清源、固本培元。
在黨史學習教育活動中“樹立正確黨史觀”，就必須驅除取締歷史虛無主義，徹底肅清其流毒和影響。曾幾何時，那些居心叵測的人打著“重估歷史”、“史料鉤沉”的幌子，歪曲黨為人民奮斗的歷史。他們把反帝反封建革命斗爭污蔑為“狹隘民族主義”，說什么只起到了“破壞”作用，叫囂 “告別革命”走全盤西化的道路。他們通過所謂“口述”“回憶”“揭秘”“重評”等形式，以偏概全、以點概面，抓住一點不及其余，甚至無中生有、指鹿為馬，質疑共產黨領導人民打土豪分田地，質疑共產黨建立紅色根據地，質疑共產黨領導抗戰，散布種種謬論，閹割黨史的主流和本質，以達到詆毀中國共產黨奮斗史，篡改新中國發展史之罪惡目的。他們詆毀毛澤東等領袖人物，抹黑劉胡蘭、邱少云、雷鋒、狼牙山五壯士等革命英雄，推出抹黑革命、抹黑武裝斗爭的《河殤》《軟埋》之類文藝作品，以庸俗、低俗、媚俗的“戲說”“惡搞”，丑化黨的領袖和英模人物，還有的明目張膽對國民黨反動派尤其是蔣介石評功擺好，對早有定論的漢奸、反動派、賣國賊等搞所謂“重新評價”“歷史翻案”，掀起了一股顛覆共產黨歷史，企圖推翻共產黨領導的惡浪。習近平總書記一針見血地指出：“古人說：‘滅人之國，必先去其史。’國內外敵對勢力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心”。我們開展黨史學習教育活動必須堅持黨史姓黨，以馬克思主義基本原理分析把握歷史大勢，教育引導全黨胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，加強思想引導和理論辨析，更好正本清源、固本培元，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場要特別堅定，徹底肅清歷史虛無主義的余毒和影響。在黨史學習教育活動中“樹立正確黨史觀”，就必須尊重黨史，敬畏黨史，堅決糾正為了突出自己和自己的前輩有意無意篡改、杜撰黨史的傾向。改革開放后，出現了大量老領導、老革命的回憶錄和紅二代追憶先輩革命的文章，這無疑對黨史研究有很大推動作用，但無論是老革命自己的回憶，還是后代的追憶，都需要對黨對歷史的高度負責，然而遺憾的是，此中有不少不僅存在客觀上有意無意的訛誤、疏漏，或已經記憶不清，憑借印象和想象寫出來，失去真實性；也存在著主觀上的虛飾、挾私和夸大個人作用的現象，或在涉及個人榮辱關系中，有意夸張或縮小，拔高或貶低歷史的真實情況，或受環境影響，帶著某種偏見和偏激情緒形成的內容不真實回憶錄，或受地位局限做出不全面、不準確的結論，尤其是那些旨在塑造自己生前身后名的回憶錄，功利性極強，涉及歷史必然是曲筆，涉及自己必然是溢美，有的還搬到銀幕上，也就起到了誤導作用，勢必引發當事人及其后人的強烈質疑和不滿。所以，在開展黨史學習教育活動中要注意清除并杜絕個人功利目的性極強的回憶錄，老領導及其后代尤其要做好表率，身體力行推進“樹立正確黨史觀”。在黨史學習教育活動中“樹立正確黨史觀”，還必須端正學習教育的態度。我們必須明確學習黨的歷史，不是為了趕時髦裝璜門面，也不是為了學習而學習，要真正按照習近平總書記的要求，擺正學習和教育的關系。立足“學習”這個基礎，弄清為什么學，明白怎么學，把握學的方法，收到學的效果，真正通過老老實實學習黨史，了解黨的成長壯大歷程；真正通過扎扎實實學習黨史，知悉黨為什么能夠成長壯大；真正通過勤勤懇懇學習黨史，徹悟黨為什么要為人民奮斗，為人民謀幸福；真正通過孜孜以求學習黨史，感受黨的信仰力量、道路選擇、優良傳統作風，切實達到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。抓住受“教育”這個根本，一方面，黨的各級組織要明確教育引導黨員感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作的責任；要掌握教育引導黨員胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，增強工作的系統性、預見性、創造性的方法；要通過教育引導黨員深刻認識黨的性質宗旨，堅持一切為了人民、一切依靠人民，總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，不斷增強斗爭意識、豐富斗爭經驗、提升斗爭本領的氛圍；要確保教育引導黨員大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，堅定不移向黨中央看齊的效果，真正通過黨史教育形成全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使的局面。另一方面，作為黨員要認真接受黨史教育，受到思想洗禮，陶冶情操，最根本的是堅定理想信念，貫徹落實習近平總書記關于“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本”的指示，像紅軍那樣“革命理想高于天”，在勝利和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，經受住各種風險和困難考驗，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產黨人政治本色。最基本的是站穩人民立場，從黨為了人民根本利益，領導人民打土豪、分田地，領導人民打敗日本侵略者，推翻蔣家王朝、建立新中國，體悟黨贏得人民信任，得到人民支持，就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝；從黨為了人民根本利益，領導人民開展社會主義革命和建設、改變一窮二白的國家面貌，領導人民實行改革開放、推進社會主義現代化，體悟堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標的極端重要性。可以說，無論黨組織還是黨員個人，都必須在“學習”黨史上用真勁，在黨史“教育”上出實招，做出黨史學習教育“活動”的大文章，才能顯示建黨百年的風采。“江山就是人民，人民就是江山”，黨能成為百年大黨正是人民支持的結果，而黨的百年歷史就是為人民奮斗的歷史。在人民的支持下，全黨黨史學習教育活動目的一定能達到，也一定能夠達到！1. 熊杏林《毛澤東談學習黨史》，中國共產黨新聞網2021年02月10日，來源：學習時報；2. 曲青山《為什么要學習黨史、從黨史中學習什么、學習黨史要達到什么目的》，來源：《學習時報》2021年2月24日；3. 求 是：樹立正確黨史觀，昆侖策網2021-02-24。
（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【原創】，修訂稿）
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