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         本月，美國猶他大學公布了中國留學生唐曉琳跳橋自殺的最終調查報告，停止了學校物理系的研究生招生，并進行了一系列的人事變動。

2004年，唐曉琳本科畢業于北京大學空間物理專業，后來在讀研時轉為生物物理專業。2008年，唐曉琳到美國猶他大學物理與天文學系攻讀博士學位，作為導師助理研究員，2017年唐曉琳進入讀博的第8年。然而在2017年10月1日，唐曉琳突然失蹤，唐曉琳的朋友表示她曾透露想在金門大橋結束生命。5天后的10月6日，灣區馬林郡（Marin County）警方證實在海灣中發現唐曉琳的尸體。

事發之后，猶他大學聘請了律師來調查學校的物理與天文學系，律師對該系的前任和現任學生、教授、學校管理人員、唐曉琳的朋友和家屬等40多人進行訪談，并查閱與唐曉琳相關的文件，試圖了解她在學校就讀的情況。最終，律師提交了一份只有短短6頁的報告，報告不長但是字字觸目驚心。

報告中一共提出了這次調查猶他大學物理與天文學系的八點結論：

一、調查無法證實有關于性騷擾等含糊不清的說法，沒有任何一個被約談的人提出該系實驗室有任何不正當的性騷擾、歧視或性侵犯行為。

二、調查證實，唐曉琳的學習課程被推遲，畢業似乎遙遙無期。該系規定學生在研究生第3年需要通過博士生資格考核，但是唐曉琳直到研究生第七年才參與該考核，這與該部門的政策不符。該系規定學生在7年內完成博士學位，但是唐曉琳進入博士研究的第8個學年，卻仍舊沒有明確的論文計劃，這也與該系政策不符。

三、調查發現學生的工作量超負荷。實驗室工作人員脾氣暴躁、經常大喊大叫，學生需要在這么緊張的環境中工作到深夜，周末也要加班。在物質和資源方面的使用分配方面，實驗室成員也經常爆發爭吵，有些成員會到其他物理實驗室中使用自己的器材做實驗。

四、調查發現該系沒有貫徹執行部門的政策，也沒有為學生提供足夠的指導。唐曉琳并非唯一遭到拖延的學生，該系還有其他研究生在第4、5年才參與資格考核，直至第8年或第9年才得以畢業。此外，唐曉琳和另一名研究生被要求幫助一名教職員寫支持其申請終身職位的推薦信，這與大學的規定不符。

五、調查發現該系內部不和諧，教員缺乏凝聚力。2015年，該系因為一名研究生的進度引發爭議，很多教職工都發現自己與同事觀念不合。這也顯現出作為學生的監督顧問，他們缺乏清楚的指導以及在發生矛盾時如何繼續督查學生的進步。直至現在，一些教師間還形同陌路。教職員工間缺乏溝通直接對學生產生負面影響。

六、教職員工派系化，個別團體之間也幾乎沒有溝通，這就需要系領導的外部干預。然而系領導的執行力度不一，新政策的推行情況也被拖延。

七、學校沒有對學生簽證提供保證。唐曉琳的學生簽證中途失效，教職員工有義務及時提供所需的信息，但是規定的教師職責不清，導致及時更新簽證的責任落在第一語言可能不是英語的國際學生身上。

八、調查結果認為，學校國際學生普遍對負面經歷忍氣吞聲。導師擁有監管學生進度、研究方向、推薦信、簽證相關文件的權力，這種權力在國際學生面前被無限放大甚至濫用。國際學生并不了解大學提供的所有健康和心理咨詢服務，或者不愿意使用此類服務。雖然大多數國際學生的英語熟練，但是他們也會面臨與私人問題有關的英語表達。

報告提出的問題，并不是唐曉琳一個人的問題，也不是猶他大學物理與天文學系一個系的問題。國際學生，特別是中國留學生，經常碰到類似的問題，他們本就在異國他鄉艱難求學，但是求學本身又讓人遭遇這么多煩心事。這也許就是有那么多留學生走向極端的原因。

“對她的印象是覺得她特別幽默和有女人味，因為她堅持只穿裙子，不穿褲子……特別愛笑，笑起來眼睛彎彎的，特別可愛。”這是唐曉琳的朋友對她的印象。

這樣一個優秀可愛的女孩把年輕的生命葬送在了金門大橋下的河水中。

2010年時，唐曉琳的一位密友曾去往金門大橋拍照，稱“站在金門大橋上那一秒，眼淚就忍不住流下來”，唐曉琳轉發并說“是因為太冷風太大吧”。

也許在那個時候，她已經隱約預見到了未來的艱辛吧。