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         在大躍進的形勢下，各方面都在飛速發展，但廣大家庭婦女卻被瑣碎的家務勞動束縛在家庭小圈子里，她們很不滿意地說：“現在工業大躍進，農業大躍進，我們家庭婦女卻被孩子纏著，不能大躍進。”“解放后什么都好，婦女也翻了身，但到現在還是圍著鍋臺、孩子轉，不開心。”家庭婦女們，在大躍進的形勢下，迫切地要求徹底解放自己，更好地為加速社會主義建放貢獻自己的力量。

　　虹星居民委員會根據國家建段的需要和婦女們的迫切要求，于1958年8月底開始將婦女組織起來，參加文化學習、副業生產和各項集體福利事業，但一開頭就碰到了難題：“孩子怎么辦?”媽媽們反映，“吃飯問題還好解決，只要早起晚睡一些就可以了，但孩子整天纏在身邊，沒法出來工作。”29歲的鐘一美大姐講：我年紀輕輕，拖了五個孩子，不知到那一天才能出頭?”子翠珠大姐講：“沒有托兒所和幼兒園，孩子放在家里，怎能夠參加生產和學習呢?這確是一個實際問題，孩子問題：不解決，就不能把婦女從家庭小圈子里解放出來。虹星居民委員會在群眾的迫切要求下，依靠黨和政府的領導與關懷，和廣大群眾的熱心支持，抓緊時機，在短短一個多月內，沒花什么錢，因陋就簡地大力開辦了10個托兒所和幼兒園，使480多個家庭婦女(占剩余勞動力的96%)，安心地走出了家庭，參加了運輸、煉鐵、加工生產、福利、文教衛生等工作，直接支援了國家的社會主義建段。

　　虹星居民委員會共有1-5歲的兒童809人，這個里弄在未組織起來之前，原有一個幼兒園，收托兒童17人，兩個簡便托兒所，收托兒童約30人左右，這次一下子就開辦了10個托兒所和幼兒園，收托兒童333人。還為兒童辦了一個營養食堂。

　　在短短的期間內，白手起家，開辦這樣多托兒所和幼兒園，是有很多困難的，但在黨的領導和群眾的支持下，經過工作人員的努力，困難逐步被克服了。我們從大辦托兒所幼兒園的過程中，親身體驗到，要辦好托兒事業，需要注意以下幾點：

　　一、黨的領導和密切依靠群眾，是辦好托兒所的關鍵

　　一下子要開辦大量的托兒所、幼兒園，但是房子和桌椅等設備什么都沒有，有的人就認為“什么都沒有，怎么辦托兒所?”“只能慢慢來，不能一下子辦這么多。”但是在黨的領導與關懷下，大家很快認識到“辦托兒所是大家的迫切要求，應該自己想辦法，不能完全依靠政府。”有的講：“最近就有大批婦女要去參加加工生產和大鬧文化革命，孩子問題必須馬上解決。因此，我們不能馬上要求正規化，只能白手起家，因陋就簡，先辦起來，再一步步向前走。”群眾的干勁鼓起來了，黨又及時指示房地產公司，盡量讓出最好的房子來辦托兒所。黨的有力支持，更鼓舞了群眾，他們紛紛把自己多余的房子讓出來辦托兒所。有些群眾還拿出桌子、搖籃、熱水瓶等等。最后兒童用的毛巾、杯子、小凳等，也都在征得家長同意后由小朋友自帶而解決了。就這樣10個幼兒園和托兒所辦起來了。

　　二、政治掛帥，加強對工作人員的政治思想教育

　　托兒所是一個非常瑣碎、細致和艱巨的工作，特別是一下子要新開辦這么多托兒所，不是一件容易的事情。200多個從來沒有離開過媽媽的孩子，突然聚在一起，他們感到陌生、不習慣，想媽媽。托兒所的工作人員，又都是家庭婦女，既沒有業務知識，又缺少經驗和辦法，這樣，新小朋友和新保育其湊在一起，就產生了一陣混亂現象，家長看了不滿意，保育員思想苦悶。有的保育員說：“辛辛苦苦，一天忙到晚，還是吃力不討好。”“什么工作都好做，就是托兒工作不好搞。”有的保育員本來就認為“管孩子是個臟事情，一把尿、一把屎，沒出息。”當看到這種混亂情況，聽到媽媽們的埋怨責怪時，越加苦悶了，許多人不肯再干下去。在這種情況下，居民委員會在領導的支持下，發動了積極分子，抓緊給保育員做政治思想工作，及時召開了座談會，讓大家在會上大鳴大放，工作人員蹩著一肚子氣參加了座談會，會議一開場，她們就拉開了嗓子說：“我們從早忙到晚，不能按時吃飯，按時休息，家長還要提意見，倒叫她們來嘗嘗味道看。”有的說：“這個工作實在吃不消。”這時工作組的同志和積極分子首先肯定她們的工作成績，說明由于她們帶好了孩子，使幾百個家庭婦女才能走出家庭，參加社會主義建設。同時又根據中央負責同志指示的“管孩子應當比管拖拉機、抽水機更重要”的精神和她們務虛，提高她們的光榮感。通過鳴放、務虛，大家的心情輕松了，對托兒工作的意義明確了。有些人講：“原來我們幾天來工作也有成績的，不光是缺點。”“中央負責同志講得正對，機器是死的，孩子是活人，當然管孩子比較困難，但這任務是光榮的，這些孩子長大起來，有的做工人，有的做農民，有的做空軍，有的做海軍，我們的工作孩是多么重要!”有的講：托兒所工作你不做，她不做，這些孩子誰來教養?社會主義怎么能建設得好?”有的工作人員，還談了自己的認識和思想斗爭的過程，如孫美英大姐講：“照我在家里的脾氣，孩子這樣吵，非打他們的耳光不可!但想到自己的責任重大，性子就耐下去了，對哭鬧的孩子，就耐心和他倆講道理、講故事，引他們玩，想盡辦法使他們安靜下來。有的講：“開始看見孩子拉屎，真惡心，但想到工作的意義，就不怕臟了。”

　　為了鞏固保育工作人員的信心，我們在群眾中樹立“托兒工作真光榮”的輿論，又在群眾中展開了專題辮論。辯論“勞動是否分貴賤?”“不愿搞托兒工作對不對?”在辯論中有的婦女講：“我在家里帶了一輩子孩子，出來還是叫我帶孩予，我不高興。”有的講：“托兒工作這么辛苦，我是吃不消的。”，有的人便提出：“大家都要求出來參加工作，可是大家又不愿搞托兒所工作，孩子沒人管，大家又怎么走得出?”很多人都同意這種說法，她們說：“托兒工作你不做，他不做，怎么行?要搞好集體，首先得把托兒工作搞好。”有的人還講：在托兒所管孩子和在家中管孩子不一樣，管得不好，要影響媽媽生產，要影響兒童的教養，因此一定要挑選優秀的，思想品德好及身體健康的人去擔任保育員。在這樣情況之下，樹立了“優秀的人才能去搞托兒工作”的群眾輿論。

　　黨和政府更是密切關注托兒事業，百忙中還經常深入托兒所鼓勵工作人員，使保育人員受到莫大的鼓舞。她們說：黨這樣親切地關懷著我們，重視我們的工作，我們再不把托兒工作搞好，怎么對得起黨和人民的信托。”

　　三、隨時傾聽群眾意見，不斷改進工作

　　由于托兒所、幼兒園開辦時間短促，沒有經驗，許多小朋友同時進來，沒有事先進行登認，這樣工作顯得非常混亂，有時甚至還發生差錯，如開頭幾天，媽媽們一早非常倉促地將孩子和午飯往托兒所一送，即急忙趕去上班，到吃中鈑飯時，難題就來了，這么多的鍋子、飯盒子上面都沒有名字，沒辦法，只好讓小朋友自己來認。小朋友們“各取所需”地認下了自己的飯盒。午飯吃下去了，媽媽們的意見又來了：“我們的孩子今天沒有吃到肉，是給誰吃了?”“為什么我們帶的魚給別的孩子吃?” 原來天真的孩子們在中午認飯盒時，看到魚肉就認下來了。家長們提出意見，幫助托兒所改進了工作，工作人員要求她們在自己的鍋子或飯盆子上寫上小朋友的名字，以后就不會弄錯了。每當中午或下午，有的家長把孩子領回去了;有些孩子很晚還沒有人來領，保育員們即主動送孩子回家。由于沒有登記，誰住在什么地方又不知道，只得問孩子自己，這樣就發生了強三的孩子送到李四家去，弄得媽媽找孩子，孩子找媽媽。工作人員隨即改進工作，她們放棄了星期天休息，挨戶去訪問，進行登記，并定出制度，凡新小朋友進園、所前，首先要履行登認手續。

　　大鳴大放中，家長又對托兒所提出了很多意見，如工作人員和孩子入所前未進行體格檢查;日常的衛生工作注意不夠;托兒所下班時間早，家長下班來不及趕來領孩子，等等。根據媽媽們鳴放出來的意見，居民委員會及時召開了工作人員會議，里弄積極分子首先檢查了自己，并和托兒所工作人員務虛，說明這些問題如不解決，就要影響媽媽們安心生產，特別是不注意衛生，將要影響孩子們的健康。同時又和她們一道研究如何克服困難和改進缺點。隨即和公費門診部掛上鉤，對全體工作人員及孩子進行體格檢查，發現有傳染病的工作人員，立刻調離;日常衛生方面，實行了一人一杯一毛巾的制度，并添置了草墊，使孩子們午睡時不致受凍。保育員上下班時間亦另作了安排，上下班前后，均有人值班，各托兒所門口，都做了小木柵，防止孩子外出。這樣媽媽們表示滿意，生產也安心了。如張鳳英大姐因孩子在托兒所生活得好，她很放心，在生產上干得很起勁，她所在的工廠男工一次只能切紙三張，而她卻能切五張，在她的帶動下，她所在的車間10月份產量較9月份提高了五倍，她本人被選為1958年上海市婦女建設社會主義積極分子。托兒所整改后，工作進一步走上了軌道，使有些原來不肯進托兒所的孩子，也要求去了，如鄭惠珍的孩子看到其他孩子在托兒所又是唱又是玩，很開心，要求媽媽也送他去。王愛娣歡歡喜喜說：“過去我的孩子和隔壁的孩子頑皮是出名的，每天不是打就是吵，而現在回家清清爽爽，唱唱歌做做游戲，再也看不見他們打人罵人了。”

　　四、加緊培訓，與老的幼兒園、托兒所掛鉤

　　新的保育員一般缺少業務知識和辦法，當孩子哭時，只會講：“不要哭，不要哭”，可是孩子一聽到哭字卻愈哭愈厲害，園(所)內整天亂哄哄，秩序很亂，針對這種情況，居民委具會就和區內搞得較好的老站聯系，請老站的保育員來上了4次業務課。第一課主要是務虛，反復強調保育工作的重要，并且以她們自己的實際體會，現身說法。其余三課是講解兒童入園時，應如何接待管理，對不同年齡的兒童應分班，用不同的方法和內容來教養，如何組織兒童做游戲，以及如何做好兒童保健工作和勤儉辦園(所)等。，短期訓練只是使保育員有了一些基本的業務知識。為了進一步提高她們的業務水平，又和區內搞得較好的西街幼兒園掛上了鉤，講她們對保育員進行經常的業務指導，同時還從區內老站抽調了一個站長來具體進行業務指導，幫助開展工作，通過一系列的業務指導，使保育員初步懂得了業務知識。另外又和附近小學掛鉤，有時請大姐姐大哥哥們來教小朋友唱歌跳舞做游戲，以及放幻燈片等，這樣一方面使孩子們生活愉樂豐富，一方面使保育員也由此學會唱歌跳舞，便于以后教小朋友。在衛生保健方面，和第二公費們診部掛好了鉤，講他們進行業務指導，所內建立晨間衛生檢查制度。

　　五、摸熟孩子們的性格，耐心教育孩子

　　開始時，孩子見保育員陌生，保育員又不了解孩子，所以教育效果不顯著。后來‘由予工作人員政治掛了帥，學習了業務知識，辦法也就逐步多起來了。如小朋友江月珍是個獨養女兒，她媽媽每夫在9點多就要給她送兩塊米老鼠糖來，要是有一天不送，就吵著要回家，保育員看到這個情況，就和家長聯系，要求家長配合，共同糾正孩子的這種不良習慣。保育員分析了這個小朋友的特點是聰明，能干，喜表揚，就設法選她做小組長，讓她每天在9點多鐘幫助小的孩子洗手洗臉，使她把注意力集中在勞動上，忘記這個不良習慣。有一次她爸爸廠禮拜，在家休息，媽媽來園叫她回家，她回答說：“不行，我工作還沒有做完。”孩子轉變了，阿姨開心了。由于保育員的耐心教育和誘導，處處關心孩子，孩子們和保育員之問的感情建立起來，有的小孩甚至星期天也要跟保育員上托兒所，一早起來，頭還未梳好，就吵著要到托兒所去，保育員看到孩子很聽話，工作的信心更足了。她們感嘆地說：“過去拼命追呀、捉呀，也抓不住他們，他們總是想溜出去，現在就是開了大們，他們也不跑出去了。”

　　六、托兒所收費不能太多

　　虹星托兒所開始辦時，一月只收六角錢的點心錢，平均每天只兩分錢，卻要吃兩頓點心，怎么吃法呢?營養員印杏珍開動了腦筋，她上午給每個小朋友吃兩片小餅干，下午就自己做各種不同的點心給孩子吃，如菜面、糖粥、蔥花油條粥、赤豆粥、山芋粥、卷心菜胡羅卜粥等。孩子們喜歡吃面食，但面條不容易買，印大姐就自制面條和菜一道燒，既好吃又容易消化而且省錢;后來面粉難買，她又用米粉自制米糕給孩子吃。到月底，點心費有積余，印大姐還特地燒了麥片雞蛋粥、，羅宋湯和雞蛋糕等給孩子們吃。孩子吃得香甜，但家長負擔卻很低。

　　從虹星托兒所的組織過程來看，開頭沒有政治掛帥，工作人員對托兒工作的重要性認識不足，以及不懂業務，沒有經驗，孩子們不習慣等原因，工作是此較亂的，但在黨和政府的領導和關懷下，及時抓緊政治思想教育和業務訓練，傾聽群眾意見，不斷改進工作，亂的情況很快就克服了。從這里我們體會到，托兒工作，只要在黨的領導下，依靠群眾，注意政治掛帥，就一定能健康地發展起來。