李克勤｜感悟兒童教育之道：何苦假設(shè)自己比毛主席更高明呢？
點(diǎn)擊： 作者：李克勤 來(lái)源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】 發(fā)布時(shí)間:2024-11-24 20:11:08
【李克勤（jixuie）題記】在毛主席逝世不久，教育領(lǐng)域恢復(fù)辦重點(diǎn)中學(xué)，緊接著各個(gè)學(xué)校辦重點(diǎn)班。當(dāng)時(shí)，有一位叫錢(qián)偉長(zhǎng)的老科學(xué)家公開(kāi)發(fā)文，表示不贊成這么“辦重點(diǎn)”，當(dāng)然他的話沒(méi)有人聽(tīng)。后來(lái)看到的情況，大致怎樣不用多說(shuō)。錢(qián)偉長(zhǎng)在一部外國(guó)人拍的紀(jì)錄片里，講述了他接受“勞動(dòng)改造”的一些事，談笑風(fēng)生，沒(méi)有任何牢騷。看來(lái)他對(duì)教員晚年的教育變革是深悟其道的。可有些人，那就另當(dāng)別論了。
1951年，“六一”兒童節(jié)，毛主席在中南海親切接見(jiàn)了八一學(xué)校學(xué)生左太北、宋勤等七名少先隊(duì)員代表，接受了優(yōu)秀作業(yè)獻(xiàn)禮，并勉勵(lì)同學(xué)們要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，做革命的下一代。
毛主席是唯一辦事做決策都要看兒童的臉色——時(shí)刻把全國(guó)兒童放在心上的領(lǐng)袖。
毛主席逝世的時(shí)候，老人家親自領(lǐng)導(dǎo)的教育是什么樣的？現(xiàn)在恐怕再?zèng)]有人敢公開(kāi)拿所謂教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)事吧。別的不說(shuō)，僅就學(xué)制而言，那是個(gè)硬指標(biāo)，兒童7歲上學(xué)，小學(xué)5年，初中3年，高中2年，我就是這樣高中畢業(yè)，也就是“10年寒窗”上大學(xué)的。其實(shí)和后來(lái)的學(xué)生比較，我受到的基礎(chǔ)教育，那可是天天暖洋洋上學(xué)的。即使是在高考前，我們僅僅是高二下學(xué)期才全部用作復(fù)習(xí)。現(xiàn)在高考前，一般是一年全部用作復(fù)習(xí)的。整個(gè)基礎(chǔ)教育后來(lái)改回為12年，多了整整2年，因?yàn)榭荚囌加昧硕嗌贂r(shí)間？
好像后來(lái)有種說(shuō)法，叫做“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”。基礎(chǔ)教育里，可以說(shuō)全國(guó)所有兒童、少年、青年都在其中。如何看他們的時(shí)間，如何尊重他們的生命？
這可是現(xiàn)實(shí)的真問(wèn)題。
一、中國(guó)教育：從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
中國(guó)的教育自先秦那個(gè)時(shí)候就是成體系的，也就說(shuō)有我們自己的一套想法說(shuō)法做法，之后形成了獨(dú)特的傳統(tǒng)，經(jīng)過(guò)歷代統(tǒng)治者尤其是漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”后，里面一直就是精華與糟粕混成。近代之后，受到帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略之后，文化自信遭到滅頂之災(zāi)，到了五四新文化運(yùn)動(dòng)之后，逐漸向西方學(xué)習(xí)新的教育方式，這里面包含有學(xué)習(xí)借鑒來(lái)自國(guó)外的一些比較先進(jìn)的同時(shí)也適合中國(guó)的一些東西，一些有識(shí)之士在微觀領(lǐng)域還是有一些突破的。真正的新教育是在新中國(guó)成立之后才成體系在全國(guó)建立。
二、新中國(guó)的教育：毛主席領(lǐng)導(dǎo)的道器變通之變
新中國(guó)教育體系是基于革命根據(jù)地、解放區(qū)探索而起步的，不過(guò)同時(shí)也照搬了蘇聯(lián)“老大哥”不少東西。針對(duì)教育領(lǐng)域的問(wèn)題，毛主席深謀遠(yuǎn)慮，高瞻遠(yuǎn)矚，不失時(shí)機(jī)開(kāi)展教育革命，從此以后中國(guó)的教育在毛主席革命路線指引下，發(fā)生了革命性的道器變通之變。
在兒童教育上，毛主席領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)趦和逃系牡榔髯兺ǎz毫不遜于任何國(guó)家。那些發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是在道層面，我們給兒童在德智體幾方面的教育，在培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者這一大方向上，走在了全人類(lèi)兒童教育的前列，只要不是懷有偏見(jiàn)的人來(lái)評(píng)價(jià)毛主席的教育之道，任何人都不可否認(rèn)新中國(guó)引導(dǎo)青少年身體好學(xué)習(xí)好工作好的大方向，是無(wú)可非議的。
毛主席的的確確在道層面把握了青少年的思想健康，在器層面把握了身體健康，因此，完全可以說(shuō)，毛主席用系統(tǒng)的方法，保證了兒童教育實(shí)現(xiàn)了兒童健康的教育，同時(shí)也讓教育本身得以健康運(yùn)行。
這樣一個(gè)龐大的體系，在國(guó)外任何國(guó)家，哪怕是資本主義世界的教育家，也不會(huì)不嘆服的。至于有些人，自以為比毛主席高明，本以為可以搞出一套更好的東西來(lái)，開(kāi)始不少好心人信以為真，結(jié)果呢？不必多說(shuō)了。
還是老老實(shí)實(shí)向年輕朋友親切尊稱(chēng)為教員的毛主席，好好學(xué)習(xí)吧，那是天天向上的唯一途徑。什么辦重點(diǎn)學(xué)校啊，重點(diǎn)班啊，什么把教師往身體精神極限考核的辦法，即使短期有點(diǎn)“效果”，可那畢竟有“竭澤而漁”的味道，難以可持續(xù)發(fā)展——苦海無(wú)邊回頭是岸。
【李克勤后記】
在毛主席那里，最好還是謙虛一點(diǎn)為好，不然笑話可鬧大了。人家辦教育是創(chuàng)造世界史的奇跡，那還不夠偉大嗎？
順便給那些依舊陰陽(yáng)怪氣留言的人，不妨多看看這篇文章：
參考：
《火紅的年代》：王堅(jiān)同志朗誦“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”
樂(lè)曲中領(lǐng)悟：好好學(xué)習(xí)天天向上
畢業(yè)歌中回顧《五七指示》與教育方針
（作者系昆侖策研究院高級(jí)研究員；來(lái)源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】，轉(zhuǎn)編自“濟(jì)學(xué)”微信公眾號(hào)，修訂發(fā)布；圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪）
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