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紅色管理:彼得·圣吉所向往的“組織的無限生機”
點擊:  作者:李凱城    來源:橫渠書院  發布時間:2015-05-28 13:49:26

  

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  原題:為什么紅色管理可以滿足彼得·圣吉對新管理體系的要求

 

  彼得·圣吉:《第五項修練》是理論與實踐相配套的一套新型的管理技術方法,是繼“全面質量管理” (TQM)、“生產流程重組”、“團隊戰略”之后出現的又一管理新模式,被西方企業界譽為21世紀的企業管理圣經。主要內容有“自我超越”、“改善心智模 式”、“建立共同愿景”、“團隊學習”、“系統思考”等五項管理技巧,試圖通過這些具體的修煉辦法來提升人類組織整體運作的“群體智力”。《第五項修練》 的核心是強調以系統思考代替機械思考和靜止思考,并通過了解動態復雜性等問題,找出解決問題的高“杠桿解”。《第五項修煉》涉及個人和組織心智模式的轉 變,它深入到哲學的方法論層次,強調以企業全員學習與創新精神為目標,在共同愿景下進行長期而終身的團隊學習。《第五項修練》順應了信息化時代大潮,是知識經濟的產物,完全符合中國創建學習型社會、學習型城市、學習型社區、學習型企業和學習型家庭的發展目標。

 

  為什么紅色管理可以滿足彼得·圣吉對新管理體系的要求

 

  彼得·圣吉認為,未來的管理體系應能解決三個問題:“為人類找出一條新路”;“再造組織的無限生機”;讓員工“在工作中活出生命的意義”。他承認自己未能完成這一任務。紅色管理能解決彼得·圣吉提出的問題嗎?

 

  (一)紅色管理并不認為管理學可以解決人類所有難題。人類社會的發展規律及未來趨勢,屬于比管理學更宏觀的經濟學、社會學、政治學等社會科學的研究方向。在這些領域中,馬克思主義學派都占有重要地位。具體到當今社會,指導中國共產黨及全國人民的,是有中國特色社會主義理論,特別是科學發展觀。彼得·圣吉提出的“為人類找出一條新路”,正是科學發展觀力圖回答并正在解決的問題。

 

  用科學發展觀指導企業管理實踐,要求管理者正確認識和把握社會發展規律,拋棄以贏利為唯一目的的經營模式,堅持將創造顧客、服務社會作為企業宗旨,妥善處理人與自然,經濟發展與社會進步,企業效益與社會效益,以及國家、集體與個人之間的關系,實現全面、協調、可持續的發展。歷史上,毛澤東的領軍之道即為這方面的成功案例。軍隊自古以來以打仗為使命,而且誰給錢多就為誰打。毛澤東強調紅軍是執行革命政治任務的武裝集團,應以全心全意為人民服務為唯一宗旨,從宗旨出發處理各種關系。軍隊需要物質保障,官兵也有切身利益,但決不能把軍隊變成一個特殊利益集團。以建軍宗旨為核心,毛澤東形成全新的管理思路,確保了人民軍隊從無到有,由小到大,戰勝無數個比自己強大得多的對手,最終取得中國革命的勝利。伴隨這支軍隊成長起來的一代代官兵,也由此步入人生的輝煌。毛澤東的成功充分證明,彼得·圣吉等西方管理大師倡導的“不以贏利為唯一目的的管理”,是有道理的,行得通的。

 

  (二)紅色管理是一種基于信仰的管理。馬克思主義本身就是一個信仰體系。紅色管理主要通過思想教育,幫助廣大群眾接受馬克思主義信仰,認識人類社會的發展方向,團結起來為實現共產主義這一美好未來而奮斗。人們學習、工作不再是為一己私利,而是為了一個共同的理想。通過團結奮斗,不僅改變了客觀世界,人們物質生活獲得改善,而且精神有所寄托,心靈得到凈化,對信仰的需求獲得滿足。這不正是彼得·圣吉所追求的讓員工“在工作中活出生命的意義”嗎?

 

  紅色管理不僅滿足人們的信仰需求,而且能同時滿足其他精神需求。例如,紅色管理強調內外團結,領導者要關愛組織中每一成員,一切革命隊伍中的人都應互相關心、互相愛護、互相幫助;紅色管理包含民主管理,官兵不論職務高低,政治上一律平等,都可以通過一定方式發表意見、參與管理,充分發揮主動性、創造性;紅色管理重視文化活動,組織官兵學習科學知識,開展豐富多彩的業余文化生活,滿足人們求新、求知、求美的愿望;紅色管理也講鐵的紀律,但主要通過思想教育手段,引導官兵認識紀律的重要,從而自覺自愿地遵守,等等。總之,在紅色管理體系中,人們學習、創新、關愛等各種需求都能得到滿足。難怪當年革命隊伍中的人都那么執著,那么投入,以至英勇奮斗,前仆后繼,流血犧牲,哪怕是戰斗到生命最后一刻,哪怕在個人利益方面一無所得,也無怨無悔。這種精神境界,不正是彼得·圣吉欣賞和推崇的嗎?

 

  (三)紅色管理以思想教育為主要手段,但教育不是萬能的。同樣的環境、同樣的教育下,人的覺悟仍然有高有低,有先有后。紅色管理重視組織建設,不斷地將先覺悟且覺悟高的人,吸引進共產黨這一先鋒隊組織,通過發揮黨組織的核心領導作用和廣大黨員的先鋒模范作用,將普通群眾動員起來,團結在黨組織的周圍,組成了一支打不垮、拖不爛、戰無不勝的鐵軍。這種特殊形式的組織管理,也是紅色管理的一大優勢。

 

  以人的管理為重點,以思想教育為主要手段,集組織建設、紀律約束、作風養成、內外團結、民主管理、人才培養等多種管理方法為一體,就能最大限度地生成并保持組織的活力。在中國革命很長一個時期,共產黨的隊伍分散在全國各個“山頭”,交通不便,通訊困難,基本沒有外援,主要靠各部隊獨立打拼。可因為采用了紅色管理,廣大官兵有了共同的價值追求、統一的思想指導,高度分散的隊伍不僅沒有分崩離析,反而造就了極強的創新能力。既能夠各自為戰,靈活多變,適應各種復雜情況,又能夠聽從指揮,相互配合,構成統一、強大的戰斗力。即便一時遭受挫折,打了敗仗,隊伍被打垮了、打散了,只要還保留下“火種”,就能星火燎原,卷土重來。這不正是彼得·圣吉所向往的“組織的無限生機”嗎?

 

  (來源:橫渠書院)

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