久久99国产精品尤物-国产高清色播视频免费看-男生肌肌往女人桶爽视频-精品国产-91PORNY九色|www.jqdstudio.net

李凱旋：知識(shí)青年有力改變了農(nóng)村面貌

點(diǎn)擊：  作者：李凱旋    來(lái)源：紅色文化網(wǎng) 微信號(hào)  發(fā)布時(shí)間:2021-03-15 13:52:26

 

 摘要：新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)的探索中，提出知識(shí)青年勞動(dòng)化的策略，把新農(nóng)村建設(shè)統(tǒng)一于動(dòng)員、組織知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的實(shí)踐中。廣大城市知識(shí)青年開(kāi)始有組織地深入農(nóng)村，加入改天換地的農(nóng)業(yè)建設(shè)隊(duì)伍。融入基層的知識(shí)青年群體，卓有成效地開(kāi)展推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、普及文化知識(shí)、傳播先進(jìn)思想等工作，成為促進(jìn)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。同時(shí)，艱苦鍛煉和“再教育”，為知識(shí)青年的成長(zhǎng)之路增添了濃墨重彩的一筆，使其在實(shí)踐中確立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

 

 

學(xué)術(shù)界有關(guān)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的研究成果頗豐，有的對(duì)整個(gè)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，有的對(duì)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)階段做出總結(jié)和回顧，奠定了知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)研究的史學(xué)基礎(chǔ)。有的認(rèn)為，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)研究應(yīng)該在政治運(yùn)動(dòng)史和社會(huì)生活史的“雙重框架論”下進(jìn)行，并以后者為主導(dǎo)。有的認(rèn)為可以從農(nóng)村和基層為切入點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)研究，并且注重與其他研究議題對(duì)話(huà)。但是從知識(shí)青年群體出發(fā)，探索其下鄉(xiāng)后在促進(jìn)技術(shù)與生產(chǎn)相結(jié)合而發(fā)揮作用方面的研究還很單薄。因此，本文聚焦下鄉(xiāng)后廣大知識(shí)青年在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中所扮演的重要角色，以及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以發(fā)掘知識(shí)青年群體對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)和新農(nóng)村建設(shè)的獨(dú)特作用。

 

 

一、農(nóng)村廣闊天地與知識(shí)青年下鄉(xiāng)

 

(一)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村建設(shè)的新方向

 

新中國(guó)成立后，廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)依然存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后、糧食產(chǎn)量低下等問(wèn)題，這主要是由于農(nóng)村整體文化水平較低、觀(guān)念落后所致。以山西省昔陽(yáng)縣技術(shù)推廣為例，縣里派出教員針對(duì)各村實(shí)際進(jìn)行生產(chǎn)指導(dǎo)，卻招致三區(qū)黃巖村群眾反對(duì)，認(rèn)為殺蟲(chóng)藥劑“不頂事”，拒絕購(gòu)買(mǎi)紅礬殺蟲(chóng)劑; 七區(qū)王寨村農(nóng)民以“墑不好，不耐旱”為由反對(duì)翻地。農(nóng)民文化水平低下不僅導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)長(zhǎng)期得不到改進(jìn)，而且成為推廣新技術(shù)的阻力。如1950年，山西省洪洞縣二區(qū)南尹壁互助組種了60多畝棉花， 其中有幾畝棉花生了蚜蟲(chóng)，有的農(nóng)民認(rèn)為可以按照傳統(tǒng)“下雨滅棉蚜”的方式處理，有的農(nóng)民則認(rèn)為棉花長(zhǎng)不成了可以改茬，這種“靠天吃飯”的想法耽誤了消滅蚜蟲(chóng)的時(shí)間，幾天后所有棉苗都生了蚜蟲(chóng)，區(qū)政府了解情況后送來(lái)了農(nóng)藥和一架?chē)婌F器幫助群眾消滅蚜蟲(chóng)，但村里人怕傷了棉苗，不敢使用。由此可以看出，在基層農(nóng)村進(jìn)行技術(shù)推廣首先要破除守舊思想，注重與基層實(shí)際相結(jié)合。這一過(guò)程更需要掌握和了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的知識(shí)人才下鄉(xiāng)，以改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高糧食產(chǎn)量。

 

鑒于農(nóng)村急需知識(shí)勞動(dòng)力與城市青年面臨就業(yè)壓力的雙重情況，早在1957年6月29日至7月10日，當(dāng)時(shí)的中央安置領(lǐng)導(dǎo)小組(即國(guó)務(wù)院農(nóng)林辦安置領(lǐng)導(dǎo)小組)就召開(kāi)了各大區(qū)城市精簡(jiǎn)職工和青年學(xué)生安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)議期間，周恩來(lái)接見(jiàn)各大區(qū)安置工作領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)時(shí)，提出了調(diào)整安置工作方向和改變工作重點(diǎn)的問(wèn)題，把城市知識(shí)青年下鄉(xiāng)提到了黨和政府的重要工作日程。自此，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始有組織、有計(jì)劃地在全國(guó)范圍內(nèi)提上日程。

 

 

黨和政府在有條不紊地進(jìn)行知青下鄉(xiāng)的預(yù)備工作時(shí)就明確指出這項(xiàng)工作的意義：“向青年講清楚，下鄉(xiāng)知識(shí)青年是社會(huì)主義的新型農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者。動(dòng)員青年到農(nóng)村去，是為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)業(yè)，逐步提高農(nóng)村文化水平，使農(nóng)村和城市差別逐步縮小。”社會(huì)主義農(nóng)業(yè)大發(fā)展，需要大批知識(shí)青年的積極努力。為幫助知識(shí)青年更好地認(rèn)識(shí)農(nóng)村、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在他們下鄉(xiāng)之前普及農(nóng)業(yè)知識(shí)成為必要。1958年1月9日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于動(dòng)員和組織城市知識(shí)青年參加農(nóng)業(yè)社會(huì)主義建設(shè)的決定(草案)》明確指出：知識(shí)青年下鄉(xiāng)前要進(jìn)行三個(gè)月的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訓(xùn)練，掌握知識(shí)本領(lǐng)和技術(shù);《中國(guó)青年報(bào)》要增加農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)和科學(xué)方面的知識(shí)，編輯農(nóng)業(yè)宣傳冊(cè)，用國(guó)家補(bǔ)貼的辦法支援農(nóng)村;農(nóng)業(yè)科技部門(mén)、大專(zhuān)院校、廣播電臺(tái)等有關(guān)部門(mén)，要為農(nóng)村知識(shí)青年開(kāi)辦農(nóng)業(yè)廣播函授學(xué)校，主要是推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。黨和政府組織的實(shí)踐培訓(xùn)以及宣傳部門(mén)的輿論導(dǎo)向，讓廣大知識(shí)青年明白深入農(nóng)村勞動(dòng)的意義，亦成為引導(dǎo)更多城市青年奔赴農(nóng)村、支援生產(chǎn)的指引。

 

1960年以后，各地開(kāi)始大規(guī)模動(dòng)員知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)。《人民日?qǐng)?bào)》專(zhuān)門(mén)報(bào)道了到浙江省嘉興縣安家落戶(hù)的 2390 名知識(shí)青年和到遼寧省金縣梨樹(shù)溝的27名知識(shí)青年的事跡，黑龍江省蘿北縣創(chuàng)建的“北京莊”、上海青年墾荒隊(duì)在江西創(chuàng)建的“共青社”、天津青年志愿墾荒隊(duì)開(kāi)辟的“北大荒”等都是當(dāng)時(shí)推出的優(yōu)秀模范。1965年12月28日，國(guó)務(wù)院在批轉(zhuǎn)1966年城市下鄉(xiāng)安置工作計(jì)劃中寫(xiě)道：“1966年計(jì)劃下鄉(xiāng)67.4 萬(wàn)人，其中到國(guó)營(yíng)農(nóng)、林、牧、漁場(chǎng)19.8 萬(wàn)人。各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)結(jié)合動(dòng)員城市知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，重點(diǎn)試辦半農(nóng)半讀的勞動(dòng)大學(xué)，為逐步推行兩種教育制度積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科學(xué)種田造就人才。”

 

 

(二)技術(shù)、知識(shí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

 

在農(nóng)業(yè)技術(shù)亟待革新、農(nóng)業(yè)集體化穩(wěn)步推進(jìn)時(shí)期，總體文化水平較高的下鄉(xiāng)知識(shí)青年對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的新技術(shù)、新方法更樂(lè)于接受和掌握。活躍在各地農(nóng)村的知識(shí)青年都親身參加過(guò)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、改善農(nóng)村生產(chǎn)條件的“種子革命”(引進(jìn)新良種)、“白色革命”(施用化肥農(nóng)藥和地膜)、“機(jī)耕運(yùn)動(dòng)”、建設(shè)“大寨田”等推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的勞動(dòng)，一些知識(shí)青年還與基層的科研人員和有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)一起，充當(dāng)技術(shù)改革項(xiàng)目的帶頭人，參加農(nóng)、林、水、機(jī)、牧等多項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)，為當(dāng)?shù)剌^快地運(yùn)用和推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法做出特殊貢獻(xiàn)。這群來(lái)自城市的新生力量，與土生土長(zhǎng)的農(nóng)民不同，他們更擅長(zhǎng)將自己所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)相結(jié)合，在試圖轉(zhuǎn)變思路、改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)艱辛狀態(tài)的考量中，也許有不符合實(shí)際的想法，但歸根結(jié)底是知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要探索。有知識(shí)青年回憶：“我們生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)會(huì)討論，需要通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)小組來(lái)提高科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)。我自愿做了這個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)。小組成員平時(shí)的大部分時(shí)間都在地里干活，但當(dāng)我們有實(shí)驗(yàn)的任務(wù)時(shí)，我們就告訴生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，各自去做實(shí)驗(yàn)工作。”這些受過(guò)良好教育的青年，在深入基層農(nóng)村參加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)動(dòng)中為自己的人生道路找到了難得的鍛煉機(jī)會(huì)，從而有了一種可放開(kāi)手腳大干一場(chǎng)的感覺(jué)。

 

知識(shí)青年是最積極、最有生氣的力量，對(duì)新的技術(shù)和方法往往也最敏感、最易接受，這種特質(zhì)融入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的過(guò)程，會(huì)收到明顯的效果。而且，掌握知識(shí)、見(jiàn)識(shí)豐富的青年人才從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能夠主動(dòng)將知識(shí)技術(shù)和農(nóng)業(yè)勞作相結(jié)合。客觀(guān)地說(shuō)，長(zhǎng)期在學(xué)校接受教育的城市青年和常年在農(nóng)田里精耕細(xì)作的農(nóng)民同樣面對(duì)艱辛的勞動(dòng)時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)、體力等方面都有一定差距。“從適應(yīng)農(nóng)具到逐漸加大勞動(dòng)強(qiáng)度，干農(nóng)活確實(shí)算是一個(gè)挺難過(guò)的‘關(guān)’。開(kāi)始，我們都是費(fèi)盡了力氣，活兒仍干不好，但是社員卻能做得又快又好，因?yàn)樗麄儗?duì)這些勞動(dòng)已經(jīng)非常熟悉了。”但知識(shí)青年懷揣支援祖國(guó)最需要地方的遠(yuǎn)大理想，能夠克服困難，與農(nóng)民一道，日復(fù)一日地重復(fù)著繁重的農(nóng)事勞動(dòng)。這一過(guò)程逐漸使知識(shí)青年意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，對(duì)成長(zhǎng)中的廣大城市青年而言，二者的差距越大，他們將技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的想法就越強(qiáng)烈。

 

 

與此同時(shí)，知識(shí)青年帶來(lái)豐富的文化活動(dòng)，調(diào)劑了農(nóng)村的單調(diào)生活，在與農(nóng)民的日常接觸中，對(duì)農(nóng)村習(xí)慣的改變產(chǎn)生重大影響，特別是對(duì)那些偏遠(yuǎn)落后、交通閉塞地區(qū)的文化建設(shè)，起到了引導(dǎo)、培育和變革的作用。在新農(nóng)村教育和衛(wèi)生體系建設(shè)的過(guò)程中， 憑借專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)背景，知識(shí)青年大顯身手，在提高農(nóng)村的文化知識(shí)水平和醫(yī)療衛(wèi)生水平上發(fā)揮了重要作用。他們中有不少人擔(dān)任了農(nóng)村教師或“赤腳醫(yī)生”，為當(dāng)?shù)靥峁┙逃⑿l(wèi)生、醫(yī)療等服務(wù)，不僅直接提升了農(nóng)民的知識(shí)素養(yǎng)和健康水平，而且很大程度上沖擊或改變了農(nóng)村的一些沉積陋習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，山西省1968—1978年的下鄉(xiāng)知識(shí)青年中，累計(jì)擔(dān)任民辦教師和赤腳醫(yī)生的達(dá) 15340人，占同時(shí)期插隊(duì)知識(shí)青年總數(shù)的5.1% ，其中不少人成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校、醫(yī)院的骨干。新鮮血液的注入讓廣大農(nóng)村地區(qū)的教育、醫(yī)療和衛(wèi)生水平都迅速提高，對(duì)農(nóng)村社會(huì)變遷產(chǎn)生了極其深刻的影響。

 

 

二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的知識(shí)青年

 

(一)技術(shù)推廣工作中的積極分子

 

“1965 年計(jì)劃下鄉(xiāng)安置54萬(wàn)人，在具體安排上，要盡可能與建設(shè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)農(nóng)田、大搞樣板田相結(jié)合，同搞科學(xué)試驗(yàn)田和推廣豐產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。”在這方面，政府部門(mén)提前安排的培訓(xùn)工作、報(bào)刊上刊登的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，以及興辦的各類(lèi)農(nóng)技學(xué)校，幫助知識(shí)青年帶著先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識(shí)深入各地，并且使他們有機(jī)會(huì)將知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，在基層農(nóng)村中掀起農(nóng)業(yè)技術(shù)革新風(fēng)氣。比如江蘇省邗江縣(現(xiàn)為江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū))大圩公社紅旗大隊(duì)知識(shí)青年農(nóng)具改革小組，改革和試制成功電磨、風(fēng)谷機(jī)、飼料打漿機(jī)、軸流水泵等農(nóng)業(yè)機(jī)械，大大減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率。在病蟲(chóng)害測(cè)報(bào)、防治和土農(nóng)藥、土化肥的生產(chǎn)中，知識(shí)青年發(fā)揮了顯著作用。如病蟲(chóng)害防治、改良化肥與當(dāng)時(shí)知識(shí)青年在學(xué)校中接觸到的化學(xué)知識(shí)有一定的相關(guān)性，因此擁有一定理論基礎(chǔ)的知識(shí)青年既能在勞動(dòng)過(guò)程中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的合理性，又可以利用理論知識(shí)更好地改造勞動(dòng)過(guò)程。在山西省夏縣插隊(duì)的葛元仁回憶道：“1974 年，在全大隊(duì)開(kāi)展了‘生土回填，陽(yáng)土上翻’的平田整地(把土壤下層的生土挖出來(lái)填入低處，再把表面的熟土覆蓋到生土上面)。有個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)為這樣平田整地太費(fèi)工，只要把土地整平就行，不用‘陽(yáng)土上翻’。我利用生物知識(shí)解釋?zhuān)f稼生長(zhǎng)需要表層土壤中的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，這種團(tuán)粒結(jié)構(gòu)熟土中才有，生土中沒(méi)有，所以才要“陽(yáng)土上翻”。這個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)就是不信，還要打賭比產(chǎn)量。他按照自己的辦法平整了一塊地，倒了好多茅糞。可是第二年同樣種棉花，他那塊地里的棉苗又瘦又小，而我們地里的都很壯。實(shí)踐證明，他的這塊地成了活教材、對(duì)比田，打消了和他有同樣想法的人的顧慮。在后來(lái)的平田整地中，各隊(duì)都自覺(jué)地采用了‘生土回填，陽(yáng)土上翻’的平田整地方法。”擁有一定理論基礎(chǔ)的知識(shí)青年在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中能夠正確地理解并做出科學(xué)的解釋?zhuān)确奖闫胀ㄞr(nóng)民在比較中接受，又便于向更大范圍傳播，進(jìn)而有利于技術(shù)推廣工作的開(kāi)展。

 

 

下鄉(xiāng)前農(nóng)業(yè)部門(mén)有針對(duì)性的培訓(xùn)和下鄉(xiāng)后農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)的創(chuàng)辦，幫助知識(shí)青年對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識(shí)有了大體了解，使他們的實(shí)踐活動(dòng)更加深入有效，這是知識(shí)青年能夠和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民以及技術(shù)員有共同話(huà)語(yǔ)的關(guān)鍵。例如，江蘇省揚(yáng)州地區(qū)有1．6萬(wàn)余名知識(shí)青年分別參加了1840多個(gè)由干部、貧下中農(nóng)和知識(shí)青年組成的“三結(jié)合”科研小組。在改土、育種、改革栽培制度、氣象預(yù)報(bào)和推廣應(yīng)用各種農(nóng)業(yè)新技術(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，取得了許多可喜的成果，對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到很好的作用。有的縣選送知識(shí)青年到農(nóng)校學(xué)習(xí);有的公社為知識(shí)青年科研小組撥出土地作試驗(yàn)基地;有的地區(qū)農(nóng)科所采取掛鉤設(shè)點(diǎn)和協(xié)作等方式，大力支持知識(shí)青年的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)青年更好地開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)起到了促進(jìn)作用。

 

 

 (二)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有生力量

 

知識(shí)青年在下鄉(xiāng)之前曾在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)生物、化學(xué)等科目。這些知識(shí)雖然與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際要求有一定差距，但部分有關(guān)農(nóng)作物生長(zhǎng)的常識(shí)能夠應(yīng)用到糧食生長(zhǎng)的不同階段，或?qū)σ恍┥a(chǎn)老大難問(wèn)題的解決有所啟發(fā)。“我插隊(duì)的運(yùn)城夏縣，盡管采取了平整土地、開(kāi)挖深井等辦法，1974年的小麥產(chǎn)量距預(yù)期仍有不足，經(jīng)過(guò)回憶高中生物課本上植物生長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，我分析是小麥缺磷肥的緣故，于是聯(lián)合各隊(duì)收集雞糞等含磷量高的腐殖酸肥，經(jīng)過(guò)努力，終于在1975年達(dá)到畝產(chǎn)410斤的成績(jī)。我自己體會(huì)到，只有把從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)際中去，才能促進(jìn)生產(chǎn)。”葛元仁將所學(xué)生物知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，既證明了科學(xué)實(shí)踐的重要性，又證明一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于糧食增產(chǎn)的重要性。農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)青年掌握的理論知識(shí)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)種田的必要條件。基于此，行之有效的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)被科學(xué)地記錄，同時(shí)降低推廣難度，適應(yīng)更大更廣范圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。也正因如此，許多知識(shí)青年成為農(nóng)業(yè)機(jī)械化的骨干，他們把自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一道，貫徹“農(nóng)業(yè)八字憲法”、改革耕作制度、擴(kuò)大復(fù)種指數(shù)、培育良種、研制菌肥、防治病蟲(chóng)害，從而使糧食產(chǎn)量不斷提高。

 

廣大知識(shí)青年成為農(nóng)村建設(shè)的生力軍，雖然其自身體力和勞動(dòng)技能與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村青年相比有不小的差距，但分布在各地的1700多萬(wàn)知識(shí)青年與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾一起奮斗在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線(xiàn)，將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用于勞動(dòng)，有效支援了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展。“成都知青張官民在公社黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，1973年協(xié)助全社100 多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)建起科研小組，先后開(kāi)展了100多個(gè)項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，其中改進(jìn)和培育水稻品種20多個(gè)、小麥品種30多個(gè)。1975年推廣的小麥良種，平均畝產(chǎn)達(dá)到537斤。蒙云是1969年10月到四川達(dá)縣趙固公社落戶(hù)的重慶知青，他搞起農(nóng)科小組，先后為生產(chǎn)隊(duì)引進(jìn)和培育了32個(gè)小麥良種和40多個(gè)水稻良種，并選出10多個(gè)適合本地生產(chǎn)的優(yōu)良品種，逐步擴(kuò)大種植面積。1974年全隊(duì)水稻產(chǎn)量比上一年增產(chǎn)11．8%，1975年在嚴(yán)重旱災(zāi)的情況下，仍比上一年增產(chǎn)13.2%，并支援兄弟社隊(duì)優(yōu)良品種2.1萬(wàn)斤。”張官民的水稻科研小組以大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為支撐，蒙云的農(nóng)科小組培育出來(lái)的優(yōu)良 品種與當(dāng)?shù)厍闆r結(jié)合，這均是在實(shí)踐過(guò)程中將科學(xué)知識(shí)與農(nóng)田基本建設(shè)相結(jié)合，改變了農(nóng)村落后面貌。“許順達(dá)是1972年2月到四川石柱縣木坪公社落戶(hù)的重慶知青。他根據(jù)這里山高水冷氣溫低的特點(diǎn)，組織群眾因地制宜進(jìn)行試驗(yàn)，利用試點(diǎn)開(kāi)荒造田，在高山上種出了稻谷。他帶領(lǐng)群眾改田改土，在內(nèi)凼灣這個(gè)多年的荒草灘上平整出20畝良田。他還發(fā)動(dòng)群眾改革山區(qū)糧食作物的耕作方法，大抓旱地改制，使全公社1975年的糧食總產(chǎn)量比上年翻了一番。”知識(shí)青年對(duì)石柱縣木坪公社的坡地改造、經(jīng)濟(jì)植物種植、副業(yè)發(fā)展都貢獻(xiàn)出自己的力量和智慧。平整土地、修造水利使得耕地面積不斷擴(kuò)大，糧食產(chǎn)量不斷增加。

 

 

三、余論：與新農(nóng)村建設(shè)共成長(zhǎng)

 

“知識(shí)青年到農(nóng)村去與農(nóng)民大眾結(jié)合”核心內(nèi)容就是廣大知識(shí)青年懷著對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的信念，直接參加改天換地、建設(shè)新農(nóng)村的實(shí)踐。在下鄉(xiāng)的歷練中，知識(shí)青年逐漸形成求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是、追求正確的人生價(jià)值等重要品格。

 

第一，深入農(nóng)村可以更好地宣傳工農(nóng)聯(lián)盟。知識(shí)青年下鄉(xiāng)期間正好是廣大邊疆和農(nóng)村地區(qū)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)和改進(jìn)工具的時(shí)期。為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、改善農(nóng)村落后面貌，多數(shù)知識(shí)青年都自覺(jué)成為義務(wù)宣傳農(nóng)技與農(nóng)具有效性的重要力量。憑著豐富的知識(shí)背景，與技術(shù)員和推廣部門(mén)一道，促進(jìn)推廣工作高效開(kāi)展，從而鞏固了工人與農(nóng)民、知識(shí)青年與農(nóng)民間的關(guān)系。此外，知識(shí)青年在農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)的生活經(jīng)歷，使他們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在共同勞動(dòng)中結(jié)下彌足珍貴的友誼，很多知識(shí)青年在接受采訪(fǎng)或是編寫(xiě)回憶日記時(shí)，常用“我們那個(gè)村”來(lái)代表之前插隊(duì)所在村莊。知識(shí)青年與廣闊天地的父老鄉(xiāng)親之間的情感聯(lián)系可見(jiàn)一斑。

 

 

第二，知識(shí)青年在從事艱苦農(nóng)事勞動(dòng)之際，錘煉了一切從實(shí)際出發(fā)、重視實(shí)踐的作風(fēng)。陌生且艱苦的農(nóng)事勞動(dòng)沒(méi)有壓垮本該在城市就業(yè)的知識(shí)青年，他們反而利用自己的知識(shí)去改進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、推廣技術(shù)、開(kāi)展合作化等。在農(nóng)村變革的各個(gè)過(guò)程中，都留下了知識(shí)青年的身影。在不少地方的記錄中，常有“知青井”“知青路”“知青渠”等具有象征意義的標(biāo)志。原先在書(shū)本上的生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等知識(shí)開(kāi)始在實(shí)踐中落地發(fā)芽。知識(shí)青年在適應(yīng)艱苦農(nóng)業(yè)勞作、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)了一切從實(shí)際出發(fā)、重視實(shí)踐的精神。

 

 

第三，長(zhǎng)期的農(nóng)村基層工作經(jīng)歷讓廣大知識(shí)青年形成了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境的磨煉，他們更加堅(jiān)定支援邊農(nóng)的信念，積極參加社會(huì)主義建設(shè)，促進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展，不斷在自己并不熟悉的領(lǐng)域里做出成績(jī)。這種排除萬(wàn)難、奔赴理想的人生觀(guān)使得他們成為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。國(guó)家的大政方針、城鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)差距、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過(guò)程中的曲折反復(fù)等，不斷縈繞在下鄉(xiāng)知識(shí)青年腦海里的這一系列問(wèn)題，使他們?cè)谌松闹匾A段對(duì)前途、物質(zhì)、財(cái)富的認(rèn)知形成過(guò)程接受重大考驗(yàn)。“對(duì)于廣大上山下鄉(xiāng)青年在建設(shè)農(nóng)村事業(yè)中所做出的貢獻(xiàn)和受到的鍛煉，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定。”知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)是在農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨瓶頸、新農(nóng)村建設(shè)急需人才時(shí)，黨和國(guó)家做出的支援邊農(nóng)的重要決策。黨和國(guó)家在統(tǒng)籌安排知識(shí)青年下鄉(xiāng)時(shí)，充分考慮到推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性，出臺(tái)增進(jìn)知識(shí)青年農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)的舉措，從而幫助知識(shí)青年有效地促進(jìn)邊農(nóng)地區(qū)技術(shù)與生產(chǎn)的結(jié)合，加快了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

 

 

（本文作者李凱旋，山西臨汾人，山西大學(xué)博士生，從事中國(guó)近現(xiàn)代史研究，刊于《山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2021年第1期，注釋從略。）

 

技術(shù)與改造: 知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)再研究

作者：李凱旋  來(lái)源：知青問(wèn)題研究