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《誰是最可愛的人》重回教科書！統(tǒng)編語文七年級下冊第7課（2021年3月七下新增課文），全國統(tǒng)一使用教材。

最可愛的人以及新一代最可愛的人，在人民心中，早已經(jīng)是中國人民志愿軍和中國人民解放軍的代名詞。

1951年，從朝鮮戰(zhàn)場采訪歸來的魏巍，懷著激動的心情寫下了名篇《誰是最可愛的人》。魏巍曾說過，他能寫出《誰是最可愛的人》，最根本的原因是志愿軍戰(zhàn)士的英雄氣概、英雄事跡，是這樣的偉大、感人。他從20多個最為生動的故事中，選定了3個最能表現(xiàn)英雄本色的典型事例，一氣呵成，一天多就完成了稿件。稿子完成之后，《人民日報》把頭版社論的位置留給了這篇雄文。

1951年4月11日，《誰是最可愛的人》發(fā)表。

毛主席閱后批示：印發(fā)全軍。

朱總司令閱后連連稱贊：“寫得好！很好！”

領(lǐng)導人在1953年第二次文代會上講話時，竟推開了講稿，對著話筒大聲說：“在座的誰是魏巍同志，今天來了沒有，站起來，我要認識一下這位朋友，我感謝你為我們子弟兵取了個‘最可愛的人’這樣的稱號。”

隨后，《誰是最可愛的人》被選入了中學語文課本。從這時起，志愿軍戰(zhàn)士們撼天動地、浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概激勵了整整幾代人的成長。

然而，令人不解的是，2001年之后，這篇影響深遠的文章被從中學語文課本中刪除了。究竟是什么原因？背后到底是一股什么樣的力量？

實際上，在被徹底刪除之前，《誰是最可愛的人》就被多次刪改。據(jù)人教出版社編審透露，90年代的課本里，就把文章中“當你給孩子的嘴里塞蘋果的時候，當你和愛人在散步的時候，你感覺到很幸福”兩句刪除，理由是這個抒情過于生硬，缺乏文學藝術(shù)高度。

到后來就更加直接地將整篇文章刪除，而刪除的理由更讓人覺得匪夷所思。

當時給出的理由有三個，一是這是一篇煽情和濫情之作；二是這篇文章過度渲染戰(zhàn)爭的血腥、人類互相殺戮的殘酷。其描寫不像是寫人與人之間的戰(zhàn)爭，而是人與魔鬼之間的決斗；三是我們今天的幸福生活與文中描寫的英雄人物沒有必然的因果聯(lián)系。新時代的青少年有新時代的價值觀，再給他們灌輸陳舊過時的革命英雄主義，不利于他們的心智發(fā)展。

前語文出版社社長，廳級高干王旭x明，主張刪除《誰是最可愛的人》。他曾領(lǐng)導修訂了一套語文教材，從小學到中學，廣東、四川、河南、湖南、廣西等省份的2000萬學生在使用。其中就刪掉了魏巍的名篇《誰是最可愛人》，理由是：“思來想去還是和現(xiàn)在的形勢總體不合。”

在刪除了這些優(yōu)秀文章之后，有些教材、課本里又加入了不少崇洋媚外、鼓吹西方文化的童話故事、歐美英雄傳說。現(xiàn)在的小學課本里看圖識字有關(guān)《韓非子》“矛”和“盾”的故事配圖，已經(jīng)變成了古代歐洲的兵器，人物也成了歐洲人。

好在今天，這股歪風現(xiàn)在得到了一定程度的扼制！網(wǎng)友發(fā)來，《誰是最可愛的人》重回教科書！統(tǒng)編語文七年級下冊第7課（2021年3月七下新增課文），全國統(tǒng)一使用教材。

其實何止《誰是最可愛的人》，還有一大批革命先輩的名文，尤其是說長征的文章也應(yīng)該陸續(xù)回歸，比如《金色的魚鉤》《七根火柴》等等。

事實上，《誰是最可愛的人》是否入選語文教材，是大是大非的問題，不容模糊。就如同要分清：誰是我們的朋友，誰是我們的敵人一樣！

因為語文教材，不僅僅是教人說話寫字，還承擔著塑造下一代精神的重任，看什么樣的書，就會變成什么樣的人。

歷史不會忘記也不應(yīng)忘記，共和國的精神理應(yīng)代代傳承！中國需要浩然正氣！語文教材中，不能少了中華民族的魂！

至此：網(wǎng)友借用《誰是最可愛的人》一段內(nèi)容，寫給王旭x明：

（來源：“鶴翾先生”微信公眾號；圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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