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董振堂

毒教材的事在全國鬧得沸沸揚揚，可怎能與紅五軍團的軍團長董振堂有關聯？有的，你且聽我慢慢道來。

先說一個女紅軍陳慧清的故事。誰是陳慧清？紅軍三十女杰之一，井岡山時期中華蘇維埃政治保衛局局長鄧發的夫人，1934年10月跟隨紅軍參加長征。

1935年3月的一個清晨，有著9個月身孕的陳慧清即將分娩，可這時戰斗正在激烈進行，陣地上一間破舊草棚里，陳慧清腹部劇烈疼痛，偏偏又是難產。為了她的難產，一線戰士們已經付出血的代價。危難時刻，紅五軍團軍團長董振堂提著手槍來到草棚，他問周圍的戰士：“多長時間能夠生出來？”但此時沒有一個戰士能夠回答首長提出的問題。沒辦法，董振堂提槍又回到陣地，命令下達了：你們必須給我打出一個生孩子的時間！而大家詫異，生孩子時間是多長？堅守到什么時候？誰也不知道。兩個多小時以后，陳慧清羊水、血水流了滿地，終于迎來了孩子哇哇的哭聲。

代價不小，許多戰士已經犧牲，戰士們抬著負重傷的戰友，從陳慧清的身邊走過，有的戰士生氣地看一眼陳慧清，那意思很明白，就為了這么一個娃娃，犧牲這么多人，值得嗎？董振堂看到這情景，往高處一站，朝著心有怨氣的戰士們大聲喊了一句，這句話成為永載史冊的名言：“是啊，犧牲了人，大家有怨氣，但是你們想過嗎？今天我們流血犧牲，是為了什么？不就是為了我們的孩子嗎？同志們，我們拼死灑血，就是為了我們的革命后代啊！”

軍團長的聲音，在整個山谷回蕩。這句話，此后在紅軍隊伍成為代代相傳的名言。再后來，董振堂自己在西路軍與10倍于己的敵人高臺血戰中，率領3000余人苦戰敵人，最后一人一彈，壯烈犧牲。他的名言，成為后世對他最為深刻的記憶。

是啊，我們浴血作戰，我們拋頭灑血，前邊倒下去，后邊沖上來，為了什么？不就是為了孩子嗎？不就是為了革命后繼有人嗎？不就是為了我們的后代過上有尊嚴的好日子嗎？

過去如此，今天依然這個道理。我們的父輩，拼盡所有精力，努力奮斗一輩子，也是為了后代，也是為了他們有出息，也在期待他們能夠成才，能夠為國家為人民做出貢獻。再說得更高尚一點，希望他們成為真正的無產階級的革命事業接班人，成為我們社會主義革命的下一代。

但是，現實的情況卻讓人們憂心忡忡。為什么憂心？因為有人在跟我們拼命爭奪下一代，有人拼命在我們的下一代培養問題上做手腳。做什么手腳？有人不僅將我們孩子的物資食糧實行了轉基因，讓我們和孩子們一起吃那些西方化的不明不白的轉基因食品，也將我們孩子的精神食糧進行了轉基因。最近全國民眾義憤填膺的那些中小學毒教材，充滿了色情的、西化的、污濁的、骯臟的毒素，就是最為現實的證明。

這些人都是誰？當然都是我們的敵人。是西方的帝國主義者，還有那些隱藏我們內部的形形色色的各類公知“耗材”，那些為帝國主義里應外合的第五縱隊。他們隱藏于我們內部，以學者、教授、藝術家、作家等合法身份，干著連帝國主義都干不了的勾當，這些人對我們的事業危害極大。

從我們的下一代著手，摧垮我們的事業，這是內外敵人極其陰險毒辣的一步。這不僅危害我們每一個家庭，甚至危害我們整個國家。紅軍年代，拿槍的明火執仗的敵人我們看得見，所以董振堂那一代，即使流血犧牲，也在所不惜，那是敵我分明的戰場。可是今天，敵人有時藏在我們的營壘內部，他們披著革命的外衣，干著吃里扒外的罪惡勾當。

已經很久了，我們很多家長發現，為什么我們的孩子一張白紙一樣純潔的心靈，進入學校以后，卻漸漸變了呢？一步步成了后來與黨與人民與我們的主流價值觀格格不入了呢？為什么有的孩子上了幾年大學，就開始與父母親人說不到一塊了，甚至言必稱美國言必稱西方，再不愛自己的祖國了呢？為什么那些讀了碩士博士的孩子，多讀了幾年書，就開始張口閉口地說什么“普世價值”呢？這些人雖然不是全部，但影響極大。

由毒教材，社會大眾開始極其震驚地發現，在教育這個領域的陣地，有很大一部分已經很難說屬于我們社會主義祖國了。人們今天由中小學的毒教材發現，學校里教的什么？都是一些什么樣的老師？不再是一個可以簡單的可以忽略的問題。

過去，我們有個習慣思維，師道尊嚴，老師都是為學生好的。大學是社會主義的大學，那都是讓我們敬重的有學問的教授學者，能夠讓孩子學壞嗎？今天大家忽然發現，原來問題不是這樣單純，這個領域敵人長期與我們進行激烈爭奪，由于他們利用金錢拉攏，名譽引誘，有些人，甚至不小一部分人已經在為帝國主義服務了。

某些全國上下捧上了天的名牌名校，有的甚至已經是美國人的預備學校了。這些名校培養的頂尖學子，如今有的集中在美國的硅谷等高級研究部門。說不定對我們進行卡脖子制約我們的芯片，就是出于我們自己培養的學生之手。那些瞄向我們祖國土地的敵人的尖端武器，有的就是中國學子們的創新成果。聽知情人說，在美國，最出名的中國學校由于大部去了那里，他們居然可以開班會了，也就是幾乎一個整班的同學在那里聚會了。

造成這一系列問題的原因，就是那些毒教材，就是那些精心編寫毒教材的老師們，還有那些為這些本不該出現的種種情況提供外部條件的有關部門、單位，當然也包括我們政策的重大失誤。為人師表、師道尊嚴，這是古代以來先賢讓我們尊師重道的淳淳教誨，但是我們何曾想過，我們的孩子進了學校，居然還有人對孩子進行“政治轉基因”，還有人在那里用詆毀領袖、辱罵英烈、仇視國家、解構英雄的言論來有計劃有目的為孩子們鋪墊壞的思想基礎。

你沒有想過吧？可敵人想了，而且一直想得很周密，這才是教育面臨的最大危險。再窮不能窮孩子，應該再加上一句話，心再狠也不能在孩子身上動歪腦筋啊！但是對敵人，這句話不管用，敵人就是要這樣做，就是在孩子身上做足功夫，要培養他們的人。而事實現在正是如此。

此時，我忽然想起了董振堂，假如董將軍九泉有知，他們那一代拼著命保護的下一代，原來許多人跑到敵人營壘，成了人家的人；其中很多人正在為我們的敵人制造研制殺我們同胞的武器，董將軍該作何感想。他該是何等失望和傷心。

是啊，我們的奮斗，的確都是為了下一代，但是我們更要與我們的對手爭奪下一代。敵人已經把演變我們國家的方向瞄準了我們的下一代，爭奪下一代的斗爭，過去以為只是一句口號，喊一喊而已，今天才切切實實地感覺到，這是一場真正的戰爭，而且多個領域我們打了敗仗，無數家庭體會深刻。

只是我們的對手現在隱藏在我們隊伍內部，盡管這些人數量不大，但能量很大，他們正在嚴重影響著我們的整個教育事業。

我們不能讓董振堂那一代先賢們付出的生命和鮮血化為泡影，我們也不能讓千千萬萬的家長們的希望變成失望甚至絕望，我們更不能把我們的未來拱手相讓給我們的對手、我們的敵人。

全體同胞，我們每一個中國人都不能置身事外啊！這是一場戰爭，我們應當上下戮力同心，努力作戰。

（作者系著名文藝評論家、昆侖策研究院高級研究員，來源：昆侖策網【作者授權】，轉編自“紅色文化網”，修訂發布；圖片來自網絡，侵刪）

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