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【廣東佛山龍筱媛小朋友在閱讀《少年毛澤東》連環畫，她3歲半就會背誦10多首毛主席詩詞?！?/span>

前不久本人寫了一篇《連環畫講述“毛澤東的故事”，傳承紅色基因從娃娃抓起》的文章，引起強烈反響，收到大量網友留言。

大多數網友是以家長的身份發表意見，普遍對當前中小學課本的“西化傾向”表示不滿，廣州宋女士說：“每每看到年輕的媽媽們大多拿著外國繪本給孩子們講故事感到非常痛心”；德才兼備火車nc 說：“現在小孩被外來動漫、網絡游戲嚴重入侵，在紅色文化和這些洋快餐面前，如何讓孩子選擇紅色文化，任重而道遠！”宋建林說：“我個人認為輿論和媒體導向對毛澤東等那一輩老革命家和英雄人物的形象宣傳得不夠，沒有形成氣候和傳統，導致國外的繪本占領中國兒童讀物大半市場！時而感到困惑和無奈。”夢涌動說：“確實需要正風正氣了！”夜山寒說：“現在課本中關于革命時期的英雄故事太少了，應該增加占比。”和而不同說：“少年強則國強，一個不崇尚英雄和偉人的民族是危險的，是沒有出息的，賡續紅色血脈、傳承紅色基因從小從早抓起是最有效的！”

【廣州宋女士指導孫子閱讀《少年毛澤東》】

網友們強烈要求將《少年毛澤東》連環畫編入中小學課本，讓紅色基因代代相傳。足智多謀白云HW說：“宣傳毛主席的平生故事對于教育子孫后代有重要意義。”濤聲依舊說：“精神引領，為下一代灌輸紅色基因，意義深遠?。?！”雷鄉之聲說：“這才是民族振興、國家富強、后繼有人的精神支柱！希望發揚光大，出更多的頌揚毛主席豐功偉績的作品。”高更弟說：“但愿早日能將《少年毛澤東》列入我國小學課本，對青少年成才尤其是成長成人，有重大現實和深遠的歷史意義！”

綜合網友們的意見，并結合個人理解，歸納出將《少年毛澤東》連環畫編入中小學課本的十條理由：

第一，《少年毛澤東》連環畫確實是一本好書，是傳承紅色基因的寶典。該書取材于毛澤東1901年到1911年間的生活和求學經歷，講述了六個故事：《曬谷坪上的風波》《飯籃子的秘密》《韶山沖里的“牛司令”》《一詩驚師》《鬧祠堂》《東山求讀》，從不同側面淋漓盡致地展現了少年毛澤東勤于學習、善于思考、勇于斗爭、長于謀略、寬于待人又嫉惡如仇的聰慧、睿智、膽識、果敢，也展示了一代偉人自小就具有遠大理想、家國情懷和獨特的人格魅力。全國人大常委會原副委員長顧秀蓮題詞：“《少年毛澤東》連環畫是精品之作，是傳承紅色基因的有力抓手，值得點贊。”

第二，中共中央黨史和文獻研究院給予《少年毛澤東》連環畫最權威的評價：“書稿政治導向正確，重要史實準確”，“書中的文字內容以演繹的故事為主，故事細節和人物對話在權威版本的毛澤東傳記、年譜上基本沒有記載”，填補了空白。

【安徽楊景舒小朋友（5歲半）對《少年毛澤東》連環畫愛不釋手】

第三，連環畫是青少年最喜聞樂見的讀物，《少年毛澤東》不僅立意高遠，而且因為圖文并茂、形象生動、通俗易懂，容易留下深刻記憶，具有春風化雨、潤物無聲的藝術感染力。安徽網友吉祥告訴筆者：我家姑娘五歲半，上幼兒園，非常喜歡讓我讀《少年毛澤東》的故事給她聽，她深有感觸地說：“毛爺爺小時候好有愛心啊，幫助窮人，像雷鋒叔叔一樣！”當讀到《一詩驚師》時，她要求我反復讀幾遍其中的“天井詩”，我以為她只是簡單喜歡，沒在意，過了一會兒她居然背出來了，而且很有感情地吟誦起來：“天井四四方，周圍是高墻，清清見卵石，小魚囿中央，只喝井里水，永遠養不長。”但愿我家寶貝也立蛟龍志，莫戀井里水，非醴泉不飲，非梧桐不止，非練實不食。廣東佛山龍筱媛小朋友3歲半就會背誦10多首毛主席詩詞。

第四，是貫徹落實習近平總書記關于“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”重要指示的具體行動。

第五，毛澤東思想是中國共產黨人紅色基因的核心內容，毛澤東是中國共產黨、中華人民共和國、中國人民解放軍的主要締造者，是黨的第一代領導核心，在老一輩無產階級革命家中，毛澤東是唯一一個從黨的“一大”一直走到革命勝利的核心領導人，貫穿整個中國共產黨的革命史，他的偉大和歷史功績“前無古人后無來者”。而《少年毛澤東》表現的思想境界，是形成毛澤東思想的重要基礎和組成部分，必須得以完整傳承。網友東方日出說，“我們一定要用毛澤東思想教育下一代，教育人民，武裝人民。只要我們能始終高舉毛澤東思想偉大旗幟，中華民族就能迎來偉大復興，就能永遠屹立不??！”

第六，《少年毛澤東》于2021年3月入選湖南省中小學校“新時代好少年·紅心向黨”主題教育讀書活動讀本推薦目錄“革命先輩回憶文集”首篇，是全省中小學生首選紅色讀本；2022年1月26日編委會啟動了“送書育人獻愛心、以實際行動向黨的二十大獻禮”主題活動。目前共計以單位和個人名義向中小學生捐贈《少年毛澤東》連環畫6萬余套，收到很好的社會效益，被公認為一部難得的以史育人、以史鑄魂的精品之作，彌足珍貴的緬懷、歌頌少年毛澤東的扛鼎之作，采用傳統文藝形式講述當代紅色故事的創新之作。

【作者肖志夫回母校霞嶺中學在贈書儀式上致辭】

第七，青少年正處在塑造人格和靈魂的重要成長期，迫切需要提供優質精神食糧?！渡倌昝珴蓶|》六個故事從不同側面淋漓盡致地展現了少年毛澤東的風采，通過學習，可以幫助大家“扣好人生的第一粒扣子”。網友東方日出說：“講好毛澤東的故事，就是為廣大青少年從小就培育起愛黨、愛國、愛民、愛我文化的思想境界，樹立起革命的理想信念，為社會主義事業培養有覺悟的可靠接班人。”湘潭縣紅旗中學的趙鈺婷同學（11歲）說：我特別喜歡《鬧祠堂》的故事，毛澤東在少年時代就不畏強暴，具有很強烈的反抗意識和斗爭精神，他為了貧苦族人的切身利益，在與兇惡、貪婪的族長的斗爭中，講究策略，做到有理有利有節，最終取得勝利，深受廣大鄉親的擁護和愛戴。肖雯涵同學（12歲）說：少年毛澤東不僅學習好，體育也好，經常帶著同學們下河游泳，這也使得他73歲還能暢游長江。我從中悟出了一個道理：我們要像毛爺爺一樣，不僅要認真學習，還要堅持鍛煉，擁有強健的身體，才能報效祖國。肖嘉同學（14歲）說：讓我印象最深刻的故事是《曬谷坪上的風波》，暴風雨來臨時，年僅7歲的毛澤東不顧自家的損失，首先想到的是幫助勞動力弱的毛四滿家收稻谷，這種先人后己、關心窮苦人的美好品質，值得我們學習，因此毛澤東長大后能夠救廣大勞苦大眾于水火之中。廣州崔云涵同學（10歲）說：《韶山沖里的牛司令》的故事對我的啟發很大，反映了毛澤東從小就有很強的組織領導能力，我作為學校女子壘球隊的隊長，也要向少年毛澤東學習，認識每個隊員的特長，在比賽中合理地分配隊員們的站位，讓每個隊員都發揮出自己的作用，取得比賽好成績。

【武漢華中科大附小的孩子們在閱讀《少年毛澤東》】

第八，當前“毒教材”泛濫成災，已經并正在毒害我們青少年一代，必須重新奪回中國文化教育“國家主權”，否則將面臨亡黨亡國的危險。6月7日“縱觀天俠”發布的一份《小學語文課本》調查報告顯示，以往人教版的語文教材存在課文內容涉及外國的內容篇幅過多、使用虛假的小說也要謳歌外國人、中國人就是負面形象、外國人就是正面形象、教授生詞也要用外國人的人名、為西方價值觀站臺等五大嚴重問題，其中以外國人和事為題材的文章占了約四分之一的比重，卻把我國五千年文明現存巨量優秀兒童故事和寓言故事置之不用。過度西化的教材，勢必潛移默化地對我少年群體造成不良影響，形成錯誤的思想價值觀，我們必須用偉大的毛澤東思想為代表的紅色文化和思想去占領社會主義陣地，否則，我們的敵人必定會乘虛而入。

第九，《中華人民共和國英雄烈士保護法》第十七條明確規定：“教育行政部門應當以青少年學生為重點，將英雄烈士事跡和精神的宣傳教育納入國民教育體系。教育行政部門、各級各類學校應當將英雄烈士事跡和精神納入教育內容，組織開展紀念教育活動，加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。”毛澤東不僅是偉大的人民領袖，更是最偉大的人民英雄，他的思想和精神必須成為國民教育的首選課程。

第十，毛澤東思想是克敵制勝的法寶，是讓美帝國主義聞風喪膽的“精神核武”，我們必須用毛澤東思想武裝全中國人民，傳承毛澤東思想必須從娃娃抓起。這樣才能確保中國共產黨人的紅色江山穩固不退色，才能有效抵御一切外來入侵和顛覆活動。

擬將此文附上《少年毛澤東》連環畫圖書1套（2冊）分別報送國家教育部懷進鵬部長、教材局田慧生局長，懇請編入中小學課本。這不只是我個人的意見，更是廣大網友的共同心聲。

（作者系昆侖策研究院特約研究員；來源：昆侖策網【原創】，作者授權首發）

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