直到在麗江映禮現(xiàn)場看到張桂梅校長,我才發(fā)現(xiàn)我對于她的事跡了解得有多么片面。那是一個令人難忘的夜晚,張桂梅校長和其他人物原型被邀請到場觀看電影,同時還有六公主進行直播。然而,電影結(jié)束后,現(xiàn)場的互動場面卻異常尷尬。張桂梅校長始終一言不發(fā),即使在主持人的多次邀請下,她仍然沒有發(fā)表任何評論。
事實上,這部電影把張桂梅校長塑造成一個充滿小情小愛的角色,完全違背了她作為一位崇高的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士和理想主義者的形象。她多次強調(diào),她的偶像是江姐,她創(chuàng)辦女校的初衷是看到大山女孩的困境,而支持她走下去的是她心中的紅色信仰。
在現(xiàn)實中最艱難的時候,張桂梅校長和她的團隊只有八個老師,其中六個是黨員。他們一起對著黨旗宣誓,承諾為山區(qū)女孩的教育事業(yè)奉獻一切。然而,電影卻將張校長的精神支柱描述為愛情故事,讓胡歌飾演的角色在她的生活中多次出現(xiàn),這完全不符合事實。
電影中描述的困難之一是女生們逃學(xué)去逛街、玩電腦,甚至選擇失學(xué)。這顯然與張桂梅校長創(chuàng)辦女校的初衷背道而馳。她創(chuàng)辦女校是為了讓山區(qū)的女孩能夠接受教育,改變她們的命運。如果女生們選擇逃學(xué)或失學(xué),那她們就失去了接受教育的機會,這和張桂梅校長的初衷相去甚遠。
此外,電影中的情節(jié)也與事實不符。例如,張桂梅校長并沒有因為和高層領(lǐng)導(dǎo)有紛爭就被吼叫。相反,她一直致力于為山區(qū)女孩爭取更好的教育機會和社會地位。此外,影片中的女老師形象也與現(xiàn)實中的張校長截然不同。在現(xiàn)實中,張桂梅校長非常溫柔、體貼,深受學(xué)生和同事的愛戴。
在活動現(xiàn)場,主持人竟然要求學(xué)生去擁抱張桂梅校長。當(dāng)時張桂梅校長的身體狀況非常糟糕,需要別人的攙扶才能保持站立。讓學(xué)生去擁抱她顯然是不合適的。這不僅是對張校長的身體狀況的不尊重,也是對學(xué)生和觀眾的不尊重。
此外,電影中還存在著一些與事實不符的情節(jié)。例如,影片中描述張校長是因為自己的個人原因而創(chuàng)辦了女子學(xué)校,但實際上,她的初衷是為了解決山區(qū)女孩接受教育的問題。此外,影片還把張校長的精神支柱描述為愛情故事,這顯然是不符合事實的。
在現(xiàn)實中,張桂梅校長一直致力于為山區(qū)女孩爭取更好的教育機會和社會地位。她不僅創(chuàng)辦了女子學(xué)校,還通過自己的努力和堅持,為山區(qū)女孩提供了更好的教育環(huán)境和生活條件。她的努力和付出得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽。
因此,我們應(yīng)該尊重張桂梅校長的真實事跡和她的初衷,不要被電影中的不實描述所誤導(dǎo)。同時,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅校長的精神,為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
來源:“阿蔡講講這些事”今日頭條號
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