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歐植竹：我該聽(tīng)誰(shuí)的？（小說(shuō)）

點(diǎn)擊：1792  作者：歐植竹    來(lái)源：昆侖策網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間:2024-06-04 14:32:55

 

一位小學(xué)生請(qǐng)求解惑信

 

［一件很小的事，引出一個(gè)重要問(wèn)題－－到底該如何做人？不同的人、不同思想，做出不同反應(yīng)，弄得小學(xué)生迷惑。她寫(xiě)下一封信投給某報(bào)社編輯部，尋求高人解惑。但時(shí)過(guò)快30年了，卻未收到復(fù)信。當(dāng)年的小艾，如今已是40多歲的人了，對(duì)這個(gè)問(wèn)題仍未弄得清楚明白。值得有更多的有識(shí)之士來(lái)思考、探討一下。］

 

尊敬的伯伯、叔叔、阿姨們：你們好！

 

我是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，遇到了一個(gè)難題解決不了。聽(tīng)說(shuō)你們這些在報(bào)刊當(dāng)編輯的伯伯、叔叔、阿姨，是最有文化知識(shí)的，什么問(wèn)道都能解答。所以，特向你們請(qǐng)教。

 

事情是這樣的：我家在一家書(shū)店附近，同班同學(xué)朱媛托我代她買(mǎi)一本《新華詞典》。同時(shí)我也向媽媽要錢(qián)買(mǎi)了一本。回家時(shí)，我一邊走路一邊翻看自己的新詞典，不料腳下一滑摔了一跤，失手把詞典掉到有污水的地上，結(jié)果弄贓了兩頁(yè)紙。我好心疼啊！情急之下用紙巾來(lái)擦，沒(méi)想到污水沒(méi)擦凈，卻把一頁(yè)紙擦出了幾個(gè)小洞洞。我忍不住掉眼淚了，躺在床上哭了一場(chǎng)。

 

我哥得知了這事后，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“這有什么值得‘滴豆子’（流淚）哭鼻子的？你不是還買(mǎi)了一本詞典嗎，留下那本，把這本弄破了的給那同學(xué)不就得了，哭什么哭呀？”

 

“那怎么行？明明是我自己搞壞了自己的書(shū)，卻把破了的書(shū)換人家的好書(shū)，這不是損人利己?jiǎn)幔?rdquo;

 

“哎呀，蠢寶！你一個(gè)少年兒童，腦殼怎么像那些七八十歲的老頭子、老婆婆那么不開(kāi)竅！傻不傻呀你？人不知鬼不覺(jué)地你把書(shū)換了，誰(shuí)曉得你損人利己了？”

 

“別人不曉得的事，難道即使是錯(cuò)的，我們也可以偷偷摸摸地干嗎？”

 

“既然這么說(shuō)，那你就自認(rèn)倒霉算了，還滴什么‘豆子’？真的傻得夠有水平，你這小丫頭，豬腦殼一個(gè)！我說(shuō)呀，你要聰明點(diǎn)就照我說(shuō)的去做。你要是傻到底吶，那就沒(méi)法治了。”

 

“我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我不愿意那么做！那么做就是自欺欺人，損人利己。”

 

“誠(chéng)實(shí)？哼！”哥哥眼珠子一轉(zhuǎn)，冷笑道，“誠(chéng)實(shí)是愚蠢的代名詞，懂嗎？你呀，總是這樣傻里傻氣的，所以常吃虧。老實(shí)人就是吃虧，你要堅(jiān)持你那誠(chéng)實(shí)、老實(shí)，今后肯定要吃大虧！”

 

哥哥他已不是一次兩次譏諷我“愚蠢”了。凡是我做了助人為樂(lè)的事，他知道了就會(huì)對(duì)我眼珠子一轉(zhuǎn)地冷言冷語(yǔ)罵我“蠢寶”、“豬腦殼”。我當(dāng)然想不通，不服氣。我在學(xué)校年年評(píng)“三好學(xué)生”，成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊Ｗ罱Ｗ魑母?jìng)賽，我又得了全年級(jí)第一名。怎么就因?yàn)橹液窭蠈?shí)，便變成“蠢子”了呢？難道像哥哥那樣凡事只顧自己不顧別人、只能沾便宜不愿吃半點(diǎn)虧的人，才能算“聰明人”嗎？如果說(shuō)，誠(chéng)實(shí)與愚蠢果真是同義語(yǔ)，那我便樂(lè)意當(dāng)這樣的“蠢寶”。為針?shù)h相對(duì)地反駁我哥的觀點(diǎn)，我特地把老山前線貓耳洞的戰(zhàn)士寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，抄寫(xiě)到我的詞典上：“你吃苦我吃苦，咱不吃苦誰(shuí)吃苦？你有家我有家，沒(méi)有國(guó)家哪有家？”然后，我莊嚴(yán)地拿給他看。

 

我這么做，會(huì)遭到哥哥的進(jìn)一步冷嘲熱諷是我意料中的事。對(duì)于他的輕視，我無(wú)所謂。我哥他，人是不蠢，挺精明的一個(gè)人。像用“剪刀、錘子、布”的游戲，去贏同學(xué)的零食吃呀；想個(gè)鬼主意，向媽媽要點(diǎn)零用錢(qián)呀；到醫(yī)院找熟悉的醫(yī)生開(kāi)個(gè)假病條，向老師請(qǐng)病假呀；等等，他都蠻行。但他聰明沒(méi)用到正道上，學(xué)習(xí)不用功，在班上老是當(dāng)“豬尾巴”（排名倒數(shù)第一）。用他們班主任的話說(shuō)，我哥“他是聰明過(guò)了頭”。他這樣的角色來(lái)嘲笑我“蠢”，我才懶得理他哩！

 

問(wèn)題是，我爸我媽雖不滿意我哥太貪玩，學(xué)習(xí)不用功，但對(duì)他那“誠(chéng)實(shí)是愚蠢的同義語(yǔ)”“老實(shí)人吃虧”等觀點(diǎn)卻是贊同的，說(shuō)什么“是的是的，現(xiàn)在老實(shí)人就是吃虧，我們就吃了做老實(shí)人的虧。你們要吸取我們的教訓(xùn)，做人不要太老實(shí)了”。這就把我的思想弄糊涂了。爸爸媽媽怎么也同我哥一樣，也這么說(shuō)呢？這種思想到底對(duì)不對(duì)呢？他倆都是機(jī)關(guān)干部呀，尤其是爸爸，他還是一個(gè)黨員科長(zhǎng)，是有一定覺(jué)悟和水平的呀，怎么也說(shuō)出這樣的話？爸媽一貫對(duì)我很疼愛(ài)，我以前是很聽(tīng)他們?cè)挼摹５麄冞@次說(shuō)的話對(duì)不對(duì)，我該聽(tīng)還是不該聽(tīng)呢？

 

這次我同哥哥爭(zhēng)吵、堅(jiān)持不換詞典的事，由在場(chǎng)目睹了的同學(xué)反映到了我們班主任李老師那里。李老師認(rèn)為這件事雖小意義卻大，說(shuō)我這樣的憨厚老實(shí)人，現(xiàn)在特別值得宣揚(yáng)和提倡，是道德教育的好典型。他不但在課堂上對(duì)我進(jìn)行了一番贊揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，而且還就這件事出了一期專題墻報(bào)。李老師親自寫(xiě)“編者的話”說(shuō)：“雷鋒經(jīng)常做好事不留名，有人說(shuō)他是‘傻子’；杜蕓蕓為國(guó)分憂獻(xiàn)遺產(chǎn)，有人說(shuō)她是‘傻姑娘’；我們班上的艾誠(chéng)同學(xué)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)做人，也有人說(shuō)她是‘蠢寶’。我們應(yīng)該怎么看待這種‘蠢人蠢事’呢？我國(guó)著名教育家葉圣陶先生有詩(shī)云：‘唯有傻瓜，救我中華。’我們的社會(huì)，很需要這樣的‘傻瓜’‘蠢寶’。希望同學(xué)們向樂(lè)于做憨厚老實(shí)人的艾誠(chéng)同學(xué)學(xué)習(xí)！”

 

得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，作為學(xué)生的我，心里當(dāng)然高興。但仔細(xì)一想，心里又迷惑了：老師這么說(shuō)，爸媽那么說(shuō)，到底誰(shuí)對(duì)呢？我該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

 

不得已，我只好去請(qǐng)教鄧?yán)蠋熈恕｀嚴(yán)蠋煯?dāng)過(guò)我們的班主任，他是我的偶像人物，我是他的得意門(mén)生。我們情同父女般親密，無(wú)話不說(shuō)。他教語(yǔ)文課教得特好，被評(píng)上了特級(jí)教師，先進(jìn)事跡登上了省報(bào)。去年，他被調(diào)出了學(xué)校，到縣教育局當(dāng)教研室主任去了。我想，向鄧?yán)蠋熣?qǐng)教，一定會(huì)得到正確的解答。

 

我登門(mén)拜訪了鄧?yán)蠋煛．?dāng)我向他一五一十介紹我遇到的疑惑，請(qǐng)他解答后，他笑了，說(shuō)：“艾誠(chéng)呀，你提的這個(gè)問(wèn)題啊，還挺復(fù)雜吶。這復(fù)雜問(wèn)題，三言兩語(yǔ)難講清呀。”

 

“復(fù)雜問(wèn)題？”這個(gè)問(wèn)題連鄧?yán)蠋煻颊J(rèn)為復(fù)雜，我感到特驚訝。

 

鄧?yán)蠋熡檬帜闷疝k公桌上的茶杯，對(duì)我說(shuō)：“艾誠(chéng)，你在這杯子上面看到什么？”

 

“畫(huà)呀，一枝桃花加一只小鳥(niǎo)。”我答。

 

“答對(duì)了。”鄧?yán)蠋熣f(shuō)。他把杯子翻過(guò)一邊又問(wèn)：“現(xiàn)在哩，你在上面看到什么？”

 

我說(shuō)：“杯子把呀。”

 

“又答對(duì)了。”鄧?yán)蠋熣f(shuō)，“這就是事物的復(fù)雜性。本來(lái)是同一個(gè)杯子，但因你觀察它的角度不同，得到的印象就不一樣。社會(huì)上的許多事，不像數(shù)學(xué)上的一加一等于二這樣簡(jiǎn)單，復(fù)雜著呢。”

 

“鄧?yán)蠋煟覇?wèn)的是……”

 

“我知道，你問(wèn)的是你們班主任教你誠(chéng)實(shí)，做老實(shí)人；你爸爸媽媽卻說(shuō)老實(shí)人吃虧，你不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話對(duì)啵？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題同觀察杯子一樣，站在不同位置上就會(huì)有不同的說(shuō)法。你們班主任從教育工作者角度教你誠(chéng)實(shí)做人，那當(dāng)然是對(duì)的；你爸爸媽媽從家長(zhǎng)的角度教你避免吃虧受損，是為你好，也不能說(shuō)不對(duì)呀。看問(wèn)題，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的角度，老師有老師的角度。艾誠(chéng)呀，你現(xiàn)在年紀(jì)還小，難得搞明白。你以后長(zhǎng)大了，經(jīng)歷的事多了，自然也就會(huì)明白了。”

 

聽(tīng)了鄧?yán)蠋煹倪@番彎彎繞繞的話，我覺(jué)得鄧?yán)蠋熯@人變了。他當(dāng)我們班主任時(shí)，是非分明得很，對(duì)是對(duì)，錯(cuò)是錯(cuò)，哪里像今天這樣含含糊糊、似是而非！本來(lái)我是去求鄧?yán)蠋熃獯鹞倚闹械囊苫蟮模瑳](méi)想到他說(shuō)了一大堆的話也等于什么都沒(méi)說(shuō)，我仍然不知該聽(tīng)誰(shuí)的？沒(méi)有辦法，我只得求你們這些做編輯的高人給我解答了。麻煩你們了，謝謝！敬祝您們

 

工作順利，身體健康！

 

1992年6月1日

小學(xué)生艾誠(chéng)  

 

（作者：歐植竹，又名歐陽(yáng)植竹，昆侖策特約評(píng)論員，湖南省作協(xié)會(huì)員，省文聯(lián)第四、五屆委員，省文藝?yán)碚撗芯坷硎聲?huì)理事，省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)委員，郴州市文聯(lián)原主席。來(lái)源：昆侖策網(wǎng)【原創(chuàng)】）