廖揚平｜著力提升新時代共產(chǎn)黨人馬克思主義理論素養(yǎng)
點擊： 作者：廖揚平 來源：黨建網(wǎng) 發(fā)布時間:2020-08-26 15:57:56
一、提升共產(chǎn)黨人馬克思主義理論素養(yǎng)是新時代的必然要求
第一，學習馬克思主義是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”以李大釗為代表的先進分子開始在中國傳播馬克思主義。從1918年起，李大釗接連發(fā)表《庶民的勝利》《我的馬克思主義觀》等理論文章，宣傳馬克思主義思想。在李大釗、陳獨秀等人的引領下，馬克思主義在中國廣泛傳播開來。老一輩無產(chǎn)階級革命家正是在馬克思主義的指引下走上革命道路的。
毛澤東說：“有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。這三本書是《共產(chǎn)黨宣言》《階級斗爭》和《社會主義史》。”
鄧小平說：“我的入門老師是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》，馬克思主義是打不倒的，因為馬克思主義的真理是顛撲不破的。”
作為新時代黨員，我們一定要繼承老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真學習馬克思主義，樹立共產(chǎn)主義理想信念，堅守共產(chǎn)黨人初心和使命，真學、真懂、真信、真用馬克思主義。
第二，學習馬克思主義是共產(chǎn)黨人的必修課。
從1921年7月1日，中國共產(chǎn)黨成立之日起，正式提出把馬克思列寧主義作為黨的指導思想。經(jīng)過近百年艱苦卓絕的偉大奮斗，我們黨團結(jié)帶領全國各族人民，堅持以馬克思主義為指導思想，找到了新民主主義革命、社會主義革命、社會主義現(xiàn)代化建設的正確道路，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。
在長期實踐中，中國共產(chǎn)黨人堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系兩大理論成果，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍。這些成就的取得，離不開一代又一代中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義真理的認真學習與執(zhí)著追求；離不開中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義基本原理正確分析中國的具體國情，解決前進道路上遇到的各種矛盾；離不開中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義理想信念的堅定信仰。
作為一名黨員，必須主動適應新時代新形勢變化要求，不斷加強馬克思主義基本理論學習，研究新情況、解決新問題，把馬克思主義這一門必修課學好、用好。
第三，提升馬克思主義理論素養(yǎng)是戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要。
當前，受國內(nèi)外各種不利因素的影響，我們黨長期執(zhí)政依然面臨著各種風險和挑戰(zhàn)。
從外部環(huán)境來看，主要受到新型冠狀病毒肺炎疫情全球傳播、中美關(guān)系不確定因素增多、經(jīng)濟下行壓力增大等不利因素的影響。
從內(nèi)部因素來看，腐敗問題、“四風”問題等依然比較突出。個別黨員干部認為馬克思主義已經(jīng)“過時”，不學不信馬克思主義；個別黨員干部以工作忙、時間緊、任務重為由，放松了政治理論學習；部分黨員干部表面學、被動學、應付學的情況依然比較突出。這些問題的存在，既不利于個人的成長；也不利于馬克思主義的傳播；更不利于黨和國家各項事業(yè)的發(fā)展。
歷史已經(jīng)證明：我們黨要經(jīng)受住種種考驗，化解種種危險，就必須教育和引導每一名黨員堅持學習馬克思主義，樹立“馬克思主義信仰”之“帆”，揚起“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”之“舵”，堅持走中國特色社會主義道路，做馬克思主義的學習者、信仰者、忠實者和踐行者。
二、新時代提升共產(chǎn)黨人馬克思主義理論素養(yǎng)的途徑
第一，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
當前，全黨全國掀起學習習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮，學習習近平新時代中國特色社會主義思想已成為黨員干部的思想自覺、行動自覺。
一要深刻認識以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的重大意義。習近平新時代中國特色社會主義思想是對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是21世紀中國的馬克思主義，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，對于統(tǒng)一認識、明確方向、凝聚力量具有重大而深遠的意義。
二要深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓及核心。習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，就是為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界作貢獻。要深刻理解“八個明確”和“十四個堅持”在習近平新時代中國特色社會主義思想中的核心地位。
三要多措并舉抓好習近平新時代中國特色社會主義思想學習教育。持續(xù)推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化；突出抓好黨員領導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”；組織專家、學者深入基層開展理論宣講活動。
第二，堅持讀原著、學原文、悟原理。
學習馬克思主義基本理論，首先要解決好“怎么學？如何學？”的問題。
一要原原本本學。馬克思主義原著原文是最權(quán)威的，但也是最深奧、最難懂的。學習經(jīng)典著作沒有捷徑可走，只有逐字逐句認真研讀，才能領會馬克思主義的基本原理，才能準確把握馬克思主題的真諦真義和思想精華。
二要全面深入學。馬克思主義內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻、博大精深，涵蓋了人類社會發(fā)展的方方面面，深刻揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴密、相互貫通的科學理論體系。深入學習領會這一思想，要突出全面性、整體性、歷史性和發(fā)展性要求，全面理解、深刻把握馬克思主義的立場、觀點、方法，真正做到“知其然，知其所以然”。
三要帶著信念學。理想信念的堅定，來自于思想理論的堅定。對馬克思主義、共產(chǎn)主義、中國特色社會主義道路的堅定，是一名合格共產(chǎn)黨員的基本要求。深入學習馬克思主義，必須帶著信念學，把強根固本、補足精神之“鈣”作為第一要務。
第三，大力開展“四史”教育。
習近平總書記指出，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
一要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點。通過“四史”教育，引導共產(chǎn)黨人不斷檢視初心、滋養(yǎng)初心，對標對表，查找差距與不足，樹立共產(chǎn)主義理想信念。
二要充分發(fā)揮黨校、干部學院、高校、理論中心組在開展“四史”教育中的作用。將“四史”教育與中心工作、業(yè)務工作結(jié)合起來，把教育成果轉(zhuǎn)化為擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)、推動發(fā)展的強大動力。
三要加大正面宣傳力度。通過理論宣講、歷史研究、影視作品、文學作品等多種方式，加大“四史”教育宣傳工作力度。在建黨百年之際，推出一系列弘揚主旋律的理論文學藝術(shù)作品。
四要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在“四史”教育中的重要作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，要創(chuàng)新改進網(wǎng)上宣傳陣地，運用網(wǎng)路傳播規(guī)律，大力弘揚井岡山精神、長征精神等“紅色精神”，講活歷史故事，用活紅色資源，打牢共產(chǎn)黨人思想根基。
第四，培養(yǎng)“理論聯(lián)系實際”的學風。
如何培養(yǎng) “理論聯(lián)系實際”的學風？
一要努力學習理論，弄懂弄通。馬克思主義內(nèi)容十分豐富，加之理論素質(zhì)的提升是一個長期的漸進過程。只有通過不斷的理論學習與思考，才能完整準確地掌握馬克思主義理論，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論。
二要全面了解實際?？陀^事物本身是錯綜復雜、千變?nèi)f化的。要深入基層、深入群眾，開展調(diào)查研究，了解實際，系統(tǒng)分析內(nèi)在因素和外在環(huán)境、歷史和現(xiàn)狀的影響，才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
三要在聯(lián)系中尋找結(jié)合點。在實際工作中，要學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法了解歷史，研究現(xiàn)狀，把理論和實際結(jié)合起來，反復思考比較，從而尋找兩者的結(jié)合點。
第五，推進干部教育培訓常態(tài)化。
黨員干部教育培訓是黨員干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程, 在推進“四個偉大”斗爭中具有不可替代的重要地位和作用。
一要認真貫徹落實《2018－2022年全國干部教育培訓規(guī)劃》《2019－2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》。持續(xù)推進黨員干部教育培訓常態(tài)化，培養(yǎng)造就一支忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化黨員干部隊伍, 努力發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。
二要抓住干部教育培訓工作重點。干部教育培訓工作既要突出政治教育、理論教育、黨性教育和廉政教育，但也不能忽視領導力、管理力、執(zhí)行力和業(yè)務能力教育。更加重視家庭家風教育和心理健康教育。
三要加快推進黨員干部教育培訓改革創(chuàng)新。要把分級分類培訓和按需培訓結(jié)合起來；以開設現(xiàn)場情景教學、體驗式教學、專題講座、學員論壇等方式創(chuàng)新培訓方式方法；要進一步完善干部培養(yǎng)培訓制度建設，創(chuàng)新考核評估方式方法。
（來源：黨建網(wǎng)；圖片來自網(wǎng)絡，侵刪）
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