千鈞棒：從紀念展板掛“李偽軍”到校園活動掛日本軍旗，大學怎么了？
點擊： 作者：千鈞棒 來源：淮左徐郎 發布時間:2020-11-23 11:02:26
某高校的紀念抗美援朝70周年活動展板，背景士兵的形象，竟然是作為志愿軍和朝鮮人民軍的死對頭美軍的幫兇——南朝鮮的李承晚領導的“李偽軍”！而展板風波還沒有過，南京某大學又出現了問題。
近日有網友爆料，在南京師范大學的校園活動中，竟有人懸掛日本“旭日旗”，引發強烈譴責！11月19日晚間，@南京師范大學發布《情況說明》：事件屬實。系一學生在校園活動中誤將“旭日旗”當成了日本國旗懸掛。活動主辦方及時發現并將其拿下，該學生也進行了認錯和道歉。旭日旗，又稱日本軍旗，是帶有紅日和旭日光芒圖案的一種旗幟，是第二次世界大戰期間日本軍國主義的象征。
記得前些年，某著名演員曾經穿著有日本軍旗圖案的裙子照相在網絡上引發軒然大波，沒想到，類似的事件仍然會發生。
現在，在大學校園接二連三出現這類問題，不由得引人深思。
對于這種發生在校園內的事情，我不會輕易下結論認為是故意為之，不會從惡意方面猜度相關人員的動機，但是連續出現這種情況的確是令人費解。
對社會輿論，南京師范大學作出了回應。
“——11月14日上午9點，在我校一學院舉行的學生國際文化展示活動中，一位負責日本展位的學生，為展示日本文化，從網上查找關于日本元素的圖片時，將“旭日旗”當成是日本國旗下載打印掛出，被其他同學拍照上網。10點左右，活動主辦方發現展位圖片問題后，該學生立即撤下圖片并在網上進行了認錯和道歉。
據查，引發輿情的關鍵在于負責日本展位的該同學將“旭日旗”當成是日本國旗。事發后，學校責成學院對該同學進行了嚴肅的批評教育，并要求學院和同學深刻反思檢討。
此事的發生，暴露出學校在學生日常思想政治教育中存在薄弱環節，對校園文化活動的管理和指導方面存在不足之處。
學校將就此次事件深刻反省，以此為鑒，采取切實措施，堅決避免類似問題再次發生。”
央視對此發表評論——
二十多天以后就是侵華日軍“南京大屠殺”紀念日了，在這個敏感時段，又是在南京，發生這樣的事情，實在是匪夷所思。
又正如央視評論所說的：“但因此認定其‘精日’，又略顯草率。與其糾結于此，不如反思一下歷史教育怎樣再完善些，思想政治意識怎樣再加強些。守護好校園凈土，不能大意！”
在有關方面深入調查的結果出來之前，本人不會對負責日本展位的那位同學下任何結論。但是聯系到前不久剛剛發生的某高校的紀念抗美援朝70周年活動展板背景士兵的形象居然是“李偽軍”的事情，的確是發人深思。
為什么在大學里面頻頻出現這種情況？
“展板風波”不知道是否也是大學生搞的，但是“旭日旗”事件已經確證是在校大學生的失誤，為什么會這樣呢？
對此，本人認為，主要有如下幾個方的原因：
一、教材方面的因素
過去一些年來，由于眾所周知的原因，一些正確反映歷史事實的課文被從課本中刪除。例如《誰是最可愛的人》。
前些年，我們過去熟悉的《狼牙山五壯士》這篇課文，在某省市的教本中也被剔除了。
當地教材編寫組主編說，“狼牙山五壯士”的故事在20世紀70年代人的心中很容易產生共鳴。而且那個時候，無論老師還是學生，從小都受到革命英雄主義教育，對這些戰爭題材的故事有較深刻了解，甚至有些老師還親身經歷過，所以，在課堂上老師講得動情，學生聽得也動心，取得了非常好的成效。
同樣，把《狼牙山五壯士》從新課本中刪除也是現代社會的需要。現在社會以多元化為主，學生們需要更多更新鮮以及種類豐富的知識，過去單一以革命戰爭題材為主的文章結構就與學生們的思想脫節。”
人教版一年級語文（下）《王二小》課文也受到了自由派公知瘋狂圍攻，稱未成年人也參加了抗戰說明GCD沒有人性。
就像扭曲的香港的通識教材對學生的洗腦造就了一大批對抗內地的“廢青”，臺灣的“去中國化”歪曲歷史的歷史教材造就了一批所謂的“自然獨”一樣，內地和大陸的教科書作為對青年學生進行正確的歷史知識和歷史觀教育的正常渠道都被有人人為地堵塞了，青年人正確的歷史觀和歷史知識的缺失也就是很正常了。
請看看香港的通識教材對中國的評價：
二、 教師方面的因素
香港有那么多的青年學生被洗腦，參與了動亂和暴亂，除了教材因素以外，教師的因素也很重要。
香港《大公報》指出，學生行錯老師之過——
“黃師”滲透校園，荼毒學子，過去兩個多月來多位教師先后被揭發發布仇警言論，甚至煽動學生走到暴力前線。香港直資學校議會主席、陳樹渠紀念中學校長招祥麒直言，教育界有六、七成教師政治立場都是偏黃。在香港的激進反對派頭目里面，更是有多名教師”。
其實，香港的動亂是在內地未遂的動亂在香港的上演。
香港嗇色園主辦可立小學小二常識課網上教學影片，授課教師公然歪曲歷史，將第一次鴉片戰爭的起因說成是“英國以禁煙為由派兵攻打中國”。
鴉片戰爭中英國的武裝販毒被“黃師”歪曲成為英國派兵來幫助中國禁毒，對廢青們在動亂中高舉英國“米字旗”招搖過市就不難理解了。
而在內地，高校講臺作為自由化思潮的重災區之一，一些高校教師對大學生傳播錯誤思想影響極壞。
與社會上的“鴉片戰爭一聲炮響給中國送來了現代文明”的奇談怪論相呼應，某大學教授袁某生居然稱“列強強加給中國的不平等條約對中國有利。”
北京師范大學史某鵬在“9.18”的時候在網絡上發表這樣的言論——
力挺方不圓的湖北大學教授梁某萍居然是這樣評論日本侵華和八國聯軍侵華的——
值得慶幸的是，在高校刮起的這股歪風受到了有關方面的高度重視并且及時制止。
自2017年始，山東建筑大學鄧某超，北京師范大學史某鵬，重慶師范大學譚某、唐某，齊魯工業大學劉某慶，山東工商學院李某海，北京建筑學院許某青，中南財經政法大學翟某紅，廈門大學尤某東、周某中，貴州大學楊某政，浙江傳媒學院文學院副院長趙某運，電子科技大學鄭某鋒，四川輕化工大學李某，中國社會科學院大學外聘教師周某儀，湖北大學梁某萍教授等多名高校教師被校方以“錯誤言論”“不當言論”等名目，作出了或解聘開除或行政記過或提前辦理退休等處分處理決定。另外還對大學校園里面的這股歪風進行了有力的反擊，讓國內敵對勢力企圖把大學課堂變成培育黃之鋒之流的顏色革命馬前卒的陰謀受到重創，否則，香港的這場動亂按一小撮人的原計劃是要在內地上演的。
三、網絡輿論環境的因素
2010年前后，曾經是“網絡白色恐怖時期”，在境外敵對勢力的操縱和支持下，自由派公知任意指鹿為馬，顛倒黑白混淆是非，大刮歷史虛無主義歪風，歪曲歷史，否定從新民主主義革命到社會主義革命，潑污新中國的開國領袖，任意侮辱丑化英雄烈士，美化侵略者和歷史罪人，在民眾的思想上造成極大的混亂。
公知們一方面給正面的東西抹黑，一方面為了從人們的記憶中抹掉對苦難屈辱歷史的印象，他們拋出了些很有欺騙性的說法。例如，現在的影視劇中，抗日題材已經比較常見了，但是在前些年，這方面的題材的影視劇還不多，京劇進校園，《紅燈記》中李鐵梅特定針對日本侵略軍的唱詞“仇恨入心要發芽”居然也讓他們很不舒服，并且居高臨下地指責人們：“不要總是記住仇恨”。對于反映解放戰爭歷史的影視劇包括對這些影視劇的好評，他們一律斥之為“是喝狼奶長大的”。
但是他們自己卻通過寫小說、寫文章和網絡上發帖子，記住對中國革命、新中國和社會主義的刻骨仇恨。不但自己記住，還要蒙蔽和忽悠不了解歷史的年輕人記住并且相信。對反映解放戰爭歷史的影視劇，從內容方面他們發表所謂的“內戰無義戰”的謬論否定解放戰爭的正義性；從形式方面他們以戰爭片過于血腥作為借口，否定反映解放戰爭歷史的影視劇存在的合理性，而同樣是這些人，對好萊塢影片中那些力敵千軍殺人無數的所謂的“美國英雄”贊不絕口。
這次在校園活動中錯刮“旭日旗”的大學生，即使是高年級學生頂多也是九十年代末出生的，他們成長的關鍵時期正是社會上意識形態斗爭非常錯綜復雜的時期，如果排除了“精日”的可能性以后，那么就很可能跟無知有關，但是這種無知發生在他們身上，根子卻在學校、社會、家庭身上，加上有人處心積慮地讓他們忘記某一段歷史，或者說了解到的是經過歪曲的歷史，如果不及時糾正，那么南京師范大學的這次事故就不可能是最后一例。
時間：侵華日軍“南京大屠殺”紀念日前夕。地點：南京。
希望有關方面的評論和處理不要停留在就事論事的淺表層次上，而是應該舉一反三，透過現象看本質，全面整改，讓壞事變成好事。
本文作者：千鈞棒 來源：淮左徐郎
責任編輯：向太陽
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