在上個世紀六十年代，經常聽到這樣的說法，世界上還有三分之二受壓迫的人民沒有得到解放。這個三分之二是怎么來的? 大概是出于是這樣的算法。當時世界上估計一共大約有三十億人口，其中包括中國、蘇聯(lián)、東歐社會主義國家還有亞洲的越南、朝鮮、蒙古、以及拉美的古巴等社會主義國家，一共有十億人口，其余二十億人口都生活在資本主義國家。所以當時的說法就是生活在社會主義國家的人民是已經得到解放的人民，而生活在資本主義國家的人民是沒有得到解放的人民。可能就是根據這樣的理由，才有了世界上有三分之二的受壓迫者沒有得到解放的說法。改革開放以后，人們發(fā)現，生活在資本主義世界中的人們，特別是那些生活在發(fā)達國家的人們，基本生活還是不錯的，至少在很多方面的生活比我們要好過不少。所以有人也就譏諷著說，我們才是那應該得到解放的人口好不好? 不過，從發(fā)展的角度來說，中國當時的發(fā)展水平確實不高，有不少人溫飽也沒有得到解決。國家整體都還很窮，在生活水平上與發(fā)達國家的人口確實沒法比。然而，有一個重要的原因，就是我們國家在那個時候，把主要的精力都放在工業(yè)化的建設上，放在國防工業(yè)與國防科技的建設上，這首先是為了新中國的國家安全。為了國家安全有時候，不得不先要勒緊我們的褲腰帶。面對這樣的艱難我們不得有咬牙堅持和忍耐。在六十年代，由于各種原因，我們在對外關系上也存在著較大的困難，西方帝國主義封鎖我們，蘇聯(lián)集團也打壓我們，跟在他們屁股后來的一些小國也跟著起哄架秧子。在這里倒不是要檢討我們自己出了哪些問題，我們自己的問題肯定是有的。但是在當時，為了生存，首先而且必須要解決我們的生存問題和安全問題。于是，我們提出了自力更生、艱苦奮斗的戰(zhàn)斗口號。那時的中國人民沒有其他選擇，只有走自力更生、艱苦奮斗這一條路，也就是在重重包圍中要殺出一條血路。為了鼓舞全國人民，為了教育廣大的青少年，我們當時的宣傳教育也主要放在對青少年的愛國主義的教育上。其中就包括著胸懷祖國、放眼世界，還有前面提到的要走革命化的道路，做共產主義接班人等等口號與號召。至于所謂世界上三分之二的人口還沒有得到解放的問題，那也要看怎么說。發(fā)達資本主義人民的生活確實比我們要好，但資本主義的剝削和壓迫并沒有消失。這樣的好日子之所以存在也是有多種原因的。例如，美西方為了與蘇聯(lián)競爭，為了展示他們所謂自由世界的優(yōu)越性，就普遍實施福利政策。老百姓的日子肯定就要過得好些。只是到了后來，蘇聯(lián)解體了，美西方不再需要裝B了，這些社會公共服務的開支就大為減少，而有些國家老百姓所要繳納的稅可并不少。今天看起來，當時西方發(fā)達國家的好日子，在今天已經打了很大的折扣。至于廣大發(fā)展中國家，那里的老百姓確實一直都很苦。這也是客觀存在的。或者說們可以說，沒有得到解放的生活在資本主義世界的人口，那些生活在發(fā)達國家的人口絕對沒有超過五六億，如果扣除掉發(fā)生在發(fā)達國家的人口，那么剩余下的長期生活在貧困中的發(fā)展中國家的人口或許不到全世界人口的三分之二，但依然也是一個很大的數字。當年這樣的教育是不是真的符合實際? 這樣的教育是不是會起到教育者所期待的作用，今天也很難完全做出精確的判斷。只是我們知道，這樣的教育對于那一代人中的一部分，是起到了積極作用的，這樣的教育對于他們后來的成長，對于他們樹立正確的世界觀也是發(fā)揮了積極作用的。當然，后來發(fā)生了文革，全國范圍內出現了較大的動蕩，后來也發(fā)生了數千萬知識青年上山下鄉(xiāng)的運動。在這個過程中，有些人的思想發(fā)生了很大的變化。在他們中間，有的人對于當年所接受的教育產生了懷疑，甚至有些人完全把當年的教育指責為一種欺騙。他們中的一部分人，不僅對當年受過的教育產生了困惑，而且也開始一門心思向西方傾斜。現在有人說，當年那些能跑到西方去的一代中青年人，有的是有背景的，有的是有門路的，有的是有關系的，當然他們中的大多數人在錢財上也是沒有什么問題的。更多的人也想出去，但是由于不具備上述因素，他們沒有能夠走出去。這些人中有人存在著怨恨，有的人只是無奈，不得不隱忍。對于更多的人們來說，他們沒有別的選擇，只能留在自己的國家，盡自己的努力來改變著自己的生活。隨著國家發(fā)展越來越好，隨著人們在看待資本主義的西方時，有著更為客觀的視角，有了更為冷靜的態(tài)度，也看到了原來被西方燈紅酒綠等豪華所遮擋住的真相，更多的人們心理狀態(tài)變得平和了，他們中有更多的人對西方早已經開始拋棄原來曾經有過的向往和迷信了。在這個時候，如果再來回顧六十年代，他們在毛澤東時代所接受的教育，他們會發(fā)現，雖然當時確實存在著某種極“左”的因素，存在著某種過激與狂熱，存在著與現實有所差距的問題，但是在本質上，這些教育還是有著更多積極意義的。他們接受過的走革命化道路的教育，正是針對今天西方資本主義企圖用和平演變來顛覆新中國的圖謀，他們接受過的自力更生、艱苦奮斗的教育，也正是能激勵現在的人們自立、臬強的頑強精神。今天中國新一代的青年人，他們的自信從何而來? 正是從中國的發(fā)展成果而來，正是從中國人民吃苦耐勞，不停地艱苦奮斗而來，正是從中國在與西方資本主義的競爭中所獲得的一個又一個勝利當中而來，從而也是看到了西方資本主義對中國的野蠻、惡毒、兇殘、瘋狂和無恥當中而來。這樣的一代中國青年，不再有當年八十年代的某些人們心中那種對西方的盲目崇拜，更不會有在西方豪華表象面前的自慚形穢。固然，今天的中國還遠遠算不上有多富裕，我們的人民也剛剛進入溫飽階段。我們沒有什么可值得過分夸耀的，沒有什么可值得停步不前的。激勵我們人民和青年們的只有繼續(xù)奮斗，永不停息地奮斗。當年毛主席的教導，當年我們的人民在極端困難下那種豪邁和無畏忘我的精神，今天依然在鼓舞著更多的人們。回顧過去，更多的人們感受到，我們的老的傳統(tǒng)還是很有一些寶貝的，我們的那些寶貝還是非常珍貴的。這些寶貝也是非常值得我們珍惜的。我們不應該也不可能輕易地丟棄這些寶貝。雖然在當年那個時代，我們走過彎路，我們摔過跟頭。可這又有什么關系呢? 以往的經驗教訓，今天認真吸取就是了，以往走過的彎路，我們注意不要重復再走就可以了。我們不能因為以往的教訓和彎路，就把我們最珍貴的東西丟掉了，那種做法實在是太愚蠢了。
（作者系昆侖策研究院高級研究員；來源：昆侖策網【作者授權】，修訂發(fā)布；圖片來自網絡，侵刪）
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陶余來：不能聽任先進經驗宣傳一次就沒了下文的現象發(fā)生
