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【本文由“敗燈是摔王跪王稀王”推薦，來自《雷望紅：關于浙江省《減負方案》的逐一探討》評論區(qū)，標題為小編添加】

非常好的文章！謝謝作者！我從教36年了，是個稱職、甚至有口碑、有名氣的老教師，也是全國高中名校的老師。看到文章我突然想到，在我的職業(yè)生涯中，從來沒有見過教育局官員、教育專家征求過一線老師的意見，甚至學校的領導也“躲著”我們這些60后的“老不死”。

究其原因，那就是他們都知道，我們這些老教師說的話，一定與他們的意見相反！中國的教育改革的奇葩之處就在這里，一不問學生和家長的訴求，二不問國家發(fā)展和社會進步的需求，三不問一線教師的經(jīng)驗和建議，完全是一些學術水平和思想品質(zhì)都很“可疑”的官員和專家在一意孤行，反復試錯折騰。

而且，作為化學老師，我覺得所有的教改，都是削弱理科，透著一股“反智”、“我恨數(shù)學”的非理性戾氣。更加詭異的是，越是經(jīng)濟、教育發(fā)達，“人才濟濟”的省市越喜歡折騰，廣東就是這樣。

久而久之，讓我這個注重事實與邏輯的理科老師，不得不滋生陰謀論的想法——這些不完全是不懂教育的人在胡搞，有些是相當內(nèi)行的人，在對公辦教育踢“心窩腳”。

例如深受老百姓痛恨的、與被房地產(chǎn)綁架的學區(qū)制。例如，中國是個制造業(yè)大國，這是由國情決定的。這種情況反映到大學，就是理工科專業(yè)要非常強、非常多，反映到中學，那就是數(shù)理化生的教學一定要強。

可是高考是什么樣子？要么理化生一張卷子，叫做理綜，要么就是選考一門。恕我愚鈍，我完全無法理解，這樣做的好處在哪里？！當年廣東高考搞“3(語數(shù)英)+X(理化生政史地選一)+大綜合”時，浙大在廣東招生，所有專業(yè)，包括文科(我沒有寫錯，您沒有看錯)，X科必須是物理！——給了廣東教育廳一個熱辣辣的大嘴巴！

再例如，我們這些60后老教師對中青年教師有個看法，那就是以前“理七文六”(1990年代前后，高考理科考7門，文科考6門)的師范生不錯，素質(zhì)全面，業(yè)務能力比較強。再例如，我的同學是某著名師大化學系教授，留英博士。

她告訴我，教授們每年要開個會，簡單介紹一下自己的科研成果。輪到他們學校一位高中化學教材的主編、教授、博士后導師說話時，不少教授站起來就走，公然的鄙視。這又是為什么呢？無非主編是拿了巨額的稿酬，編出了稀爛的教材害人。

教育屆的奇葩太多了，不勝枚舉，令人氣憤無奈，不由得產(chǎn)生陰謀論的想法。當然，中國的教育存在不足，需要改革優(yōu)化發(fā)展。但應該是充分滿足國家發(fā)展和人民福祉的需求，尊重教育規(guī)律，尊重學生，加強教育科學研究。應該更高瞻遠矚、更理性科學、更實事求是、更具備可操作性。現(xiàn)在中國教育改革唯一的目標，似乎就是減負。

可是在知識爆炸和人人想上名牌大學的時代，這是絕對不可能的！唯一的方法，是提高教與學的效率。中國教育在這么多干擾下，在教育經(jīng)費普遍嚴重不足的情況下，成績是巨大的，可以說是“多快好省”。現(xiàn)在真正的問題，是教學科目和內(nèi)容比較死板，忽視了學生的個性和興趣，對極少數(shù)尖子生和特長生(包括偏科天才)不利。

解決這一問題的方法，應該是辦天才兒童學校(迄今為止，中國一所也沒有。前蘇聯(lián)有，而且非常成功)。另外，對相當一部分不愛學習、比較愚鈍懶惰散漫的學生，學校和老師基本上沒有很有效的辦法。也就是說，現(xiàn)在的中國教育，受益者主要是數(shù)量巨大的、學力中下至中上水平的學生。作為老師，我非常希望社會各界人士提供寶貴經(jīng)驗和訴求，理解學校的難處，支持老師的工作。

說句實在話，我怕專家和官員。觀察者網(wǎng)的專欄作家苗柔柔曾經(jīng)在文章說：公辦學校和公辦醫(yī)院，是人民共和國給每一位公民的最好禮物。我非常認同，希望大家一定珍惜維護，一起改進提高。這個世界上，非親非故，對你最好的，就是老師和醫(yī)生。當然還有警察和解放軍。

來源：風聞社區(qū)（圖片來源網(wǎng)絡 侵刪）