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我從教36年了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教育局官員、教育專(zhuān)家征求過(guò)一線老師的意見(jiàn)

點(diǎn)擊：  作者：zhongyue    來(lái)源：風(fēng)聞社區(qū)  發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 10:28:56

 

 

【本文由“敗燈是摔王跪王稀王”推薦，來(lái)自《雷望紅：關(guān)于浙江省《減負(fù)方案》的逐一探討》評(píng)論區(qū)，標(biāo)題為小編添加】

 

非常好的文章！謝謝作者！我從教36年了，是個(gè)稱(chēng)職、甚至有口碑、有名氣的老教師，也是全國(guó)高中名校的老師。看到文章我突然想到，在我的職業(yè)生涯中，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教育局官員、教育專(zhuān)家征求過(guò)一線老師的意見(jiàn)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也“躲著”我們這些60后的“老不死”。

 

究其原因，那就是他們都知道，我們這些老教師說(shuō)的話，一定與他們的意見(jiàn)相反！中國(guó)的教育改革的奇葩之處就在這里，一不問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)的訴求，二不問(wèn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需求，三不問(wèn)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，完全是一些學(xué)術(shù)水平和思想品質(zhì)都很“可疑”的官員和專(zhuān)家在一意孤行，反復(fù)試錯(cuò)折騰。

 

而且，作為化學(xué)老師，我覺(jué)得所有的教改，都是削弱理科，透著一股“反智”、“我恨數(shù)學(xué)”的非理性戾氣。更加詭異的是，越是經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)達(dá)，“人才濟(jì)濟(jì)”的省市越喜歡折騰，廣東就是這樣。

 

久而久之，讓我這個(gè)注重事實(shí)與邏輯的理科老師，不得不滋生陰謀論的想法——這些不完全是不懂教育的人在胡搞，有些是相當(dāng)內(nèi)行的人，在對(duì)公辦教育踢“心窩腳”。

 

例如深受老百姓痛恨的、與被房地產(chǎn)綁架的學(xué)區(qū)制。例如，中國(guó)是個(gè)制造業(yè)大國(guó)，這是由國(guó)情決定的。這種情況反映到大學(xué)，就是理工科專(zhuān)業(yè)要非常強(qiáng)、非常多，反映到中學(xué)，那就是數(shù)理化生的教學(xué)一定要強(qiáng)。

 

可是高考是什么樣子？要么理化生一張卷子，叫做理綜，要么就是選考一門(mén)。恕我愚鈍，我完全無(wú)法理解，這樣做的好處在哪里？！當(dāng)年廣東高考搞“3(語(yǔ)數(shù)英)+X(理化生政史地選一)+大綜合”時(shí)，浙大在廣東招生，所有專(zhuān)業(yè)，包括文科(我沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，您沒(méi)有看錯(cuò))，X科必須是物理！——給了廣東教育廳一個(gè)熱辣辣的大嘴巴！

 

再例如，我們這些60后老教師對(duì)中青年教師有個(gè)看法，那就是以前“理七文六”(1990年代前后，高考理科考7門(mén)，文科考6門(mén))的師范生不錯(cuò)，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)。再例如，我的同學(xué)是某著名師大化學(xué)系教授，留英博士。

 

她告訴我，教授們每年要開(kāi)個(gè)會(huì)，簡(jiǎn)單介紹一下自己的科研成果。輪到他們學(xué)校一位高中化學(xué)教材的主編、教授、博士后導(dǎo)師說(shuō)話時(shí)，不少教授站起來(lái)就走，公然的鄙視。這又是為什么呢？無(wú)非主編是拿了巨額的稿酬，編出了稀爛的教材害人。

 

教育屆的奇葩太多了，不勝枚舉，令人氣憤無(wú)奈，不由得產(chǎn)生陰謀論的想法。當(dāng)然，中國(guó)的教育存在不足，需要改革優(yōu)化發(fā)展。但應(yīng)該是充分滿(mǎn)足國(guó)家發(fā)展和人民福祉的需求，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生，加強(qiáng)教育科學(xué)研究。應(yīng)該更高瞻遠(yuǎn)矚、更理性科學(xué)、更實(shí)事求是、更具備可操作性。現(xiàn)在中國(guó)教育改革唯一的目標(biāo)，似乎就是減負(fù)。

 

可是在知識(shí)爆炸和人人想上名牌大學(xué)的時(shí)代，這是絕對(duì)不可能的！唯一的方法，是提高教與學(xué)的效率。中國(guó)教育在這么多干擾下，在教育經(jīng)費(fèi)普遍嚴(yán)重不足的情況下，成績(jī)是巨大的，可以說(shuō)是“多快好省”。現(xiàn)在真正的問(wèn)題，是教學(xué)科目和內(nèi)容比較死板，忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣，對(duì)極少數(shù)尖子生和特長(zhǎng)生(包括偏科天才)不利。

 

解決這一問(wèn)題的方法，應(yīng)該是辦天才兒童學(xué)校(迄今為止，中國(guó)一所也沒(méi)有。前蘇聯(lián)有，而且非常成功)。另外，對(duì)相當(dāng)一部分不愛(ài)學(xué)習(xí)、比較愚鈍懶惰散漫的學(xué)生，學(xué)校和老師基本上沒(méi)有很有效的辦法。也就是說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)教育，受益者主要是數(shù)量巨大的、學(xué)力中下至中上水平的學(xué)生。作為老師，我非常希望社會(huì)各界人士提供寶貴經(jīng)驗(yàn)和訴求，理解學(xué)校的難處，支持老師的工作。

 

說(shuō)句實(shí)在話，我怕專(zhuān)家和官員。觀察者網(wǎng)的專(zhuān)欄作家苗柔柔曾經(jīng)在文章說(shuō)：公辦學(xué)校和公辦醫(yī)院，是人民共和國(guó)給每一位公民的最好禮物。我非常認(rèn)同，希望大家一定珍惜維護(hù)，一起改進(jìn)提高。這個(gè)世界上，非親非故，對(duì)你最好的，就是老師和醫(yī)生。當(dāng)然還有警察和解放軍。

 

來(lái)源：風(fēng)聞社區(qū)（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò) 侵刪）