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2022年6月25日，原廣州軍區(qū)聯(lián)勤部上校處長(zhǎng)、昆侖策研究院特約研究員肖志夫寄出14件快遞，上書國(guó)家教育部懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)，并附上《少年毛澤東》連環(huán)畫及資料一套，懇請(qǐng)將該書編入中小學(xué)課本。同時(shí)分別寄給教育部孫堯、田學(xué)軍、翁鐵慧、鐘登華、吳道槐、鄭富芝、宋德民等7位副部長(zhǎng)，教材局田慧生局長(zhǎng)及申繼亮、陳矛、劉宏杰、王日春4位副局長(zhǎng)，以及中小學(xué)教材編寫處處長(zhǎng)。

建議信全文如下：

關(guān)于將《少年毛澤東》連環(huán)畫編入中小學(xué)課本的建議

尊敬的懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)：您好！

本人近日回湘潭老家，拜訪了《毛澤東的故事》系列連環(huán)畫編委會(huì)主任符國(guó)保，得知他組織一批德藝雙馨的離退休干部，歷時(shí)5年，編繪了一套二冊(cè)《少年毛澤東》連環(huán)畫，由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家出資，湖南美術(shù)出版社2019年12月出版發(fā)行。

該書取材于毛澤東1901年到1911年間的生活和求學(xué)經(jīng)歷，講述了六個(gè)故事：《曬谷坪上的風(fēng)波》《飯籃子的秘密》《韶山?jīng)_里的“牛司令”》《一詩(shī)驚師》《鬧祠堂》《東山求讀》，從不同側(cè)面淋漓盡致地展現(xiàn)了少年毛澤東勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于斗爭(zhēng)、長(zhǎng)于謀略、寬于待人又嫉惡如仇的聰慧、睿智、膽識(shí)、果敢，也展示了一代偉人自小就具有遠(yuǎn)大理想、家國(guó)情懷和獨(dú)特的人格魅力。

《少年毛澤東》以青少年最喜聞樂(lè)見的連環(huán)畫呈現(xiàn)，不僅立意高遠(yuǎn)，而且因?yàn)閳D文并茂、形象生動(dòng)、通俗易懂，容易留下深刻記憶，具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的藝術(shù)感染力。

該書獲得了中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院的權(quán)威評(píng)價(jià)：“書稿政治導(dǎo)向正確，重要史實(shí)準(zhǔn)確。”

第十屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任顧秀蓮題詞：“不忘初心、牢記使命，講好紅色故事，傳承、發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的紅色基因，是我們的神圣使命。《少年毛澤東》是精品之作，是傳承紅色基因的有力抓手，值得點(diǎn)贊。”

毛主席秘書、中國(guó)著名毛澤東研究專家逄先知題詞：“《少年毛澤東》連環(huán)畫編得很好，這套書對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育很有意義。”

該書于2021年3月入選湖南省中小學(xué)校“新時(shí)代好少年·紅心向黨”主題教育讀書活動(dòng)讀本推薦目錄“革命先輩回憶文集”首篇，成為全省中小學(xué)生首選紅色讀本。

目前共計(jì)以單位和個(gè)人名義向中小學(xué)生捐贈(zèng)6萬(wàn)余套，取得了很好的社會(huì)效益，被公認(rèn)為一部難得的以史育人、以史鑄魂的精品之作，彌足珍貴的緬懷、歌頌少年毛澤東的扛鼎之作，采用傳統(tǒng)文藝形式講述當(dāng)代紅色故事的創(chuàng)新之作。

本人認(rèn)為，這套連環(huán)畫非常適合中小學(xué)生閱讀，對(duì)于落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”的重要指示，幫助他們“扣好人生的第一粒扣子”，做合格的紅色接班人具有重要的政治意義。

6月9日，本人發(fā)表一篇《建議將<少年毛澤東>連環(huán)畫編入中小學(xué)教科書》文章，昆侖策網(wǎng)首頁(yè)大頭條原創(chuàng)首發(fā)，復(fù)興網(wǎng)首頁(yè)頭條發(fā)布，今日頭條、紅歌會(huì)網(wǎng)、知乎等多家媒體轉(zhuǎn)載，引起強(qiáng)烈反響，獲得普遍認(rèn)同和支持。

現(xiàn)寄上《少年毛澤東》連環(huán)畫及資料一套，懇請(qǐng)將該書編入中小學(xué)課本，功在千秋。

  肖志夫

 2022年6月21日

6月24日，筆者從《毛澤東的故事》系列連環(huán)畫編委會(huì)獲悉，《少年毛澤東》連環(huán)畫剛剛被今年全國(guó)“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國(guó)一代有我”主題教育活動(dòng)確定為指定獎(jiǎng)品，進(jìn)一步確認(rèn)了其厚重的歷史價(jià)值和政治影響力。

筆者注意到，肖志夫近幾年就中國(guó)教材問(wèn)題連續(xù)發(fā)聲，發(fā)表了一系列文章，尤其是他的《把“最可愛的人”踢出課本，這是要干什么？！》、《“毒教材”就是搞“和平演變”，你別不信！》等文章，引起社會(huì)強(qiáng)烈共鳴和高層領(lǐng)導(dǎo)的重視。

他認(rèn)為，毒教材問(wèn)題是一場(chǎng)敵對(duì)勢(shì)力蓄謀已久的旨在顛覆中國(guó)政權(quán)的“和平演變”，他鄭重警告：“任由毒教材泛濫，必定導(dǎo)致亡黨亡國(guó)。”

這不是危言聳聽，敵對(duì)勢(shì)力的強(qiáng)大超乎想象，一些揭批毒教材的文章都會(huì)被封殺，甚至壓根就發(fā)不出來(lái)或直接拒絕發(fā)布，還說(shuō)你“違反相關(guān)法規(guī)”……

因此，全中國(guó)人民必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，打一場(chǎng)中華民族精神保衛(wèi)戰(zhàn)，捍衛(wèi)社會(huì)主義文化陣地，才有可能粉粹敵對(duì)勢(shì)力的罪惡圖謀！

（作者譚  祎/老壇酸菜；來(lái)源：昆侖策網(wǎng)【作者授權(quán)】，修訂發(fā)布；圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪） 

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