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【許光偉,教授、博士生導師,江西財經大學習近平經濟思想研究院特約研究員】
【摘 要】本著通史和斷代史雙重意蘊考察,政治經濟學時代發展不是一個孤立國別事件或某一社會形態理論之專利,乃是規律轉換、“剩余價值和財產身份”獨立化造成階級對抗性矛盾日趨激烈的歷史產物;在歐洲,“《資本論》研究”逐步成為無產階級“代言人”,在中國,“《紅樓夢》研究”在方法論上則與之遙相呼應?!都t樓夢》與《資本論》同樣是“階級斗爭的書”。在《資本論》中,為了獲取關于商品生產對象的思維學,并從資本力量全部發揮的角度闡述人類生產形態全史,馬克思通過深入研究得出結論:資本的歷史過程必須從價值形式(交換的社會形式)和剩余形式(生產的社會形式)兩方面予以說明,于是科學制訂出“剩余價值”認識范疇;在《紅樓夢》中,“寶玉”是這一范疇的工作對應,針對生產過程共同體形式的思維學特點,該范疇遵循“三重身份”(政治身份-生產身份-財產身份)合一的定制原則,而契合于身份社會系統之知識生產。無論資產階級理論經濟學或《資本論》均是“資本家在講話”的財產經濟學,然二者之間具有工作仿真關系,以自然仿歷史、以個人仿社會,乃是“財產拜物教”教科書的機巧;《紅樓夢》中“經濟學”則屬身份對象規定,由此應遵循“行難-知難-行難”路徑探求經濟范疇的身份形式和財產形式及其當代結合與歷史揚棄。要之,是認識到《資本論》與《紅樓夢》均為史書規定的理論作品,然二者的工作對話有助于將生產關系定格為“歷史過程(陽)”以及將生產力定格于“自然過程(陰)”,完成自然歷史過程“歷史軸”規定性之理論錨定。至于《資本論》和《紅樓夢》均存有“歷史派與文本派之路線斗爭”,究其實質,乃是源于歷史觀和知識論上的一個特別斗爭——唯物主義和唯心主義的方法論斗爭。思維學、邏輯學、知識論統一是以達成“第二性問題”之內部解決,對“方法神秘”的工作撤除則有賴于重歸歷史規定的對象思維學之路最后完成。
一、《紅樓夢》家國對象意蘊及其與《資本論》的比較
注:此表借鑒了《〈資本論〉與辯證法原理考略》論說思路。秦可卿、賈元春作為關系發生的總切要及身份關系的識別:一為歷史、一為認識,故有置首地位。“認識發生學”一列的人物都或多或少作為了“寶玉們”的精神導師。關于王熙鳳和賈雨村,周汝昌先生強調:“這二人是統治階級的大代表”,“賈家之敗,二大原因即是鳳姐和賈雨村。”
二、廣義的唯物史觀理論——論自然過程和歷史過程的統一
三、保衛《紅樓夢》——歷史派與文本派的路線斗爭及相關分析
四、《紅樓夢》和《資本論》學理關系考——兼議思維學、邏輯學、知識論的統一
【圖1 《紅樓夢》《資本論》“諸名”關聯及成書由來發生學機理考】
【圖2 “統一思維學”構圖機理:內置自然學科工作規定的歷史理論】
(1)自然歷史過程;
(2)生產力決定生產關系‖社會存在決定社會意識(它們在科學領域中分別被逐漸地工作發現); (3)階級斗爭(原理); (4)人民群眾是歷史的創造者。
五、行動的語境——中國經濟學本土研究何以依傍《資本論》進行
【圖3 教科書之“器”生產模型:道·大·逝·遠·反】
【圖4 “封”“產”“建”與“購”“產”“銷”:從道(無)到德(有)】
注:《紅樓夢》以“無”“有”解真假,實則以“無”托“有”。在知識生產上,說到底還是“貴有論”,此追求教化也。如《資本論》第一卷可謂由現象深入到本質,直至由歷史現象生活深入到社會本質生活,這是“道(無)”,以生產力和生產關系歷史矛盾作用的生成過程把握資本總公式歷史形成和發展;第二卷是從本質到本質,可謂有關于資本主義生產方式客觀知識之“德(有)”,其領導的資本主義勞動過程謂為“生產關系上的生產力形式”(購、產、銷),定格財產關系管理“三個階段”“三種職能形式”“三種循環形態”。概言之,《資本的流通過程》對“個別資本→社會總資本”社會發展路徑的研究闡發,根本目的在于揭示生產條件在資本主義劃分上的特殊歷史形式,提示微觀層面的有計劃何以導致了“宏觀層面的無政府”;于是所謂市場形式,不過指示組織生產資料和生活資料之特殊財產結合形態與運動方式——生產資料自主、生活資料非自主之經濟體制形式。故圖4總以“道(無)”“德(有)”,《紅樓夢》第一百一十六回云:假去真來真勝假,無原有是有非無。價值規律作為共名的規定,在于引出本身是財產理論的“勞動價值論”歷史邏輯:所謂勞動為母、價值為子以及價值為母規定、價格為子規定基礎上的生產價格為體、市場價格為用——價格治人、價值治于人。作為“必然性的經濟實現關系”,其在身份關系側的表現是身份的共生共治的秩序,財產價值的標尺而為身份組織的標尺所替換——組織治人、身份治于人。
七、從知難到行難——“《資本論》學”對改造紅學的啟示
(1)面對“事形式”,資產階級教科書必須仿真以“物形式”;
(2)面對運動(法)——如過程研究的資本總公式,資產階級教科書仿真以邊際(法); (3)面對構造(法)——商品價值構成,資產階級教科書仿真以均衡(法); (4)面對系統-結構分析——如兩部類結構的社會再生產系統分析,資產階級教科書則仿真以成本-收益分析。
【圖5 人類社會經濟形態通史·演化路徑示意】
(1)正是在歷史的基礎上,藉由對象思維學,自然歷史過程獲得“第一性”規定,相比之下,內容屬“第二性”;
(2)進而在內容規定基礎上,可辨明分析的第一性、綜合的第二性,以及在進一步的形式層面區分抽象(范疇生產的第一性規定)和具體(范疇生產的第二性規定);
(3)最后,全部的邏輯學工作規定集中于解決這一問題:歸納第一性和演繹第二性,而這又要求推理解釋學神秘性質的工作破除。
(1)天人合一的歷史發生學——此相當于《資本論》第一卷工作規定;
(2)事物合一的系統發生學——第二卷工作規定;
(3)知行合一的現象發生學——第三卷工作規定。
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