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      最近，無(wú)意間看到了一組《兒童心理教育圖》的系列知識(shí)宣傳畫(huà)。

我去查了一下，發(fā)現(xiàn)竟然是1952年上海新亞書(shū)店出版的。

這組66年前的海報(bào)，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的講解，沒(méi)有晦澀難懂的理論，也沒(méi)有寓意深長(zhǎng)的故事。

它就是用最最樸素的語(yǔ)言，描述了生活中常見(jiàn)的一些教育問(wèn)題。

而宣傳畫(huà)中的教育理念，在我看來(lái)，就算放在現(xiàn)在也不過(guò)時(shí)。甚至可以說(shuō)，依然能讓家長(zhǎng)們受益匪淺。

吶，這就一起來(lái)看看吧！

01

關(guān)于生的問(wèn)題

“媽媽?zhuān)艿軓哪睦飦?lái)的？”

“媽媽?zhuān)沂悄睦飦?lái)的？”

這時(shí)正好是性教育的機(jī)會(huì)，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻，解釋生育的事實(shí)。

原來(lái)那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)有性教育了，而且也強(qiáng)調(diào)了不能欺騙，可現(xiàn)實(shí)中呢？上一輩告訴我們是“撿來(lái)的”，這一輩告訴下一輩是“打游戲爆的”，一家三代都沒(méi)有血緣關(guān)系的嗎？！

 “性教育”不可恥，別等娃受到傷害再后悔。

02

關(guān)于死的問(wèn)題

兒童對(duì)于死人會(huì)害怕或者問(wèn)到關(guān)于死亡的問(wèn)題，你可以依照他的智能把事實(shí)告訴他，并可作比喻說(shuō)：花草會(huì)死，小鳥(niǎo)會(huì)死，死是生命的停止。

 “死”這個(gè)字，在很多人那是個(gè)禁忌，所以在我們的教育中，一直缺席“死亡”這一課，但其實(shí)給孩子正面解釋死亡，也是在給他們講解生命和愛(ài)的意義。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我很喜歡美國(guó)心理協(xié)會(huì)的一個(gè)解釋?zhuān)?/span>

死亡代表一個(gè)人沒(méi)有任何感受，不會(huì)感受到饑餓、口渴、恐懼或者受到傷害，不過(guò)這也代表著我們?cè)僖部床坏剿麄?，可是?duì)他們的記憶，是可以永遠(yuǎn)保存在我們的腦袋里和心里的。

死亡教育也是愛(ài)的教育，對(duì)生命的的敬畏是每個(gè)孩子的必修課。

03

關(guān)于勇敢與害怕

破皮出血不嚷痛，從小要有勇氣，不要讓他怕高或爬走狹板，不要讓他畏縮不勞動(dòng)，不要讓他怕黑暗。

其實(shí)我理解的這張圖，不是說(shuō)要逼孩子要去做危險(xiǎn)的事情，只是告訴家長(zhǎng)們不用過(guò)度保護(hù)孩子，不要讓孩子一遇到困難就放棄，一遇到挑戰(zhàn)就畏縮，一有不順就只知道哭

勇敢，也是孩子的必修課。

戴望舒的《尋夢(mèng)者》中寫(xiě)道：

去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。

在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏著金色的貝一枚。

你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。

有足夠勇氣的孩子才能直面未來(lái)的挑戰(zhàn)和失敗，才能勇往直前，最終收獲那“金色的貝”。

04

關(guān)于嫉妒與公平

你切瓜，要平均；切了后，我來(lái)分；大家公平，才不妒忌。

有個(gè)可以相知相伴的手足，真的是件很幸運(yùn)的事情，兩個(gè)人一起打鬧一起成長(zhǎng)，一起分享快樂(lè)與煩惱，當(dāng)父母老去，還能相互扶持，走過(guò)一程又一程的路。

可孩子不會(huì)天生就相親相愛(ài)，還需要父母的關(guān)懷和引導(dǎo)，而“公平”，則是最重要的前提。

別忽略了孩子的感受，別把“手足”培養(yǎng)成了“仇人”。

05

關(guān)于同情與愛(ài)護(hù)

鼓勵(lì)小朋友喜愛(ài)動(dòng)物，發(fā)揮同情心，滋養(yǎng)正常的情緒。

同情心用現(xiàn)在流行的詞來(lái)說(shuō)應(yīng)該就是“共情能力”。

被理解是每個(gè)人內(nèi)心最深處的訴求，一萬(wàn)句“我愛(ài)你”，不如一句“我懂你”。

共情能力好的孩子能很好的體會(huì)到他人的想法和情緒，能觸摸到他人內(nèi)心深處最柔軟的地方，并用自己的善良，去幫助別人。

孩子多一些慈悲心沒(méi)什么壞處，人間很值得。

06

關(guān)于好奇心

小孩并非有意破壞，只是想看看東西被撕破后是個(gè)什么樣，給他一種代替物，讓他去滿(mǎn)足好奇心。

好奇，是孩子的天性，這是一種難得的又不需要花大力氣培養(yǎng)的品質(zhì)，我們要做的僅僅是保護(hù)這份“好奇”。

溫柔的對(duì)待孩子的問(wèn)題和小調(diào)皮吧，和他們一起，邊走邊看，邊問(wèn)邊聊，慢慢揭開(kāi)這個(gè)世界的神秘面紗。

陪著孩子一起好奇，一起探索吧，再回一次童年不好嗎？

07

關(guān)于想象力

兒童富有想象力，有時(shí)會(huì)虛構(gòu)故事，一個(gè)3、4歲的兒童說(shuō)我家里有架大飛機(jī)，他是在說(shuō)謊嗎？并不是！

寫(xiě)到這想分享幾句充滿(mǎn)想象力的小詩(shī)給爸爸媽媽們：

燈把黑夜

燙了一個(gè)洞

晚上

我打著手電筒散步

累了就拿它當(dāng)拐杖

我拄著一束光

冬天的時(shí)候

我的一顆牙齒掉了

春天來(lái)了

我的牙齒又發(fā)了芽

這些，都是小朋友寫(xiě)的，其中最小的一位詩(shī)人，年僅3歲。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：

想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要

因?yàn)橹R(shí)是有限的

而想象力

概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步

想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉

孩子天馬星空的想象力讓這個(gè)世界更加多姿多彩，也讓他的人生有無(wú)限可能。

08

關(guān)于父母之愛(ài)

子女不可溺愛(ài)，也不可不愛(ài)，適度的愛(ài)護(hù)兒童身心健康，像花草得了雨水陽(yáng)光一樣，欣欣向榮。

對(duì)于孩子，我們當(dāng)然要愛(ài)，但愛(ài)也要講究方法。

在他們懵懂無(wú)知時(shí)，我們給予他們無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)懷，讓他們對(duì)自己、對(duì)世界充滿(mǎn)安全感；

而當(dāng)他們開(kāi)始懂事時(shí)，我們也要幫他們建立正確的三觀，不能一味的縱容。

父母真的是這世上最難的職業(yè)，因?yàn)槟阍趺醋觯甲霾坏酵昝溃鋵?shí)，我們也不需要完美，因?yàn)槲覀儠?huì)和孩子一起成長(zhǎng)、綻放。

這一套1952年的教育海報(bào)，有沒(méi)有對(duì)爸爸媽媽有一些啟發(fā)呢？