吳尚達：建議盡快給孩子們醫治被毒插圖污染造成的心靈上的創傷
點擊： 作者：吳尚達 來源：昆侖策網 發布時間:2022-06-06 12:13:33
毒插圖教材已使用十年了，其毒害之廣，毒害之大，毒害之深無法估量，我每念及此就心神不安、痛心疾首，被毒害的孩子們怎么辦？怎么給他們 醫治心靈的創傷？
有人說，孩子們小知道什么？錯！孩子們不知道什么，還不知道向別人學嗎？他還不知道向別人學掀女孩兒的裙子嗎？他還不知道看插圖故意暴露出來的女孩的內褲嗎？他還不知道學別人穿美國的星條衣服嗎？毒插圖其中一大罪狀就是教唆孩子們學壞。對孩子們來說，感性的比理性的影響更直接更深刻。孩子們不會看書會看圖，看圖就是認識世界，就是認識事物的是非、美丑，按著圖畫中的人物做好事學壞事。圖畫就是一個世界，孩子們就按著著這個世界從小開始樹立“三觀”。
十年來，孩子們的幼小心靈被毒插圖污染造成的創傷，如不進行及時醫治，就會貽誤孩子們的一生，就會造成不可避免的災難，我是教育工作者，對此有深刻的經驗教訓，我弟弟5歲時就會吸煙，跟著常到我家玩的老師和教育委員（叫周東福）學的，他嘴邊常掛著的一句話就是：“老師抽煙，東福抽煙，我也抽煙。”大人們覺著挺好玩兒，從不制止他抽煙，大了上學到廁所抽煙，老師也管不了。抽煙兇得很，除了睡覺不抽，打水擰著轆轤都抽，烙著餅也抽。抽煙危害大也不至于抽煙就死。可是，我弟弟六十多歲死于肺癌跟他抽煙太多不無關系吧，小時我見過一個大孩子教小男孩擺弄生殖器比劃著向女孩子使壞的，這個大孩子后來成了流氓罪犯。因此，我一看見毒插圖裸露男孩兒生殖器就認定這個插圖作者是一個教唆犯嫌疑。
我建議：
一、教育部要發動第一線的教師特別是使用過毒教材的老師參加這次對毒插圖的批判斗爭。
二、經過調查研究、摸清孩子們受毒害的情況，有針對性地進行正面教育、消除污染、療治創傷。
三、選擇相當數量的毛澤東時代的紅色經典連環畫（影響力極大，在毛澤東時代整整影響了一代人），免費發放給孩子們，作為少兒的重要的讀物，來代替思想性和藝術性都不高的一些少兒讀物。
四、為老師選擇一些提高政治思想覺悟和文學藝術鑒賞能力的讀物。
2022年6月5日
作者：吳尚達；來源：昆侖策網 圖片來源網絡 侵刪
責任編輯：向太陽
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