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問卷調查是為了掌握真實的情況，調查結果怎能粘貼復制？“最近一周，為了自殺，你的準備行動完成得怎么樣?”近日，有家長向新黃河客戶端爆料，稱上海長寧區有中小學生做調查問卷，其中有大量內容與自殺相關。新黃河記者致電上海市長寧區江蘇路第五小學核實，一位老師表示，關于此事正在等待教育局的最終解釋和跟進措施。

教育部對政協《關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施的提案》進行了答復，其中明確將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，建立學生心理健康檔案，評估學生心理健康狀況，對測評結果異常的學生給予重點關注。

不可否認，關愛中小學學生心理健康、開展抑郁癥篩查，正是為了貫徹教育部要求，下發調查問卷搜集信息也是最基礎的一步，學校的初衷是好的，但問題卻出在調查問卷的設置上。在長寧區多所中小學下發給學生的調查問卷中可以看到，120多道題目中有近40道與自殺相關，其中不乏具體的自殺步驟。“希望外力結束自己生命”“著手寫自殺遺言”這些乍一看十分驚人的字眼，令不少家長大呼“黑暗”，認為其誘導性過強。

據記者調查顯示，調查問卷中的58-95題，一字不改地來源于《Beck自殺意念量表》。這一量表本身是國外學者編寫的自殺意念測量工具，也明確適用范圍為13歲以上人群。此類心理學常用量表的用詞或許會令人一驚，但本身并無“原罪”，其問題設置和提問方式有著固有的科學性，能夠方便醫患雙方對病人心理狀態進行深入而全面的了解，并在此基礎上制定解決問題的方案。但將問題“移花接木”至中小學生的心理調查問卷中，則顯得既不合理，也不夠科學，存在諸多隱患，甚至最終目的會事與愿違。在一份網傳家委會致學校的建議書中就有家長提到，“部分孩子對自殺興趣不減反增”。

對青少年進行預防抑郁癥教育，是實施素質教育、促進青少年全面發展、保障青少年身心健康的一項重要工作。而如何推進青少年心理健康保護，落實青少年抑郁癥防治工作，是擺在學校、家庭及社會面前的一道新考題。要讓“沉默的殺手”遠離孩子們，學校既不能操之過急，更不能如此“復制粘貼”，弄巧成拙陷入形式主義的“怪圈”。

一份不貼合學生實際狀況的問卷，得出的數據與結論難具有實質性意義和指導價值，而一份流于形式的青少年心理健康檔案，最終也只會浪費人力與物力。

作者：尹娟  單位：薛官屯鄉政府  來源：昆侖策網【作者來稿】；圖片來自網絡，侵刪