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        還記得小時候上幼兒園，老師總是會用小紅花或者五角星作為獎勵來表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子嗎，這些獎勵固然能夠激勵孩子，但或多或少還是缺少多元化和引導(dǎo)性，時代不同，我們也應(yīng)該與時俱進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出更多可以激勵孩子的“獎品”。

小編搜集了眾多關(guān)于西方國家的幼兒園對孩子的獎勵方法，供大家參考：

1.坐老師的座位；

2.排隊時站在最前面；

3.使用彩色粉筆；

4.在游戲中做主持人；

以上獎勵可以使幼兒享受到因個人努力而獲得的權(quán)威感和榮譽(yù)感；

5.照顧一天班里飼養(yǎng)的花花草草；

6.在低年級做服務(wù)，讀書給低年級的小朋友聽；

7.給園長或教師做一天的助手；

以上獎勵可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；

8.和他（她）喜歡的小朋友一起午餐；

9.挑選午餐音樂，讓幼兒從家里帶來磁帶或CD；

10.給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；

以上獎勵可以使幼兒享受到自主選擇的權(quán)利；

11.可以多玩一會玩具；

12.可以額外加一份自己喜愛的點(diǎn)心；

13.按自己的意愿換座位；

14.休息時第一個挑選活動器材；

以上獎勵可以使幼兒享受到因個人努力而獲得的特殊權(quán)利；

15.贈送附有園長和老師美好寄語的繪本；

16.教師給幼兒家長打表揚(yáng)電話；

以上獎勵可以使幼兒與家長分享進(jìn)步和成就的快樂。

獎勵不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感、集體榮譽(yù)、成就感、自主選擇、獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力，很值得學(xué)習(xí)和借鑒！