您好!今天是:2025年-5月4日-星期日
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應(yīng)接不暇 畫/周喜悅
教育改革關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身利益。為了避免改革出現(xiàn)“震蕩”,“摸著石頭過(guò)河”的教改成了常態(tài)。漸進(jìn)式教改初衷雖好,效果卻不盡人意。從為了減負(fù)取消小升初入學(xué)考試,到為了遏制擇校熱實(shí)行就近入學(xué),再到規(guī)避學(xué)區(qū)房的機(jī)會(huì)壟斷采取多校劃片等都折射出教改的“被動(dòng)性”。“按下葫蘆浮起瓢”的教改現(xiàn)實(shí)呼喚教改的頂層設(shè)計(jì)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),以人為本地推進(jìn)教育資源均衡化,教改才能在鎖定標(biāo)的中避免“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)尷尬。
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