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        （一九六四年二月）

以前我當過小學校長，中學教員，又是中央委員，也做過國民黨的部長，但我到農村和農民在一起時，深感農民知道東西很多，知識很豐富，我不如他們，應向他們學習。你至少不是中央委員吧？你怎么能比農民知識多呢？回去告訴你們政委，就說是我說的，今后每年到農村去一次，這樣大有好處！

你就是不懂得辯證法，不懂一分為二，以前把自己看得了不得，現在又把自己看得一文不值，都是不對的。

對犯錯誤的人要鼓勵，當犯錯誤的人知道自己犯錯誤的時候，你就要提出他的優點，事實上，他的優點還是很多的，對犯錯誤的同志，要洗溫水澡，熱了受不了，冷了也受不了，溫水最合適，對犯錯誤的青年，不要開除，開除是害了他，對立面也弄沒有了，溥儀、康澤這樣的人也改造過來了，青年人有些是黨員，有些是團員，還改造不過來？開除太簡單化。

你在學校里是不是左派？看到一個文件表揚了你，有人捧你并不是好事，像你那樣的青年人要多挨些罵，罵少了不好，什么事都是這樣逼出來的。我寫《實踐論》、《矛盾論》，就是逼出來的，如果現在讓我寫，我就寫不出來。

什么叫先進？先進就是做落后人的工作，對周圍的人要分析，我到哪里都想打聽，都想交朋友，你們青年人要學辯證法，學會用辯證法分析問題。比如我吧，我并不比別人聰明，但我懂得辯證法，會用辯證法分析問題，不明白的問題用辯證法一分析就明白了，要好好學會用辯證法，這個作用很大。

主席:這半年有沒有進步？有沒有提高？

毛遠新:我自己也糊里糊涂，說不上有進步，有，也只是表面的。

主席:我看還有進步。你現在對問題的看法不是那樣簡單了，你看過“九評”沒有？接班人的五個條件看了沒有？

毛遠新:看過了。（接著把“九評”上所講的接班人五條件的主要內容講了一下）

主席:講是講到了，懂不懂？這五條是互相聯系的，第一條是理論，也是方向；第二條是目的，到底為誰服務，這是主要的，這一條學好了什么都好辦；三、四、五條是方法問題。要團結多數人，要搞民主集中制，不能一個人說了算，要有自我批評，要謙虛謹慎，這不都是方法嗎？

毛遠新:我當然要學馬列主義。

主席:那可不一定，誰知道你學什么，什么是馬列主義，你知道嗎？

毛遠新:馬列主義就是要搞階級斗爭，搞革命。

主席:馬列主義的基本思想就是要革命，什么是革命？革命就是無產階級打倒資本家，農民推翻地主，然后建立工農聯合政權，并且把它鞏固下去。現在革命任務還沒有完成，到底誰打倒誰還不一定，蘇聯還不是赫魯曉夫當政，資產階級當政。我們也有資產階級把持政權，有的生產隊、工廠、縣委、地委、省委都有他們的人。有的公安廳付廳長也是他們的人。文化部是誰領導的？電影、戲劇都是為他們服務的，不是為多數人服務的！你說是誰領導的？學習馬列主義就是學習階級斗爭，階級斗爭到處都有，你們學院就有。你們學院出了個反革命知道不知道？他寫了十幾本反動日記，天天在罵我們，這還不是反革命分子？你們不是感覺不到階級斗爭嗎？你們旁邊不是就有嗎？沒有反革命還要什么革命？

毛遠新:在工廠實習聽到一些工廠五反運動情況，受到教育很大。

主席:哪里都有反革命，工廠怎么沒有？國民黨的中將，少將，縣黨部書記長都混進去了，不管他改變什么面貌，現在就是要把他們清查出來。什么地方都有階級斗爭，都有反革命分子。陳東平不是睡在你的身邊嗎？你們學校揭發的幾個材料我都看了，你與反革命睡在一起還不知道？

（主席接著問學院的政治思想工作如何，毛遠新同志講了自己的看法，并說開會、講課形式上轟轟烈烈的，解決實際問題不多。）

主席:全國都大學解放軍，你們是解放軍，為什么不學？學院有政治部嗎？那是干什么的？有政治教育嗎？

（毛遠新說明了政治教育情況）

主席:都是上課、討論有什么用處？應當到實際中去學。你們就是思想第一沒有落實。你們一點實際知識也沒有，講那些東西能聽懂？

（主席特別提倡在大風大浪中游泳，并讓遠新天天堅持去）

主席:你敢不敢到浪里去游泳？

（在北戴河游泳）

毛遠新:敢。

（立即就游出去了。遠新回來后）

主席:還敢去嗎？

（遠新又游出去了。回來后）

毛遠新:這次差點沒回來。

主席:水你已經認識它，已治服它了，這很好。你會騎馬嗎？

毛遠新:不會。

主席:當兵不會騎馬不應該。

（主席叫遠新去學騎馬，主席也經常練習騎馬，還叫秘書、工作人員也去學。）

主席:你會打槍嗎？

毛遠新:有四年沒摸了。

主席:現在民兵打槍打得很好，你們解放軍還沒打過槍，哪有當兵不會打槍的。

有一次游泳天氣較冷，水里比較暖和，毛遠新上來后，覺得有點冷，就說：

毛遠新:還是水里舒服。

主席瞪了遠新一眼，

主席:你就喜歡舒服，怕艱苦。

主席:你就知道為自己著想，考慮的都是自己的問題。你父親在敵人面前堅毅不屈，絲毫不動搖，就是因為他為多數服務。要是你還不是雙膝跪下乞求饒命了。我們家很多都是讓國民黨、美帝國主義殺死的，你是吃蜜糖長大的，從來不知道什么叫苦。你將來不當右派，當個中間派我就滿足了，你沒有吃過苦嘛，怎么能當上左派？

毛遠新:我還有點希望吧？

主席:有希望好，超過我的標準就更好。

主席:你們開會是怎樣開的？你當班長是怎么當的？人家提意見你能接受嗎？提錯了受得了嗎？如果受不了那怎么團結人？你就喜歡人家捧你，嘴里多吃點蜜糖，耳里聽的贊歌，這是最危險的，你就喜歡這個。

主席:你是否與群眾合得來，是否只和干部子女在一起，而看不起別人？要讓人家說話，不要一個人說了算。

主席:你現在有了進步，有點自我批評了，但還剛剛開始，不要認為什么都行了。

以后主席又談到學院的工作，

主席:你們學校最根本的是四個第一不落實，你不是講要學習馬列主義嗎？你們是怎么個學法？只聽講課能學到多少東西？最主要的是要到實際中去學習。

毛遠新:工科學院與文科學院不一樣，沒有安排那么多時間去接觸社會

主席:不對，階級斗爭是你們的一門主課，你們學院應該到農村去搞四清，從干部到學員全部都去。對于你不僅要參加五個月的四清，而且要到工廠搞上半年五反，你對社會一點也不了解嘛！不搞四清你不了解農民，不搞五反你不了解工人，這樣一個政治教育完成了，你才算畢業，不然軍工讓你畢業，我是不承認的。階級斗爭都不知道，你怎么能算大學畢業生呢？你畢業了，我還要給你安排這一課，你們學院就是思想工作不落實，這么多反革命，你沒感覺？陳東平在你身邊你就不知道。

毛遠新:陳東平是在家休學收聽敵人廣播變壞的。

主席:聽敵人廣播就那么相信？你聽了沒有？敵人連飯吃都沒有，他的話你能相信？衛立煌就是在香港作生意賠了本才回來的。衛立煌這樣的人人家都看不起，難道能看得起他（指陳東平）。什么是四個第一？

（遠新講了一遍）

主席:知道了為什么抓不住活思想？聽說你們學院政治干部很多，就是不抓基層，當然思想也抓不住。學梡當然有成績，出了毛病也沒有什么了不起的，軍工才辦了十年，軍隊辦技術學校我們也沒有經驗，好像二七年我們打仗一樣，開始不會打，老打敗仗，后來就學會了。

主席又問：

主席:你們學校的教學改革的情況怎么樣？

毛遠新:過去就是分數概念，學習搞的不主動。

主席:你能認識就好，這也不能怪你，整個教育制度就是那樣，公開號召去爭取那個全優，那樣會把你限止死了的。你姐姐也吃過這個虧。北大有個學生，平時不記筆記，考試時也是三分半到四分，可是畢業論文水平最高，人家就把那套看透了，學習也主動了。就有那樣一些人把分數看透了，大膽主動的去學。你們的教學就是灌，天天上課，有那么多可講的？教員應該把他的講課底稿印發給你們，怕什么，應當讓教員去研究。講稿也對學生保密？到了講堂上才讓學生抄，把學生限止死了。我過去在抗大講課就是把講稿發給學員，我只講三十分鐘，讓學生自己去研究，然后提出問題，教員再答疑。大學生，尤其是高年級學生，主要是自己鉆研問題，講的那么多干什么？過去公開號召大家爭全優，在學校是全優，工作不一定就全優，中國歷史上凡是狀元的都沒有真才實學，反倒連舉人都考不取的人有真才實學。唐朝最偉大的兩個詩人連舉人也沒考取。不要把分數看重了，要把精力集中去培養、訓練分析問題能力和解決問題能力上，不要跟在教員后面跑，受約束。教改的問題主要是教員的問題，教員就那么多本事。離開了講稿什么也不行，為什么不把講稿發給你們，與你們一起研究問題？高年級學生提出問題教員能回答百分之五十，其他就說不知道，和學員一起商量，就是不錯的。不要裝著樣子去嚇唬人。反對注入式教學法，就連資產階級都提出來了，我們為什么不反，只要不把學生當打擊對象就好了。教改的關鍵是教員。

（有一次毛遠新動員毛主席去看科學成就展覽，主席說，現在忙，不能去看，看詳細了沒有時間，走馬觀花又沒意思。接著，主席說：你怎么對這個感興趣，對馬列主義不感興趣，不然，平時怎么很少聽你問起這方面的問題。）

主席又問毛遠新平時看什么報，主席說：

主席:要看解放軍報，中國青年報工人戰士寫的文章，實際活潑，又能說明問題。合二而一的討論你看了嗎？

毛遠新:很少看，看不懂。

主席:是嘛，你看看這份報紙，（主席遞給一份中國青年報），你看工人是怎樣分析的，團的干部是怎么分析的，他們分析的很好。

你們政治課主要是講課，光講課能學到多少東西？最主要的是到實際中去學習。你為什么對專業感興趣，對馬列主義不感興趣？研究歷史不接合現實不行，研究近代史不去搞村史、家史就等于放屁！研究古代史要結合現實，也離不開挖掘，考古，堯、舜、禹有沒有？我就是不信，你沒有實際材料證明嘛！商有烏龜殼證明可以相信。鉆到古書堆中去學，越學越沒有知識了。