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          【編者按】常言說得好，讀書百遍其義自見。學習讀書看似是件小事，但其中卻也蘊含著大道理。能把書讀好，也不是件易事。下面，就跟帥帥一起來看看這些古今中外的名人們是如何學習讀書的吧~

毛澤東：不動筆墨不看書

“不動筆墨不看書”是毛澤東長期堅持的讀書方法之一。幾十年來，他每讀一本書、一篇文章，都要在重要的地方畫上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方上寫上許多批語。有時還把書、文中精當的章節摘錄下來或隨時寫下讀書筆記和心得體會。有的書他反復讀過多次，每讀一次就用一種顏色的筆在上面加一次圈點、勾畫，作一次批語。在抗日戰爭的戎馬倥傯中，毛澤東盡管工作繁忙，仍然堅持不動筆墨不讀書，爭分奪秒地閱讀，批注了大量的馬列著作和其他社會科學、自然科學書刊。單是其中《辯證法唯物論教程》一書，他就在1936年11月至次年4月間閱讀了該書的兩個版本，在書上寫了近13000字的批語。

魯迅：“跳躍”閱讀

魯迅先生認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀效率，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。

曾國藩：“讀書不二”

“讀書不二”是曾國藩讀書的獨特方法。他經常說，讀書要“一句不通，不看下句。今日不通，明日再讀。今年不通明年再讀。”他又說，“讀書不二，一書不點完，斷不看他書”，而且要“先認其貌，后觀其神”。

老舍：“印象”閱讀

老舍說：“我讀書似乎只要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細細分析它……‘印象甚佳’有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。”

華羅庚：“由薄到厚，由厚到薄”

華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要扎扎實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，才能真正提高效率。

愛因斯坦：三步閱讀

愛因斯坦在讀書時提煉出了“總、分、合”三步讀書法。所謂“總”，就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。所謂“分”，就是在總體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切關注的內容。所謂“合”，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。

朱熹：讀書“三到”

明代理學家朱熹認為讀書要做到“三到”：眼到、心到、口到。即讀書要專心，忌心不在焉。心要定得下來，眼睛要專注于書本，用“心”讀書方能讀好書。他還提出了閱讀的一個高效的方法：用嘴讀書。這樣可以有效地防止閱讀時走神。做到“讀書口到”在提高閱讀效果的同時，亦能提高語言水平和說話表達能力。