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女性學(xué)者嚴(yán)重流失：國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)性別問題調(diào)查報告

點擊：  作者： 王立銘    來源：知識分子  發(fā)布時間:2016-01-10 10:21:03

 　　2015年11月，幾位從事學(xué)術(shù)研究和科學(xué)傳播的年輕人，通過《知識分子》、《環(huán)球科學(xué)》、《知社學(xué)術(shù)圈》等微信公眾賬號發(fā)布了《國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)性別問題調(diào)查問卷》。在短短兩周時間內(nèi)，收到了超過1600份有效問卷，僅是自愿留下聯(lián)系方式的受訪者，就覆蓋了國內(nèi)外數(shù)十所學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。

　　這些問卷代表的，是對國內(nèi)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)中性別問題的關(guān)注乃至感同身受，也是許許多多期望得到理解和支持的個體。在過去的一個月里，調(diào)查者在不斷的討論和數(shù)據(jù)分析中形成了一份總結(jié)報告。其中不僅反映出女性學(xué)者嚴(yán)重流失的事實，更值得引起關(guān)注的是象牙塔中無處不在的隱性歧視，以及學(xué)術(shù)人群由此顯影的自我意識。

　　某種意義上，這份問卷調(diào)查結(jié)果就是一面鏡子，每個人都可能從中看到自己，也看到別人，看到探索性別問題的更多的視角，激發(fā)起更多的思考和討論。

　　文 | 王立銘(浙江大學(xué)生命科學(xué)研究院教授)

　　| 寫在前面的話 |

　　筆者自認(rèn)為還算是一個平日里頗為關(guān)心性別問題的人。只是身處象牙塔內(nèi)，有時候會不由自主的忘記掉性別問題的真實存在。微觀地看，自己實驗室里的男女比例非常平衡，身邊的女科學(xué)家同事似乎也不少;稍微擴(kuò)展下考察范圍的話，平日里做研究、申請基金、發(fā)表論文、參加各種獎項的評比，似乎也沒有感覺到有什么性別的門檻。有段時間，我甚至比較天然地覺得，學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)可能是性別平權(quán)的最佳實踐，是未來平權(quán)社會的樣板。

　　直到最近，和朋友、師兄、北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的湯富酬教授聊天說起這個話題，他提了一個很簡單、但卻讓我回答不上來的問題：“咱們兩人的學(xué)生里，女生男生數(shù)量幾乎相同;但是在你和我的研究所里，女教授的比例似乎都不到總數(shù)的一成。那么，最后沒有做教授的女生都去哪里了呢?她們憑空消失了么?”

　　這個問題促使我開始查找相關(guān)的新聞，于是驚訝地發(fā)現(xiàn)，湯富酬的觀察并非孤立現(xiàn)象。幾年前，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的顏寧教授也問出過幾乎一模一樣的問題：“女科學(xué)家去哪兒了?”(注1)。而在學(xué)術(shù)研究范疇，國外也有不少報告分析過學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的性別問題，并且得出了很嚴(yán)峻的結(jié)論。例如，有研究證明男性教授傾向于雇傭男性學(xué)生和研究者，而且越是成功的男科學(xué)家就越有這樣的傾向(注2);同時有研究證明，在學(xué)術(shù)界求職的時候，如果為簡歷隨機(jī)分配一個女性的名字，那它得到教授們青睞的機(jī)會就大大降低了(注3)。這兩項研究都說明，性別可能確實限制了女性在學(xué)術(shù)界的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。即便是在理應(yīng)嚴(yán)肅客觀的學(xué)術(shù)成果評價環(huán)節(jié)，也存在性別歧視問題：有研究證明，女性研究者在學(xué)術(shù)論文的同行評審和發(fā)表上相較男性有明顯劣勢，一篇學(xué)術(shù)論文的作者是女性，竟然會影響到文章的評審結(jié)果和被引用的次數(shù)(注4和注5)!

　　聯(lián)想到近來諾貝爾獎得主蒂姆.亨特(Tim Hunt)最近公開發(fā)表的歧視女性的言論(注6，“讓我告訴你我和女孩之間的麻煩。有三件事情會在實驗室發(fā)生：你會愛上她們，她們會愛上你和當(dāng)你批評她們，她們哭了”)，我不得不改變之前的天真態(tài)度。我想象中純粹清白的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，并非性別歧視問題的絕緣地帶。

 

　　那么在中國呢?在中國的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)里，是不是也存在同樣的偏見和障礙，導(dǎo)致了“消失的女生”問題，讓女生和女性研究者中的大多數(shù)最終離開學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，離開學(xué)術(shù)職業(yè)，選擇了另外的職業(yè)和人生道路?

　　“我們怎樣才能更好地理解，在中國的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)里，這些可能終將“消失”的人，她們在想什么，她們面對的是什么樣的工作環(huán)境?她們在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中求學(xué)和研究的經(jīng)歷，又是如何影響甚至是干擾了她們的職業(yè)和人生選擇呢?

　　帶著這些問題，我和同事們組織了這次“國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的性別問題調(diào)查”。我們的初衷是，小范圍收集學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)，從學(xué)生到資深教授各個階層、不同性別的研究者對待性別問題的觀察和想法，從微觀角度做一點分析和討論。盡管我們不是性別問題的研究權(quán)威，但是仍然希望我們的分析和討論，能夠引發(fā)更大范圍的討論和思考，催化更嚴(yán)格和嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)探討和政策研究，為“消失的女生”這個問題的最終解決，貢獻(xiàn)一點小小的力量。

　　- 從學(xué)生到教授：職業(yè)金字塔中女性的嚴(yán)重流失 -

　　我們首先希望通過問卷數(shù)據(jù)，審視一下學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中女性研究者的流失情況究竟如何。

　　在國內(nèi)大多數(shù)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)中(包括高校、中科院和社科院系統(tǒng)、省部屬研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)院附屬研究機(jī)構(gòu)等)，學(xué)術(shù)研究職業(yè)的發(fā)展路徑大致遵循如下的軌跡：受教育者(大學(xué)生、碩士和博士研究生、和博士后，下文時以“學(xué)生”指代)---初級教職(一般指大學(xué)系統(tǒng)的講師/副教授、研究所系統(tǒng)的助研/副研等，下文時以“副教授”指代)---高級教職(指擁有獨(dú)立招生和學(xué)術(shù)研究資格的教授、研究員等，下文時以“教授”指代)。三種狀態(tài)構(gòu)成了學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的金字塔形結(jié)構(gòu)：塔基是數(shù)量最大的受教育者，而塔尖則是數(shù)量相對稀少的高級教職研究者。

　　一個可以作為佐證的數(shù)據(jù)是，根據(jù)2014年的一項研究，2005-13年間國內(nèi)在校研究生和研究生導(dǎo)師(主要是高級教職研究者)的人數(shù)比，始終穩(wěn)定在5~6:1左右(注7)。相應(yīng)的，我們回收的問卷比例也基本一致：受訪者中65%是學(xué)生，副教授和教授的比例分別是18%和10%。而金字塔型的人數(shù)分布也意味著，在從學(xué)生到教職、從初級到高級教職的角色轉(zhuǎn)換中，相當(dāng)比例的學(xué)術(shù)研究者離開了學(xué)術(shù)研究職業(yè)，在其他行業(yè)繼續(xù)發(fā)展。

　　這本身并不奇怪，其實也正是學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)存在的意義之一：為社會各界教育和培養(yǎng)人才。那些在職業(yè)發(fā)展過程中離開學(xué)術(shù)研究、走向各行各業(yè)的人們，正是學(xué)術(shù)研究成果離開象牙塔、福澤于社會和普羅大眾的途徑之一。

　　“然而，如果帶入性別因素考察學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的金字塔，性別差異就開始清晰顯現(xiàn)出來。

　　大部分的學(xué)生受訪者發(fā)現(xiàn)所在的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中學(xué)生的男女比例處在合理范圍內(nèi)，僅有不到10%的學(xué)生分別觀察到了女性或男性學(xué)生“極少”的情況。這一點也和更大規(guī)模的統(tǒng)計數(shù)字相吻合：我國高校畢業(yè)生的性別比例早在十多年前已經(jīng)基本實現(xiàn)了男女平衡(以2004年為例，當(dāng)年男性大學(xué)畢業(yè)生為140萬，女性116萬)(注8)。而到了教授階層，男女比例失衡的范圍和程度就立刻凸現(xiàn)出來。僅有25%的受訪教授認(rèn)為自身所在的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中教授的性別比例相當(dāng)。反之，卻有多達(dá)67%的受訪教授發(fā)現(xiàn)女性教授“較少”或“極少”，僅有9%的受訪者發(fā)現(xiàn)男性教授數(shù)量占劣勢。顯然，在沿學(xué)術(shù)職業(yè)金字塔向上發(fā)展的過程中，女性的流失情況要遠(yuǎn)高于男性。因此導(dǎo)致了這一現(xiàn)象：盡管在構(gòu)成金字塔基的受教育者群體中男女比例相當(dāng)，成功上升至金字塔尖的男性數(shù)量則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女性。(圖1)

 

　　為了更好地驗證這一觀察，我們還抽樣調(diào)查了國內(nèi)七所不同地域的大學(xué)(北京大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交大、廈門大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)和吉林大學(xué))中理、工、醫(yī)、人文、社科等專業(yè)方向三十多個不同院系的教職工性別比例。我們發(fā)現(xiàn)，和我們的問卷調(diào)查結(jié)果類似，在這些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中，各個專業(yè)均出現(xiàn)了男性教授為主導(dǎo)的情況。在我們統(tǒng)計到的超過一千名教授中，女性總體占比僅有區(qū)區(qū)兩成(僅有醫(yī)科專業(yè)里女性達(dá)到三成以上)。而這其中，甚至還包括了人們?nèi)粘＝?jīng)驗中一般認(rèn)為“更適合女性發(fā)展”的人文社科類院系。(圖2)

 

　　而在抽樣調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，即便在教師群體內(nèi)部也存在著隨教職晉升，女性比例繼續(xù)下降的現(xiàn)象。相比教授群體中兩成的女性比例，初級教職群體中(講師、副教授)的女性比例仍有約四成。這說明，除了學(xué)生到教職轉(zhuǎn)換中的女性流失之外，隨著教師的學(xué)術(shù)晉升，還出現(xiàn)了女性研究者的進(jìn)一步流失。無獨(dú)有偶，根據(jù)一份2011年的政協(xié)提案，盡管中國女性科技人力資源已經(jīng)占到總?cè)藬?shù)的40%，但在高端和決策崗位的比例非常低。例如，863專家委員會中女性僅占6.8%，973專家顧問組中女性僅占2.1%。(注9)

　　能夠與這些數(shù)字互為印證的是，在我們的調(diào)查中，處于受教育階段的受訪者對待學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度確實存在顯著的性別差異。僅有20%的女生堅定地計劃繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究職業(yè)，而男生的相應(yīng)比例是33%。相應(yīng)的，更高比例的女生對職業(yè)發(fā)展方向存在猶豫，或已經(jīng)決定放棄學(xué)術(shù)職業(yè)。而老師們的觀察也和學(xué)生們的自我認(rèn)知相吻合：有約三成的教授受訪者發(fā)現(xiàn)，自己培養(yǎng)的男生畢業(yè)之后繼續(xù)學(xué)術(shù)研究職業(yè)的比例要顯著高于女生，而只有一成的教授得出了相反的結(jié)論。因此，導(dǎo)致學(xué)術(shù)職業(yè)金字塔尖性別不平衡的重要原因之一，很可能是女生們在完成學(xué)術(shù)訓(xùn)練之后、獲得高級教職之前，大比例地選擇了離開學(xué)術(shù)研究的職業(yè)。(圖3)

 

　　由此，我們得到的第一個結(jié)論是，在國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)，相比男性，女性在職業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)了更大程度的流失，從而導(dǎo)致了女性研究者、特別是擁有高級教職的精英女性研究者的比例較低。

　　當(dāng)然，女性離開學(xué)術(shù)研究職業(yè)本身，不一定說明存在針對女性的性別偏見和歧視，也不一定就是性別偏見和歧視的直接后果，女生們完全可能是因為個人原因作出了這樣的選擇。那么，我們能否從問卷信息中推導(dǎo)出女生們離開學(xué)術(shù)研究的真實原因呢?這種選擇僅僅是基于興趣、特長、職業(yè)目標(biāo)的個人選擇，還是存在某種具有普遍意義的影響因素?如果是后者，那么其中有沒有性別偏見和歧視的原因呢?

　　- 導(dǎo)師的性別偏好和“消失的女生” -

　　帶著這些問題，我們繼而考察了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部是否存在性別歧視問題。在我們的調(diào)查中，絕大多數(shù)女性受訪者在學(xué)術(shù)活動和日常生活中均感受到了性別歧視的存在。而與之相反，大多數(shù)受訪男性根本沒有意識到性別歧視問題的存在：近七成的男性沒有感覺到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)存在性別問題，超過八成的男性受訪者不認(rèn)為自己歧視女性。在被歧視主體(女性)和歧視的潛在實施方(男性)之間，我們觀察到了顯著的認(rèn)知差別。這對我們的提示是，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的性別歧視問題，很可能是以某種并非明文規(guī)定、較為隱蔽的方式存在著的。(圖4)

 

　　那么我們不禁要問，如果學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)確實存在較為隱蔽的性別歧視，它具體是從哪里發(fā)端、又體現(xiàn)在哪些方面呢?

　　我們已經(jīng)知道，在從受教育者到初級和高級教職的工作轉(zhuǎn)換中，女性研究者出現(xiàn)了顯著的流失現(xiàn)象;同時，相當(dāng)比例的女生(相比男生而言)在完成學(xué)術(shù)訓(xùn)練之前就已經(jīng)產(chǎn)生了離開學(xué)術(shù)研究職業(yè)的想法。因此自然而然的，我們的首要懷疑對象就是學(xué)生們在學(xué)術(shù)研究中的直接領(lǐng)導(dǎo)和上級——她們的老師們了。會不會是老師們的性別偏見，最終導(dǎo)致了女性研究者的大量流失呢?

　　為了回答這個問題，我們先來看看學(xué)生們自己的感受。在受訪女生看來，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)性別歧視的前三大來源，分別是社會整體氣氛、導(dǎo)師和同學(xué)。換句話說，在女生們看來，性別歧視問題在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的首要源頭，其實就是她們的導(dǎo)師群體。(圖5)

 

　　那么，導(dǎo)師們是否確實是如此對待自己的女學(xué)生們呢?我們因此設(shè)計了一系列問題，試圖發(fā)掘?qū)焸儗Υ煌詣e學(xué)生的態(tài)度差別。我們發(fā)現(xiàn)，男性教授們對學(xué)生的看法，確實有明顯的性別偏向性。認(rèn)為自己指導(dǎo)的男生工作能力強(qiáng)、工作熱情高的比例，要顯著超過認(rèn)為女性更優(yōu)秀的比例。而女性教授們基本沒有表現(xiàn)出明顯的性別偏好，認(rèn)為男生更優(yōu)秀和認(rèn)為女生更優(yōu)秀的比例相差不多。特別值得注意的是，有近一半的女性教授自認(rèn)為沒有任何性別偏好，而僅四分之一的男性教授有類似想法。因此我們認(rèn)為，導(dǎo)師階層、特別是其中的男性導(dǎo)師，確實存在性別偏好。(圖6)

 

　　這種思維傾向帶來的影響可能是深遠(yuǎn)和廣泛的。一方面，我們已經(jīng)知道，在負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生研究工作的高級教職階層，男性本身就占據(jù)著主體地位，有人數(shù)上的巨大優(yōu)勢(參考圖1-2);另一方面，占據(jù)主體的男性導(dǎo)師中，又有相當(dāng)比例對女生的能力和工作熱情存在明顯的懷疑。一個順理成章的推論就是，這種大面積存在于導(dǎo)師群體當(dāng)中的性別傾向，在長達(dá)數(shù)年的教育和學(xué)術(shù)研究中，會通過導(dǎo)師的一言一行潛移默化，對女生的自我評價(“我可能確實能力和工作熱情有缺陷”)乃至職業(yè)選擇(“我確實不應(yīng)該繼續(xù)學(xué)術(shù)研究職業(yè)”)產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。

　　“我們想提醒讀者們注意，在性別平權(quán)的原則已經(jīng)寫入國際公約和中國法律的今天，明目張膽的性別歧視在主流話語里已經(jīng)失去了道德合法性和生存空間;但性別歧視仍可能會通過一種更加隱性的方式存在。

　　具體到學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的語境里，是不是存在這樣一種可能性，明文規(guī)定女性“不能”、“不可以”做研究、繼續(xù)學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展已經(jīng)不多見，或者至少不再那么理直氣壯;但是與此同時，仍然存在以性別劃線的評判標(biāo)準(zhǔn)，讓女生傾向于判斷自身存在問題，從而“不適合”、“不應(yīng)該”做研究、繼續(xù)學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展。我們并沒有能夠證明其中的因果性，但是我們的數(shù)據(jù)至少強(qiáng)烈提示了這種可能性的存在。

　　當(dāng)然，我們必須承認(rèn)，現(xiàn)實中確實存在一定比例的女生在學(xué)術(shù)研究方面“能力不強(qiáng)”或“熱情不足”(同樣道理也當(dāng)然適用于男生群體)。我們當(dāng)然也無意阻止導(dǎo)師們根據(jù)自己的經(jīng)驗，對每個學(xué)生個體的工作能力和熱情進(jìn)行評價，甚至形成自己的“偏愛”。但我們?nèi)匀幌Ｍ麖?qiáng)調(diào)，大量的實證研究早已說明，從身高和體能到智力和性格，個體差異幾乎總是顯著地超過基于某個群體標(biāo)簽(例如性別和種族)的差別。對學(xué)生研究能力的評判，不應(yīng)該帶有性別標(biāo)簽，也不應(yīng)該受到個人經(jīng)驗主義的干擾。

　　與此同時，我們也不應(yīng)該忘記，現(xiàn)代社會中個人社會身份和自我認(rèn)同的形成，最重要的場所之一就是學(xué)校。如果學(xué)校(以及其他學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu))中存在潛移默化的性別區(qū)別對待，那么，學(xué)生們在接受教育之后所體現(xiàn)出的能力差別，很大程度上會天然的帶有性別的印記。我們因此也希望強(qiáng)調(diào)，當(dāng)導(dǎo)師在判斷學(xué)生學(xué)術(shù)能力的時候，也不應(yīng)該忘記，你們面前的女生，很可能已經(jīng)、甚至正在遭受著某種隱蔽的性別歧視，她們的職業(yè)發(fā)展更需要得到導(dǎo)師的支持和鼓勵。

　　- 性別歧視：體制化、而且無處不在 -

　　帶著我們的發(fā)現(xiàn)，我們繼續(xù)審查了導(dǎo)師們對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的期望。大多數(shù)導(dǎo)師在問卷中都表現(xiàn)出了不偏不倚的職業(yè)期望，這一點觀察無疑讓我們欣喜，但同時有一個偶然的發(fā)現(xiàn)困惑了我們。在男性教授群體中，有超過三分之一覺得自己培養(yǎng)的男生更“應(yīng)該”也更“容易”繼續(xù)學(xué)術(shù)研究的職業(yè)(而僅有個位數(shù)的男教授覺得女生更應(yīng)該也更容易)。考慮到男性導(dǎo)師中存在的明顯的性別偏向(圖6)，這一發(fā)現(xiàn)并不讓我們吃驚。

　　但與此同時，女性導(dǎo)師群體中依然有接近四分之一認(rèn)可男生更容易和更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)術(shù)道路!讀者們不要忘記，在上一章節(jié)中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，女教授們在評判學(xué)生時并沒有什么性別偏好。兩個數(shù)據(jù)相結(jié)合就看到了明顯的矛盾：有相當(dāng)比例的女教授，在認(rèn)可女生的能力和工作熱情的同時，并不鼓勵女生們從事學(xué)術(shù)研究職業(yè)!這種貌似分裂的思維顯然已經(jīng)不能用教授個人的性別偏好來解釋了，那么又會是什么原因呢?(圖7)

 

　　我們的一個猜測是，沒有明顯性別偏好的女性導(dǎo)師，可能意識到了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的“體制化”的性別歧視。換句話說，她們可能認(rèn)為，即便自己的女學(xué)生們確實能力很強(qiáng)、工作熱情也很高，但在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)生存和晉升仍然會因為某些她所無力改變的原因變得非常困難。因此，女教授們甚至是主動地打擊女學(xué)生從事學(xué)術(shù)工作的積極性：既然明知困難重重，干脆勸她們改弦更張。

　　“這個猜測驅(qū)動我們首先去審視“體制化”的性別歧視是否真實存在。換句話說，如果暫且拋開導(dǎo)師們的個人傾向，也拋開女生們由此產(chǎn)生的離開學(xué)術(shù)職業(yè)的沖動，女性研究者在學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展中是否存在其他困難呢?

　　我們發(fā)現(xiàn)在問卷中，絕大多數(shù)的女性受訪者認(rèn)為，如果自己的性別轉(zhuǎn)換成男性，對自己的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展可能會有所幫助;幾乎沒有女性受訪者認(rèn)為性別轉(zhuǎn)換會構(gòu)成阻礙。相反，則有接近1/3的男性受訪者認(rèn)為，如果自己的性別是女性，會對自身職業(yè)發(fā)展構(gòu)成阻礙。

　　與之相吻合的一個觀察是，大多數(shù)女性和男性受訪者共同承認(rèn)，女性想要找到一份高級教職的難度(比男性)更大，這其中甚至也包括那些業(yè)已成功獲得教授職位的女性。這些數(shù)據(jù)說明，大多數(shù)受訪者承認(rèn)，女性身份本身就會對學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展造成障礙，特別是對女性獲得高級教職有阻礙。(圖8)

 

　　而獲得高級教職之后的女性研究者，是否就可以高枕無憂，從此擺脫性別的不利影響了呢?我們的調(diào)查顯示遠(yuǎn)非如此。首先，和女生們的反饋幾乎一樣，女教授們也反映，在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中仍然時時感受到基于社會整體氛圍、來自學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和來自同事的性別偏見。這些偏見同樣也在指向她們的研究能力是否勝任、她們(相比男性同事)是否更多關(guān)注孩子和家庭從而喪失了對學(xué)術(shù)研究的熱情、以及作為女性到底該不該成為一個學(xué)術(shù)工作者(圖5)。

　　“換句話說，性別歧視一直伴隨著女性的職業(yè)發(fā)展，從來也不曾遠(yuǎn)去!

　　另外值得一提的是，有相當(dāng)比例的的女性研究者，包括學(xué)生和教授群體，反映在工作中會遭遇和女性身份相關(guān)的玩笑(16%)，甚至包括不當(dāng)舉動和性騷擾(11%)。這樣的數(shù)字意味著，我們每位讀者的身邊，可能都有女性研究者遭遇過包括性騷擾在內(nèi)的不當(dāng)舉動。也許我們永遠(yuǎn)也無法塑造純真維善的理想社會，但我們的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)肩負(fù)著探索人類知識前沿、教育和培養(yǎng)下一代人的使命，本應(yīng)和這樣的丑惡現(xiàn)象徹底絕緣。聯(lián)想到在新聞中偶有報道的國內(nèi)高校性騷擾和性丑聞，我們知道，性別平權(quán)的道路仍然任重道遠(yuǎn)。

　　同時在制度層面，也有不少女性研究者指出，現(xiàn)行的國家政策、科研政策、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具體規(guī)定中也有很多不利于女性學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的條款。比如，和大多數(shù)機(jī)構(gòu)團(tuán)體一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的退休年齡執(zhí)行的是女性55歲、男性60歲的規(guī)定(對于高級教職則可以放寬到男性65歲、女性60歲)。但對于基本從事腦力勞動的學(xué)術(shù)工作者來說，是否有必要設(shè)置這種男女不一的規(guī)定?考慮到培養(yǎng)一位獨(dú)立學(xué)術(shù)研究者所需要的超長時間和巨大資源，這種女性更早退休的規(guī)定本身從某種程度上就阻礙了女性的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展(注10)。再比如，現(xiàn)在越來越多的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)會設(shè)置針對學(xué)術(shù)工作者的定期考核和晉升。基于學(xué)術(shù)成果的考核本身當(dāng)然有合理性，但在絕大多數(shù)國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)里，這種考核和晉升都沒有考慮到女性特別是生育期女性的特殊情況：不管是否剛剛生育，是否正在哺乳，該來的考核無法延期。

　　這樣一刀切的政策設(shè)置一方面阻礙了女性研究者更好的平衡事業(yè)和家庭，一方面也阻礙了她們更好地開展學(xué)術(shù)研究。最后，基于大多數(shù)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)男教授占據(jù)主體的現(xiàn)實，女教授的特別需求(包括心理上和生理上的)，并沒有得到足夠的重視和關(guān)注。(圖9)

 

　　綜上所述，我們認(rèn)為，國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)確實存在針對女性的體制化偏見，這不僅表現(xiàn)在女性想要獲取高級教職更加困難，也表現(xiàn)在獲得了高級教職的女性在日常工作中也會遭遇性別偏見和歧視，并面臨整個政策體系構(gòu)成的客觀障礙。換句話說，性別相關(guān)的偏見和歧視，其實一直伴隨著女性研究者的整個職業(yè)發(fā)展過程，這種偏見和歧視不會隨著女性研究者自身的成長而煙消云散，也顯然不僅僅是針對那些可能確實缺乏個人能力和工作熱情的女性。

　　這顯然不利于女性在學(xué)術(shù)研究事業(yè)上的發(fā)展。而這些發(fā)現(xiàn)可能也幫助我們回答了這個章節(jié)開始時的困惑：

　　“也許正是這些無處不在的體制化的性別歧視問題，使得女教授們意識到了女性學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的特別困難。因此，雖然她們能夠認(rèn)可女學(xué)生們的能力和工作熱情，卻仍然不鼓勵自己的女學(xué)生們繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究。

　　而這無疑是令人感到惋惜和難過的。

　　- 隱形的大象：直面學(xué)術(shù)界的性別問題 -

　　總結(jié)我們的分析，國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)確實存在針對女性的性別歧視問題，而性別偏見和歧視在微觀和宏觀層面都阻礙了女性研究者的職業(yè)發(fā)展。這一系列觀察和分析，也許能夠幫助我們回答“消失的女生”的拷問。

　　而如果進(jìn)一步審查我們的問卷數(shù)據(jù)，我們意識到，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的性別歧視問題并不比社會整體情況好多少(參考圖4)。在女性受訪者看來，在日常生活中和在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中遭遇的性別歧視并無本質(zhì)區(qū)別。經(jīng)常被我們比作“象牙塔”的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，看起來并沒有因為從業(yè)人員的高學(xué)歷，和相對較高的收入水平，在性別問題上做得更好!這一點觀察是非常令我們失望的。因為，這說明單純依靠提高教育水平和收入水平，并不會自動地帶來整個社會性別意識的覺醒和性別平權(quán)的實現(xiàn)。性別平權(quán)，仍然是一個需要我們傾注心力的事業(yè)。

　　但是我們同樣可以預(yù)料，一部分讀者可能會有完全不同的觀感。“我好像沒有感受到這么嚴(yán)重的性別歧視問題啊”，可能會是很多讀者的第一反應(yīng)。 事實上，就連筆者自己，在做這個調(diào)查之前，其實也沒有意識到在國內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中存在如此廣泛和深刻的性別問題。

　　“如何解釋很多人的直觀感受和調(diào)查結(jié)果的巨大差異呢?我們認(rèn)為，這恰恰說明了我們的觀點，即至少在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，性別歧視更多是隱性化的存在。

　　在當(dāng)今世界，性別平權(quán)早已在法律和公共道德層面成為“政治正確”。盡管我們?nèi)匀徊粫r會看到各種明目張膽的性別歧視，例如即便在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部，我們的受訪者仍然提示我們，諸如“不招女生”“不招女老師”的言論仍然大行其道。但更多、更廣泛的性別歧視，可能是以潛移默化的方式存在的。甚至，那些性別歧視的潛在實施者，自身壓根就沒有意識到這樣的言行是對女性的傷害。(圖10)

 

　　比如說，很可能會有男教授發(fā)問，“我覺得女生們確實輕松啊，不需要拼命奮斗努力研究，真不行了找個好男人嫁了也行啊;但是男生就沒有這個可能了嘛。所以我在工作中對男生要求更高，這難道不是更尊重更照顧女生么?”而我們要說的是，性別歧視的判斷標(biāo)準(zhǔn)，根本上是以被歧視方的感受為準(zhǔn)繩的。這樣看起來貌似公允甚至是“照顧”女性的話，其實帶有強(qiáng)烈的兩個心理暗示：“(因為有所謂的退路)所以女性傾向于不努力工作”，“我作為女性(因為有退路)所以可以不努力工作”。可以想象，這樣看起來無害甚至有點“照顧性”的暗示，會傷害和打擊那些確實希望努力工作、希望在學(xué)術(shù)研究職業(yè)上繼續(xù)發(fā)展的女生們。

　　“打一個也許不那么恰當(dāng)?shù)谋确剑瑢W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中存在的性別歧視問題，可能就像房間里一頭隱形的大象。承認(rèn)和意識到它的存在，是抓到大象的第一步。而這一步，恰恰也許會是最艱難的一步。

　　首要的障礙當(dāng)然來自于男性。在之前的數(shù)據(jù)對比中，敏感的讀者可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男性總體對女性遭受的性別歧視抱有中立甚至是漠然的態(tài)度。對大多數(shù)女性發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中遭遇歧視、在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中感受到歧視、并發(fā)現(xiàn)女性職業(yè)發(fā)展更加困難的同時，僅有較低比例的男性認(rèn)同這些現(xiàn)象的存在。換句話說，有相當(dāng)比例的男性學(xué)術(shù)研究者，從根本上否認(rèn)性別歧視問題的存在。(圖11)

 

　　一個意義深長的相關(guān)性是，那些能夠認(rèn)同女性受到性別歧視的男性群體，同樣也傾向于贊成采取措施促進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的性別平權(quán)。反之，那些不認(rèn)同女性受到任何性別歧視的男性，支持性別平權(quán)行動的比例要明顯低得多。因此毫無疑問，想要真正推動學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的性別平權(quán)，必須喚醒這部分男性學(xué)術(shù)研究者的性別意識。我們愿意再重復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，想要解決隱性化的性別歧視問題，首要的、也是最困難的任務(wù)，就是讓學(xué)術(shù)研究者們清醒地意識到性別歧視的存在，認(rèn)識到哪些言論、哪些行為已經(jīng)觸碰了性別問題的底線。(圖11)

　　同樣不能忽視的是女性自身的態(tài)度：女性也需要更好地認(rèn)知學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)存在性別歧視問題，并積極采取措施。

　　綜合來看，女性研究者對自身所受的性別歧視有強(qiáng)烈的感受，對女性在學(xué)術(shù)職業(yè)道路發(fā)展上的性別障礙也有明確的認(rèn)知。我們注意到，不管對于受教育者(學(xué)生和博后)、擁有初級教職、或是擁有高級教職的女性來說，她們整體上都認(rèn)同女性的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展更加困難，感覺到了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)內(nèi)針對女性的歧視，也基本認(rèn)同學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取措施鼓勵女性職業(yè)發(fā)展。這些意見顯然會成為推動學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)性別平權(quán)的巨大力量。(圖12)

　　但是，在被問到性別是否構(gòu)成了個人職業(yè)發(fā)展的障礙時，我們看到了一些微妙的分歧。對于受教育者群體和初級教職群體來說，認(rèn)為女性身份造成阻礙的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于認(rèn)為女性身份提供了幫助的比例。然而在女教授這一群體中，我們看到持兩種觀點的比例接近。換句話說，對于站在職業(yè)發(fā)展階梯的頂端、成為其他女性研究者職業(yè)榜樣的女教授群體，雖然在具體問題上感受到了性別歧視的存在，但是整體上卻并不認(rèn)同性別對職業(yè)發(fā)展造成了障礙!(圖12)

 

　　我們認(rèn)為，這看起來存在矛盾的數(shù)據(jù)，也許反映了某種“幸存者偏差”。一方面，那些經(jīng)歷了包括性別歧視在內(nèi)的重重阻礙仍然成功實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的女性，很可能正是那些更有主見和堅強(qiáng)意志、不太容易被歧視問題所打擊和阻擋的女性。而另一方面，這些成功女性可能也會傾向于認(rèn)為，自身的成功本身就說明不存在體制性的性別歧視問題。在很多成功職業(yè)女性的訪談中，我們都能感受到這種思維的存在：你看，我的成功經(jīng)歷就說明，根本沒有什么障礙(包括性別歧視的障礙)能夠阻止女性的發(fā)展。

　　在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中戰(zhàn)勝各種干擾和阻礙，成功實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這樣的女性研究者當(dāng)然值得敬佩。她們的精神和經(jīng)驗，也為更多的下一代女性研究者提供了很好的榜樣和激勵。但是，在鼓勵女性自身更加自尊、自信、自強(qiáng)的同時，我們也希望，這部分已經(jīng)站在職業(yè)發(fā)展金字塔尖端的成功女性，能夠更多的發(fā)揮女性領(lǐng)袖的作用，在破除系統(tǒng)性的性別歧視問題上做出貢獻(xiàn)。

　　“要知道，面對確實存在的性別歧視，僅僅要求女性研究者自身更加努力和頑強(qiáng)、而把問題的源頭輕輕放過、顯然是不公平的。

　　我們需要讓更多的學(xué)術(shù)研究者認(rèn)識到性別歧視的存在和錯誤，并積極的對抗和消除性別歧視的言論和行為。只有這樣，才能夠更好地幫助更多處于職業(yè)發(fā)展早期的女性克服性別歧視的障礙，實現(xiàn)成功的職業(yè)和個人發(fā)展。

　　帶著這些并不輕松的觀察和總結(jié)，我們還是衷心期待，我們的報告能讓更多人意識到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中性別問題的存在和危害，讓更多人開始行動創(chuàng)造一個性別更加平等的未來。我們希望在不久的未來，女性研究者的職業(yè)發(fā)展之路，能走得越來越順利、越來越自由。我們也期待有一天，學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展金字塔的頂端，會有更多驕傲的女性研究者的身影。

　　本調(diào)查為個人行為，與機(jī)構(gòu)無關(guān);沈玥，藍(lán)藝，董一格，湯富酬，陳曉雪，陳丹平，祁偉，葉潔對調(diào)查和文章寫作亦有重要貢獻(xiàn)和建議。

　　本文與作者王立銘微信公號“以負(fù)墑為生”(Neg_Entropy)同步推送。

　　參考資料：

　　注1：顏寧《女科學(xué)家去哪兒了》，發(fā)表于《賽先生》，2015-06-27

　　注2：Sheltzer and Smith, PNAS,2014

　　注3：Moss-Racusin, et al.PNAS, 2012

　　注4：Vincent Lariviere, et al.Nature, 2013

　　注5：https://www.timeshighereducation.com/news/sexist-peer-review-causes-storm-online/2020001.article

　　注6：http://www.bbc.com/news/uk-33090022

　　注7：沈忱 胡斌武，研究生教育研究，2014

　　注8：http://edu.sina.com.cn/gaokao/2009-09-23/1128220187.shtml

　　注9：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2015/3/314584.shtm

　　注10：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2013/5/277809.shtm