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      1. 關(guān)于學(xué)習(xí)，我們都曾經(jīng)走過的彎路

碎片化是對時(shí)間最大的浪費(fèi)

     很多高校老師和同學(xué)都喜歡碎片化知識(shí)——今天聽一場學(xué)術(shù)大咖的講座，明天10分鐘讀了一篇論文，后天看到某學(xué)術(shù)公眾號(hào)上發(fā)表的一篇很有啟發(fā)的文章。

        但最終，我們花費(fèi)了無數(shù)時(shí)間，對大量的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行淺嘗輒止的瀏覽，最終卻什么都沒有改變。

你依舊提不出一個(gè)好的研究問題；

你依舊做不了一個(gè)科學(xué)完整的質(zhì)性研究；

你依舊只能鋪陳事實(shí)構(gòu)建不出任何理論

……

        這是因?yàn)椋挥羞B點(diǎn)成線的并且經(jīng)過不斷訓(xùn)練的知識(shí)，才會(huì)真正有用：僅僅聽一次 “扎根理論”概念，就像學(xué)畫畫的人僅僅學(xué)習(xí)大師的筆法一樣沒用，你必須從理論、基本功、想象力、創(chuàng)造力等各方面逐一訓(xùn)練，才能成為專業(yè)畫師。

        質(zhì)性研究自上世紀(jì)初興起，經(jīng)過無數(shù)學(xué)者的推進(jìn)、反思，逐漸沉淀出一套系統(tǒng)化知識(shí)體系，無論是其與量化研究截然不同的哲學(xué)基礎(chǔ)還是其獨(dú)特的研究范式亦或是其分析工具，都構(gòu)成了質(zhì)性研究不可或缺的一環(huán)，且環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)部遵循著體系化邏輯。任何環(huán)節(jié)的缺失或誤解，都將阻礙你的質(zhì)性研究實(shí)踐；任何只言片語的學(xué)習(xí)，都在浪費(fèi)你的生命。

時(shí)間太少，永遠(yuǎn)只跟隨最頂尖的老師

我們總是花費(fèi)大量時(shí)間聆聽某某“專家”的高談闊論，卻不能潛心追隨真正頂尖的老師。頂尖老師，接受過頂級學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，具有高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)研究能力，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。相比二、三流老師，頂尖老師，可以在最短的時(shí)間內(nèi)，用最有效的方法傳授你最專業(yè)、最系統(tǒng)、最實(shí)用的知識(shí)與技能。這也是為什么很多武俠小說里，各路英雄都要不遠(yuǎn)萬里拜名師。

我們聯(lián)手王牌質(zhì)性研究專家——北京大學(xué)林小英副教授和張冉副教授，聯(lián)手推出五天改變計(jì)劃，打造王牌質(zhì)性訓(xùn)練營，讓所有加入的“改變者”，掌握一整套從零開始的質(zhì)性研究方法體系，你將掌握質(zhì)性研究如何開展，形成自己的研究設(shè)計(jì)和框架，真正動(dòng)手做科學(xué)的質(zhì)性研究。

2. 我們將如何改變你

學(xué)術(shù)研究方法的學(xué)習(xí)，不同于一般理論概念性知識(shí)學(xué)習(xí)，重要的不只是知識(shí)本身，而是要內(nèi)化知識(shí)為己所用，建立自己的學(xué)術(shù)方法體系，真正實(shí)踐進(jìn)行學(xué)術(shù)研究并撰寫出科研成果。為此，我們設(shè)計(jì)了一套被動(dòng)學(xué)習(xí)+主動(dòng)學(xué)習(xí)+自我實(shí)踐的5天改變方案。

被動(dòng)學(xué)習(xí)

      對于適合被動(dòng)接受（比如質(zhì)性研究中概念、理論知識(shí)等）的知識(shí)，我們將其凝練化、系統(tǒng)化、模塊化。每一單元課程結(jié)束后，隨堂測試必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)鞏固，并立即開通直播回放，助力掌握知識(shí)點(diǎn)，這是你質(zhì)性方法體系中重要的知識(shí)基礎(chǔ)。研修結(jié)束后還可獲得精華筆記、延展學(xué)習(xí)資料等珍藏版干貨集錦。

主動(dòng)學(xué)習(xí)

       對于適合主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)（比如如何觀察、如何填寫摘要單、如何寫反思筆記等），將為大家提供實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和思考題，通過在線學(xué)習(xí)小組，配備助教實(shí)時(shí)輔助答疑，大家分享自己的心得、反思和困惑，在實(shí)踐、交流、合作、反思中主動(dòng)獲取知識(shí)、升華知識(shí)。

自我實(shí)踐

      檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最高也是唯一標(biāo)準(zhǔn)是你能否用你所建立的知識(shí)體系指導(dǎo)自己開展你的質(zhì)性研究。5天課程過后，你將獨(dú)立完成一個(gè)研究計(jì)劃，真正開始你的質(zhì)性研究。

3. 5天改變之后，你還需要做什么？

5天的改變計(jì)劃，奠定了你科研之路的高起點(diǎn)，但是如何能走得更遠(yuǎn)，飛得更高？你還需要一系列學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此我們還將為你免費(fèi)提供：

14天質(zhì)性王牌課全程視頻免費(fèi)、不限次數(shù)的回看，幫助你查漏補(bǔ)缺。

“小英老師的讀書會(huì)”直播和讀書會(huì)活動(dòng)。林小英老師為你開的質(zhì)性研究學(xué)習(xí)專屬書單，將告訴你如何讀書、如何鑒賞經(jīng)典研究；每周一本書，讀書會(huì)定期線上討論，助力你與學(xué)習(xí)同伴共同成長進(jìn)步。

學(xué)員論文發(fā)表分享直播活動(dòng)。聆聽同伴用質(zhì)性研究發(fā)表論文和從事研究的經(jīng)驗(yàn)分享，激發(fā)你的研究靈感和學(xué)術(shù)想象。

4. 這是我們的計(jì)劃

五天直播學(xué)習(xí)中，我們將共同完成一個(gè)真實(shí)的研究主題，從研究設(shè)計(jì)到現(xiàn)場觀察，從內(nèi)容編碼到軟件分析，現(xiàn)場頭腦風(fēng)暴，小組齊心協(xié)力。

Day1-1：完整質(zhì)性研究初體驗(yàn)

目標(biāo)：具備框架性認(rèn)識(shí)，明確何為質(zhì)性研究及整體研究過程。

實(shí)施：通過要點(diǎn)提煉、測試強(qiáng)化，掌握必備知識(shí)點(diǎn)；小組討論，共同探索研究問題。

Day1-2：選定質(zhì)性研究的主題

目標(biāo)：掌握質(zhì)性研究的選題技巧，形成合理的研究設(shè)計(jì)。

實(shí)施：案例講解、小組討論與反思，共同形成研修期間一以貫之的研究問題。

Day2-1：質(zhì)性研究的資料獲取——訪談

目標(biāo)：深入掌握訪談方法，獲取充實(shí)、有效的研究資料。

實(shí)施：要點(diǎn)講解、測試強(qiáng)化，掌握訪談流程等必備知識(shí)點(diǎn)；實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論與反思，填寫反饋表、摘要單，掌握系統(tǒng)、專業(yè)的訪談方法；及時(shí)整理訪談?dòng)涗洠瑴?zhǔn)備原始分析資料。

Day2-2：質(zhì)性研究的資料獲取——觀察

目標(biāo)：深入掌握觀察方法，學(xué)習(xí)圖像分析法，形成有價(jià)值的研究資料。

實(shí)施：要點(diǎn)講解、測試強(qiáng)化，掌握觀察流程、對象等必備知識(shí)點(diǎn)；實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論與反思，填寫反饋表、摘要單，獲取研究資料，真正掌握觀察方法。

Day3-1：研究資料的記錄與整理

目標(biāo)：在獲取一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行初步整理和分析，逐步提煉核心問題。

實(shí)施：學(xué)員分享、要點(diǎn)講解，掌握資料記錄與整理的基本方法；實(shí)操練習(xí)，將原始材料變?yōu)榭煞治龅馁Y料。

Day3-2：初識(shí)質(zhì)性分析軟件NVivo

目標(biāo)：掌握NVivo的常用設(shè)置，熟悉工作區(qū)視圖，了解NVivo自動(dòng)識(shí)別功能，借助軟件梳理分析思路。

實(shí)施：演示講解、實(shí)操練習(xí)、作業(yè)評測，初步建立分析思路。

Day4-1：NVivo核心功能掌握

目標(biāo)：掌握NVivo手動(dòng)編碼、批注與備忘錄、初步搜索等核心功能，形成分析框架。

實(shí)施：演示操作、案例講解、實(shí)操練習(xí)、作業(yè)評測，學(xué)會(huì)用NVivo進(jìn)行材料的編碼分析，并不斷調(diào)整補(bǔ)充。

Day4-2：NVivo高級功能進(jìn)階

目標(biāo)：掌握NVivo案例與屬性、畫圖、矩陣搜索功能，找出數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，并進(jìn)行可視化呈現(xiàn)

實(shí)施：演示操作、案例講解、實(shí)操練習(xí)、作業(yè)評測，掌握NVivo高級功能，實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的深度解析

Day5-1：資料的“微分析”

目標(biāo)：系統(tǒng)掌握質(zhì)性研究資料分析方法，進(jìn)行高質(zhì)量分析。

實(shí)施：從分析框架到細(xì)節(jié)處理，講授資料分析的完整流程；小組練習(xí)，反思點(diǎn)評，共同形成矩陣表及分析框架。

Day5-2：文獻(xiàn)綜述、質(zhì)性研究寫作與質(zhì)量檢測

目標(biāo)：掌握質(zhì)性研究文獻(xiàn)綜述及寫作技巧，以國際化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范質(zhì)性研究。

實(shí)施：要點(diǎn)講授、案例解讀、作業(yè)點(diǎn)評，掌握質(zhì)性研究的正確綜述方式及寫作技巧，反思研究過程，提高質(zhì)性研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，完成對質(zhì)性研究的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

5. 報(bào)名重要信息

【時(shí)間】研修時(shí)間：2016年11月23—27日；11月21日報(bào)名截止。

【費(fèi)用】1999元，可開具正式發(fā)票（培訓(xùn)費(fèi)或會(huì)議費(fèi)），附通知等相關(guān)報(bào)銷憑證

【參與方式】在線直播，研修時(shí)間內(nèi)隨時(shí)隨地通過電腦、手機(jī)觀看課程直播視頻，和學(xué)員互動(dòng)討論，獲得專業(yè)助教團(tuán)隊(duì)及時(shí)答疑解惑。

【課程咨詢?nèi)骸?/span>更多詳細(xì)信息，歡迎加入課程QQ群咨詢，QQ群號(hào)：232625692，或長按以下二維碼自動(dòng)加群。

【報(bào)名截止日期】 2016年11月20日。

【報(bào)名】請登錄高教社官方網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名，http://www.hep.com.cn/meeting/zhixing，或點(diǎn)擊閱讀原文進(jìn)行報(bào)名。

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免費(fèi)講座

Title：“C刊作者談發(fā)表”之NVIVO如何小試牛刀——微博分析發(fā)頂尖C刊

Expert：天津科技大學(xué)姚偉副教授（質(zhì)性研究方法與NVIVO培訓(xùn)上期學(xué)員）

Time：2016.11.18（星期五）晚 傾情開講

【分享內(nèi)容】

如何永葆發(fā)散性思維，不斷激發(fā)出新穎的研究選題；

我是如何巧妙想到利用微博大作文章，謀篇布局的；

NVIVO究竟如何對龐雜文本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撥開云霧見本質(zhì)；

關(guān)于論文寫作&閱讀的圣經(jīng)級方法—3維法，你學(xué)習(xí)了嗎？

那些年，曾深深傷害我們的“拒稿信”，你應(yīng)如何積極面對

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